新時代高校冰雪運(yùn)動發(fā)展的價值研究

劉利新　成鈺

摘 要：新時代是我國實現(xiàn)從體育大國到體育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。2022年北京冬季奧運(yùn)會的成功申辦，為實現(xiàn)冰雪體育強(qiáng)國這一目標(biāo)提供了重要契機(jī)。讓“3億人參與冰雪運(yùn)動”是我國實現(xiàn)冰雪體育強(qiáng)國這一目標(biāo)的口號，讓冰雪運(yùn)動成為國民運(yùn)動的潮流，成為全民健身的重要組成部分，充分發(fā)揮和利用我國冰雪運(yùn)動自然資源是當(dāng)前和未來幾年需要努力的方向。高校作為知識和思想的前沿單位，大學(xué)生作為社會思想潮流的先導(dǎo)和踐行發(fā)揚(yáng)冰雪運(yùn)動的中堅力量，應(yīng)立足冬季奧運(yùn)會大背景，深入高校學(xué)生群體，去積極研究探索冰雪運(yùn)動在冬奧背景下高校開展的新時代意義和價值。

關(guān)鍵詞：冬奧會;新時代;高校;冰雪運(yùn)動

中圖分類號：G80-05

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-2808（2019）02-0050-04

Abstract：

The new era is the key period for China to realize the transformation from a great sports country to a powerful sports country. The successful bid for the 2022 Beijing winter Olympic Games has provided an important opportunity to realize the goal of becoming a strong country in ice and snow sports. “Let 300 million people participate in ice and snow sports” is our country to achieve the goal of snow and ice sports power slogan， let snow and ice sports become the trend of national sports， become an important part of national fitness， make full use of China′s snow and ice sports natural resources is the current and the next few years need to work hard. As the frontier units of knowledge and thought， college students， as the forerunner of social ideological trend and the backbone of carrying forward ice and snow sports， should base themselves on the background of winter Olympic Games， go deep into the student groups of colleges and universities， and actively study and explore the new era significance and value of ice and snow sports in colleges and universities under the background of winter Olympic Games.

Key words：

Winter Olympics;New era ;College ;Winter sports

新時代是黨的十九大報告對于社會發(fā)展全新的歷史定位，新時代發(fā)展背景給予了高校建設(shè)與發(fā)展新的政策紅利。2022年北京冬奧會的正式啟動，帶動了“冰雪熱”的浪潮，大眾冰雪運(yùn)動進(jìn)入以國民經(jīng)濟(jì)需求大規(guī)模釋放為特征的大眾冰雪運(yùn)動發(fā)展新階段，冰雪體育運(yùn)動逐漸作為一種生活方式而成為人民群眾日常生活的重要組成部分，并呈現(xiàn)個性化、多樣化趨勢。高等院校作為大眾冰雪運(yùn)動發(fā)展的重要平臺，承擔(dān)著培養(yǎng)冰雪專業(yè)人才、為社區(qū)大眾體育服務(wù)、促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展等重要職責(zé)，是輸送人才的窗口，也是社會發(fā)展的重要基石，在新時代發(fā)展背景與2022年北京“冬奧周期”臨近之時，重新對我國高校冰雪運(yùn)動發(fā)展進(jìn)行價值判斷與認(rèn)識，對于落實體育強(qiáng)國戰(zhàn)略和推進(jìn)健康中國建設(shè)具有較強(qiáng)的實踐意義。

1?新時代背景下高校冰雪運(yùn)動發(fā)展的價值解析

1.1?有助于冰雪運(yùn)動競技水平的提高

根據(jù)教育部《關(guān)于2018年高水平運(yùn)動隊建設(shè)項目調(diào)整有關(guān)事項的通知》中“嚴(yán)格控制高水平運(yùn)動隊建設(shè)學(xué)校的規(guī)模總量，現(xiàn)有高水平運(yùn)動隊建設(shè)學(xué)校總數(shù)原則上不再增加”[2]的總要求，同時為了進(jìn)一步鼓勵和發(fā)展校園冰雪運(yùn)動，鼓勵有條件的高校申請組建冰雪運(yùn)動隊。《通知》的下發(fā)對高水平冰雪項目的建設(shè)有著極大地提高，其中以鼓勵高校組建冰雪運(yùn)動訓(xùn)練隊來說是高校冰雪運(yùn)動發(fā)展的重要一步。運(yùn)動隊的發(fā)展離不開對人才培養(yǎng)體系的完善。

1.2?有助于冰雪體育專業(yè)人才的培養(yǎng)改革

參照2014 年索契冬奧會與 2018 年平昌冬奧會經(jīng)驗，完成一屆高水平賽事需要的體育專門人才大概為5 000人左右，京張聯(lián)合承辦 2022 年冬奧會，專業(yè)技術(shù)人才特別是對高層次的冰雪體育復(fù)合人才、專門技術(shù)人才的需求缺口高達(dá) 70%[3]。從習(xí)近平總書記提出的“3 億人參與冰雪運(yùn)動”的大盤子考慮，為大眾冰雪運(yùn)動開展服務(wù)是我國冰雪人才培養(yǎng)的有效理念，既重視人才“入口”，更強(qiáng)調(diào)人才“出口”，為社會培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才[4]面對這樣一個人才極度匱乏的環(huán)境下，高校對人才的輸出至關(guān)重要。

1.3?有助于學(xué)生身心健康的培養(yǎng)

現(xiàn)在社會需要的是體力智力協(xié)調(diào)發(fā)展、人格完善、才能卓越的人才，當(dāng)今社會是人才競爭的時代，每一個大學(xué)生都應(yīng)該具備這種責(zé)任感和使命感，努力去適應(yīng)社會人才的需求。大學(xué)生要立志成才，首先要具備較高的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。其中，身體健康素質(zhì)是大學(xué)生成才的重要因素。冰雪運(yùn)動分為冰上運(yùn)動和雪上運(yùn)動，冰上運(yùn)動對運(yùn)動員腿部力量、平衡感要求較高，長期運(yùn)動是鍛煉下肢力量的極好方式，并且對前庭和半規(guī)管收益頗深。雪上運(yùn)動對運(yùn)動員的心理素質(zhì)要求較高，長期運(yùn)動可增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的決心和頑強(qiáng)的意志力。大學(xué)生的身心健康關(guān)系到社會的進(jìn)步、民族的繁榮、國家的昌盛。作為高校通過冰雪運(yùn)動的發(fā)展為大學(xué)生的成長健康、心理健康，身體素質(zhì)提供了優(yōu)越的現(xiàn)實條件。

1.4?有助于冰雪文化的宣傳與傳播

冬奧會的成功申辦給冰雪項目的發(fā)展帶來了新的轉(zhuǎn)機(jī)，但宣傳乏力的問題仍刻不容緩。高校通過與企業(yè)之間的合作共同承辦冰雪運(yùn)動賽事，積極普及冰雪運(yùn)動項目。各級各類媒體為賽事活動宣傳，對冰雪文化進(jìn)行更加立體的剖析，鼓勵大學(xué)生以及人民群眾積極參加冰雪運(yùn)動;通過各地區(qū)校際之間聯(lián)合承辦比賽，既增添了校際之間的冰雪文化交流，也在各自優(yōu)勢項目上長善救失、補(bǔ)齊短板，提高后備人才實戰(zhàn)水平。新時代發(fā)展背景下冰雪文化傳播渠道進(jìn)一步拓寬，大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等信息技術(shù)在冰雪運(yùn)動傳播中的作用越來越普遍，冰雪運(yùn)動互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺逐步建立，主題鮮明、互動性強(qiáng)的冰雪文化線上活動得到了廣泛開展。

1.5?有助于全民健身運(yùn)動的健康發(fā)展

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》是為推進(jìn)健康中國建設(shè)，提高人民健康水平，根據(jù)黨的十八屆五中全會戰(zhàn)略部署制定[4]。由中共中央、國務(wù)院于2016年10月25日印發(fā)并實施。新中國成立以來特別是改革開放以來，我國健康領(lǐng)域改革發(fā)展取得顯著成就，城鄉(xiāng)環(huán)境面貌明顯改善，全民健身運(yùn)動蓬勃發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系日益健全，人民健康水平和身體素質(zhì)持續(xù)提高。冰雪運(yùn)動是全民健身運(yùn)動的一部分，隨著人民經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，冰雪運(yùn)動逐漸成為全民健身的運(yùn)動項目之一。在為冬奧爭光和“健康中國”的大背景下，高校冰雪項目的發(fā)展為全民健身培養(yǎng)了參與者、組織者、指導(dǎo)者。同時高校冰雪運(yùn)動的發(fā)展為校園文化建設(shè)上起到促進(jìn)作用，培養(yǎng)了大學(xué)生身心健康發(fā)展與終身體育的意識相結(jié)合的教育。帶動了群眾體育的發(fā)展，推進(jìn)全民健身的發(fā)展。

1.6?有助于校園體育文化的發(fā)展

高校校園體育文化直接影響學(xué)生體育意識、體育態(tài)度和體育價值觀，也對大學(xué)生體育情感、興趣、愛好、需要的形成有很大影響作用。冰雪運(yùn)動文化作為大學(xué)校園體育文化的重要組成部分，以其獨特的體育文化現(xiàn)象影響著大學(xué)生的文化視野和文化行為[5]。每到北方的冬季，高校紛紛舉行冰雪文化節(jié)、冰雪運(yùn)動比賽，通過各種趣味性的比賽以及以冰雪為題材的冰雕活動，充分展現(xiàn)出北方冬季傳統(tǒng)和現(xiàn)代繽紛多彩的冰雪文化，使大學(xué)生享受著高端冰雪運(yùn)動文化，感受美麗冰雪世界帶給人們的視覺沖擊，帶你領(lǐng)略北國獨特的冬季風(fēng)光和冰雪文化的魅力。

2?新時代我國高校冰雪運(yùn)動發(fā)展中存在的問題

2.1?高校冰雪運(yùn)動發(fā)展不均衡現(xiàn)象明顯

我國冰雪運(yùn)動競技水平存在發(fā)展不均衡不充分的問題，尤其是南北方區(qū)域上的差異，雖然國務(wù)院提出的冰雪運(yùn)動“南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略正在積極實施，但效果謹(jǐn)小慎微。針對這一問題，作為高校通過人才、科研優(yōu)勢，推動新開展項目的引進(jìn)、推廣和提高，推動人才培養(yǎng)計劃，充分挖掘大學(xué)生科研能力，為就業(yè)奠定能力基礎(chǔ)。

2.2?高校冰雪人才培養(yǎng)教學(xué)模式單一

高校冰雪課程的發(fā)展普遍出現(xiàn)的問題有：課程設(shè)置單一，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)周期短等問題。東北地區(qū)冰雪運(yùn)動的發(fā)展較其他地區(qū)的發(fā)展具有顯著優(yōu)勢。但是即使具有絕佳的地域優(yōu)勢東北各高校在課程設(shè)置方面主要以滑冰為主，極少數(shù)學(xué)校會開設(shè)滑雪項目，擁有豐富冰雪資源地區(qū)，教育現(xiàn)狀不容樂觀現(xiàn)象較為突出;由于高校對冰雪項目認(rèn)識程度不足，所以出現(xiàn)資金投入不足、投入場地設(shè)施短缺等現(xiàn)象，并且冰雪運(yùn)動本身就是一項學(xué)習(xí)周期長、教學(xué)效果不顯著的運(yùn)動，而學(xué)校大部分是以傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，致使冰雪運(yùn)動的發(fā)展滯后。因此，冰雪體育教學(xué)改革勢在必行。

2.3?高校與社區(qū)體育資源合作不暢

在解決冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的場地問題上，目前學(xué)校與社會冰場、雪場合作的模式已經(jīng)日漸清晰，學(xué)校與社會力量合作也是主流模式。高校中冰雪運(yùn)動場地設(shè)施供給不足一直存在多種問題，首先是場地占地面積大，由于很多學(xué)校由于地理位置、占地面積少、擴(kuò)招學(xué)生等問題造成學(xué)生人均占地的減少，很難顧及到冰雪場地供給;其次是場地占地面積充足的情況下資金投入受到限制，冰雪運(yùn)動場地在沒有自然形成條件缺乏的情況下只能依靠人造和自然條件相結(jié)合的條件下形成，這對學(xué)校場地維護(hù)的資金投入帶來一定的負(fù)擔(dān);第三，冰雪運(yùn)動的安全問題也成為高校冰雪運(yùn)動發(fā)展的阻力。占地面積允許的情況下通過與企業(yè)合作建設(shè)對外開放的場地以減少學(xué)校建設(shè)場地財政負(fù)擔(dān)，但校園安全問題卻成為阻礙力量。

3?新時代我國高校冰雪運(yùn)動發(fā)展的策略

3.1?以創(chuàng)新為動力，推動冰雪項目開發(fā)

高校通過對冰雪科學(xué)技術(shù)的研發(fā)，挖掘大學(xué)生科研能力，鼓勵東北三省開展更多冰雪項目，豐富冰雪項目的種類，加快北京、河北、新疆、內(nèi)蒙古等地冰雪項目的發(fā)展速度，調(diào)動其他有條件的省區(qū)市開展適宜的冰雪項目，促進(jìn)南方各地區(qū)開展有發(fā)展空間的特色冰雪運(yùn)動，提高群眾冰雪運(yùn)動的參與度。同時，高校也可與企業(yè)共同研發(fā)創(chuàng)新冰雪裝備，打造具有綠色環(huán)保、可替代進(jìn)口、安全系數(shù)高、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)、科技含量高的冰雪用品。

3.2?以學(xué)訓(xùn)為重點，完善冰雪人才培養(yǎng)

培養(yǎng)和儲備冰雪運(yùn)動競技人才，是加快我國冰雪運(yùn)動發(fā)展、建設(shè)冰雪運(yùn)動強(qiáng)國的基礎(chǔ)和根本。高校人才培養(yǎng)的任務(wù)應(yīng)從以下幾點發(fā)展：高水平運(yùn)動項目的改革，將其納入體育課程體系，使其成為學(xué)生課外活動和群體性競賽的主體;制定運(yùn)動訓(xùn)練計劃，嚴(yán)格監(jiān)控，及時反饋反饋，積極調(diào)整;解決“學(xué)訓(xùn)矛盾”問題，制定運(yùn)動員培養(yǎng)方案，學(xué)訓(xùn)共同發(fā)展[3];壯大高水平教練員隊伍建設(shè)，鼓勵外出學(xué)習(xí)，吸收國內(nèi)外高端訓(xùn)練技術(shù)，提高執(zhí)教水平;標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練設(shè)施的資金投入要及時，運(yùn)動員保障制度的完善，為高水平運(yùn)動員的發(fā)展壽命打下基礎(chǔ)。

3.3?以交流為基礎(chǔ)，提升高校師資水平

高校通過設(shè)立冰雪運(yùn)動相關(guān)專業(yè)以及為冬奧會服務(wù)的專業(yè)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)來解決人才亟需問題。其中，優(yōu)秀的體育教師和教練員，是后備人才的主力，同時也是后備人才培養(yǎng)的主導(dǎo)者和參與者[6]。因此，舉行專業(yè)技能大賽，提高教師和教練員的專業(yè)素質(zhì)勢在必行。通過參加專業(yè)大賽促進(jìn)交流，既是自我認(rèn)知水平的提高，同時也為自身專業(yè)技術(shù)的提高創(chuàng)造了條件。引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)培訓(xùn)課程，加強(qiáng)教師與國內(nèi)外優(yōu)秀俱樂部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交流以及與國際學(xué)校進(jìn)行人才交換學(xué)習(xí)。提高教學(xué)創(chuàng)新，推動教育改革的實施戰(zhàn)略。

3.4?以共享為理念，改革體育教學(xué)體系

當(dāng)前，冰雪體育進(jìn)校園在黑龍江省有了實質(zhì)性進(jìn)展。張家口、承德等地已有數(shù)十所學(xué)校開設(shè)了冰雪課程。河北體育學(xué)院也在積極創(chuàng)造條件，推動冰雪體育項目的普及。高校冰雪運(yùn)動根據(jù)不同地區(qū)特點開發(fā)設(shè)置具有本地區(qū)特色的冰雪課程，增加冰雪課程的課次，提高大學(xué)生冰雪運(yùn)動參與度。其次，學(xué)校加大資金投入，完善冰雪設(shè)施建設(shè)。再者，加強(qiáng)師資隊伍的假設(shè)。采用線上線下課程相結(jié)合的教學(xué)模式，冰雪項目可通過慕課、微課等線上課程為大學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)，通過技術(shù)課和俱樂部將理論應(yīng)用于實踐，實現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方式協(xié)同發(fā)展，推動冰雪體育教學(xué)的改革。具有冰雪運(yùn)動資質(zhì)的體育院校以北京冬奧會為契機(jī)建立協(xié)作機(jī)制，充分利用自身優(yōu)勢開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育課程，實現(xiàn)教育資源共享。通過優(yōu)質(zhì)教育課程發(fā)展出高校冰雪教育名師，從而培育出一批優(yōu)秀冰雪專業(yè)人才，實現(xiàn)冰雪教育的可持續(xù)發(fā)展。

3.5?以身心為突破，加快冰雪運(yùn)動普及

冰雪運(yùn)動和其他運(yùn)動一樣，在塑造人格、強(qiáng)身健體、競爭合作等教育方面都起到了不可忽視的積極作用。冰雪運(yùn)動是在相對寒冷的環(huán)境下進(jìn)行的，自然環(huán)境所帶來的運(yùn)動體驗有利于人體心肺功能的發(fā)展，具有加強(qiáng)代謝的作用，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)人對環(huán)境的適應(yīng)能力和溫度的調(diào)節(jié)能力。還增強(qiáng)了大學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)其堅忍不拔、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。新時代大學(xué)生面對新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。高校通過增加冰雪運(yùn)動課程，延長學(xué)習(xí)周期，促進(jìn)了大學(xué)生成長健康、心理健康、身體素質(zhì)的發(fā)展。同時也通過學(xué)校體育來推動 “帶動3億人參與冰雪運(yùn)動”目標(biāo)盡快實現(xiàn)。

3.6?以賽事為核心，促進(jìn)冰雪文化宣傳

通過冰雪賽事獲得優(yōu)秀成績的運(yùn)動員對其所在的高校甚至是區(qū)域中會起到良性泛華的作用，喚醒地方、區(qū)域?qū)Ρ┻\(yùn)動的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步開發(fā)運(yùn)動員的潛力，培養(yǎng)優(yōu)秀的冰雪運(yùn)動人才。鼓勵更多的人參與到冰雪運(yùn)動當(dāng)中，為冰雪運(yùn)動的文化宣傳奠定了基礎(chǔ)。高校利用冬奧、全國各種冰雪運(yùn)動的賽事為契機(jī)開展宣傳、展覽、正文、集郵等豐富多彩的體育文化活動，通過組織社團(tuán)、專題講座、校園廣播、微信公眾號的推送等等，加大冰雪運(yùn)動的文化宣傳。

3.7?以管理為抓手，促使校企產(chǎn)業(yè)合力

高校與政府部門進(jìn)行協(xié)商適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)校占地面積，提高人均占地面積，加大場地設(shè)施建設(shè);高校與產(chǎn)業(yè)力量產(chǎn)生合力，建造人工與自然條件相結(jié)合的仿冰仿雪場地設(shè)施，通過對外開放場館提高冰雪場地的利用率，也為學(xué)校冰雪建設(shè)給予一定的資金回報，拉動冰雪產(chǎn)業(yè)與冰雪旅游的發(fā)展，為打造中國自有的冰雪品牌做出一份貢獻(xiàn)。同時增加冰雪場地設(shè)施供給，通過對場館建設(shè)數(shù)目以及位置進(jìn)行安全把控，冰雪場館遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，減少外來人員對學(xué)校造成的不良影響，有基礎(chǔ)條件的學(xué)校可增加場館數(shù)量為專業(yè)隊提供良好的訓(xùn)練環(huán)境。在對外開放的同時，加強(qiáng)安全保障意識，宣傳普及冰雪運(yùn)動的運(yùn)動保護(hù)措施。

4?結(jié)?語

新時代背景下，高校應(yīng)該緊跟時代召喚，順應(yīng)冰雪運(yùn)動發(fā)展的強(qiáng)大發(fā)展勢頭，充分利用高校冰雪體育資源和教育基礎(chǔ)，加強(qiáng)“體教結(jié)合”的訓(xùn)練模式，立足學(xué)生群體，培養(yǎng)高水平職業(yè)運(yùn)動員。加強(qiáng)梯隊建設(shè)，建立不同年齡段的專業(yè)訓(xùn)練隊，以賽代訓(xùn)。科學(xué)選材，公平競爭，積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的訓(xùn)練方法和管理手段，完善基礎(chǔ)設(shè)施，健全保障設(shè)備。充分激發(fā)運(yùn)動員強(qiáng)烈的愛國主義和集體榮譽(yù)感，以正確積極的心態(tài)訓(xùn)練和比賽。結(jié)合實際情況，在高校內(nèi)開展冰雪運(yùn)動課程，開設(shè)必修課與興趣為主的選修課程。鼓勵高校社團(tuán)創(chuàng)辦開展冰雪運(yùn)動相關(guān)活動。校內(nèi)宣傳冰雪運(yùn)動的優(yōu)勢和趣味，營造良好的冰雪運(yùn)動氛圍。定期開展冰雪運(yùn)動文化宣傳周，通過豐富多彩的活動促進(jìn)冰雪運(yùn)動的傳播。積極舉辦冰雪運(yùn)動相關(guān)賽事，完備訓(xùn)練與比賽場地、設(shè)施、設(shè)備以及后勤保障。健全冰雪運(yùn)動賽事活動相關(guān)機(jī)制，吸引社會資金，尋找到良好的高校與社會結(jié)合點，使冰雪運(yùn)動場館、設(shè)施達(dá)到最大利用率，通過場館運(yùn)營達(dá)到盈利的目的。

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