多媒體在小學音樂教學中的應用

崔麗娜

摘 要：《義務教育音樂課程標準》要求在教學中要激發學生學習音樂的興趣。在教學實踐中，運用多媒體營造美好的音樂氛圍，展示優美的音樂情境，有效激發學生學習音樂的興趣，有力地推進學生音樂技能的提升。結合多媒體輔助下的小學音樂教學實踐，對多媒體在小學音樂教學中所起的重要作用進行了解讀。

關鍵詞：趣味化；生活化；人文化；時尚化

多媒體技術在小學音樂教學中的應用，有效突破了傳統教學在時空上受到的限制。多媒體技術的運用，使教學變得更加直觀形象、生動有趣，音樂課堂教學從此實現了趣味化、生活化、人文化、時尚化，從而在很大程度上激發了學生參與音樂教學的興趣，有力地推進了學生審美能力的提升，開闊了他們的音樂視野，提高了教與學的效果。

一、多媒體教學有利于音樂教學趣味化

傳統的小學音樂教學以教師講授為主，學生比較被動。由于教學形式單一，學生很容易感到枯燥乏味。而利用多媒體輔助教學則有利于優化音樂教學的形式，有利于音樂教學趣味化的實現。

如在教授《那達慕之歌》時，如果僅僅通過語言來引導學生唱出氣勢，有的時候效果總不能盡如人意。有的教師為了豐富學生的情感體驗，在教學伊始便播放了《美麗的草原我的家》，讓學生伴隨著音樂進入教室，接下來利用多媒體播放內蒙大草原的美麗景色（可以是圖片，也可以是活動的影像視頻），給學生聽覺和視覺的刺激，帶領他們了解蒙古族，從而有效豐富了他們的情感體驗。當然，最重要的是利用多媒體播放那達慕大會的視頻，使學生對蒙古族的節日有一個充分的了解。當音樂再次響起，相信他們一定能有感情地演唱歌曲。多媒體輔助小學音樂教學使音樂教學變得趣味橫生，有效激發了學生學習的興趣和熱情。

二、多媒體教學有利于音樂教學生活化

小學音樂教育如果不從生活出發，脫離了學生的生活實踐，在一定程度上會影響學生的身心發展。基于生活化的音樂教育能夠激發學生的潛能，引導學生從生活中發現音樂、感知音樂，拓寬學生的音樂知識視野。多媒體輔助小學音樂教學，有利于優化教學內容，有利于創設生活化的教學情境，從而使學生在較為寬松的氛圍中學習音樂，培養創新能力。

如在教授《尋找生活中的聲音》時，教師可以利用多媒體播放來自生活中的各種聲音，以激起學生對生活中各種聲音的興趣。具體操作時，教師可以一邊出示圖片，一邊播放聲音，或者出示圖片，讓學生根據圖片模仿生活中的聲音，抑或開展聽辨訓練，只播放聲音，然后讓學生說出聲音是什么事物發出來的。在生活化的教學當中，教師還可以利用多媒體模仿人的聲音，進行溫馨的提示。如當播放鐘表的報時聲時，教師可以利用卡通人物播放溫馨的提示：啊，可愛的小鬧鐘在“丁零丁零零”地叫我們起床了！

三、多媒體教學有利于音樂教學人文化

運用多媒體輔助小學音樂教學，不僅可以提升學生的音樂技能，使他們學會演唱的基本知識，還有利于他們學習人文方面的知識，有利于培養他們良好的道德情操，規范他們的行為，有利于培養他們的創造力。

小學生的情感非常豐富，而且容易受到感染，因此利用多媒體營造氛圍有利于引導他們進入音樂情境。如在教授《我們才不怕大灰狼》時，教師創編了小小音樂劇，為了吸引孩子們進入音樂劇的情境，在表演伊始就播放了動畫片《三只小豬》的部分內容，孩子們瞬間被吸引過來，從而有效推動了音樂劇表演教學的進程。接下來，教師播放歌曲《我們才不怕大灰狼》，學生則興味盎然地傾聽音樂，并努力判斷樂曲中大灰狼的音響。

此外，中華民族的優秀傳統文化源遠流長，體現在音樂方面的如編鐘、戰鼓、竹笛等，至今我們依然可以感受到其美妙的音符。利用多媒體教學有利于將傳統音樂文化引入小學音樂教學當中來。如教師可以利用多媒體播放網絡上共享的名師制作的經典音樂讓學生欣賞，以有效培養學生對傳統音樂的熱愛之情。

四、多媒體教學有利于音樂教學時尚化

當今，中國音樂獲得了飛速發展，由于互聯網的普及，現在的學生接觸到大量的流行音樂。如果教師能夠結合當今社會流行的音樂元素，制作學生喜聞樂見的音樂課件，不僅可以使音樂課堂教學更加具有時代感，還可以有效開闊學生的音樂知識視野，提高課堂教與學的效率。

在教授《動畫城》這一單元時，教師可以了解現如今少年兒童喜歡哪些動畫片，從這些零星的音樂信息中探究孩子們的音樂趣味。通過研究學情，有的教師搜集了孩子們喜歡看的《熊出沒》《喜羊羊與灰太狼》《西游記2010（動畫版）》等動畫片中的音樂，并在教學當中播放了動畫片的精彩音樂片段，通過多媒體播放的畫面和情節，來激發學生的音樂想象力。此外，教師還可以播放動畫片，鼓勵學生模仿動畫音樂、探究音樂情緒，發展他們的創造性思維。

多媒體輔助小學音樂教學，具有其他教學輔助手段所不具有的優勢。本文結合多媒體輔助下的小學音樂教學實踐，對多媒體在小學音樂教學中所起的重要作用進行了解讀。多媒體教學有利于音樂教學趣味化、生活化、人文化、時尚化，從而有效提升了小學音樂教學的效能。

參考文獻：

[1]衛瑤.淺析多媒體技術在小學音樂課堂教學中的應用[J].科學大眾（科學教育），2018（5）：49.

[2]劉靜.多媒體技術在小學音樂教學中的有效應用[J].戲劇之家，2017（24）：218.