芻議興趣教學法在小學英語教學課堂中的有效應用

韓露

隨著我國經濟的快速發展，國家對英語這門學科的授課也更加重視。對于小學階段的學生來說，英語是非常陌生的學科，教師要利用興趣教學法來激發學生對英語學習的動力，并讓學生養成學習英語的好習慣。教師可以根據學生的興趣來安排教學內容帶動學生的學習積極性，并且可以高效地培養學生的英語思考能力以及創新能力，培養學生的英語語感。本文對興趣教學法在小學英語教學中的應用進行了深刻的研究，并對教學中出現的問題提出解決問題的對策。

在小學的英語授課過程中，教師要注重學生的學習狀態，由于小學階段的學生是非常好動的，所以教師要讓學生集中注意力到教學課堂中來。在傳統的小學英語教學課堂中，由于教師在課前準備的不充足，教學手段不能吸引學生的注意力，導致學生出現走神、亂動、做小動作的教學狀態。這樣的教學環境不能讓學生更好地投入到英語的學習中。所以教師要充分準備授課內容，根據學生的興趣安排教學環節吸引學生的注意力，從而提升學生的英語成績，同時達到了教師的教學目的。

一、根據學生的興趣創設授課情景

在進行小學英語的教學任務時，教師要根據授課內容和學生的興趣來安排，利用圖片、實物等教學工具吸引學生的注意力。例如，在進行Fun Time2 Project這一課的學習時，教師首先要確定自己的授課目標，根據學生的興趣去給學生創設授課情景。通過本節課學習的知識，讓學生利用各種途徑去獲取新知識，能夠活學活用本節課講解的授課內容。教師首先要進行課前準備，給學生制作一個大表格，把全班學生分成幾個小組，并給每個小組起一個動物的名稱，把這個表格貼在黑板上，教師也要去觀察學生的學習狀態，根據學生的表現情況來進行評價，教師可以讓學生制作一本故事書，并且可以選擇不同動物的名字作為書的名字，給學生安排寫作的內容，第一頁可以是：幾點了？第二頁：喜歡吃的食物。按照這樣的方式可以小組內進行故事編寫，讓學生制作故事書，運用白紙、彩帶、彩筆、剪刀、打孔器、膠水去設計。通過這樣的授課方式可以激發學生的認知，語言和社會能力，并且可以培養小組合作的能力，從而達到了教師的教學目的。

二、根據學生興趣構建知識體系

教師在教學之前要根據學生的興趣準備相應的教學素材，英語教學課堂中，需要很多的授課素材，教師可以根據準備的授課素材構建知識體系。在傳統的小學英語授課過程中，教師不能給學生構建知識體系，講解的教學內容大多依照著教材，這樣的授課方式不能激發學生的興趣，也不能高效地讓學生投入到英語的授課中。所以教師一定要根據學生的興趣去準備授課內容，給學生創設知識體系，創設授課情景。例如，在進行We have new friends Lesson一課的講解時，教師首先要確定自己的授課目的，通過本節課的講解，讓學生能夠輕松掌握Britain， front， back， seats， begin這些單詞，并掌握要學習的句子。教師要根據學生的情況樹立知識體系，首先可以讓學生進行自我介紹，運用新的日常用語，然后進行教學內容的講解，教師讓學生進行聽錄音學習亮度課文，并且可以安排小組合作環節進行課文的朗讀。然后給學生帶入語法點和詞匯句式。通過這樣的授課，可以帶動學生的學習積極性，培養學生自主學習能力，提高學生的自學動力，教師更清晰地講解授課內容，提高學生的英語成績。

三、游戲環節加入英語課堂

對于小學生來說，游戲是最能吸引學生注意力的一項活動，教師可以利用游戲來吸引學生的注意力，提高學生的課堂聽講率。在傳統的小學英語授課過程中，教師很少給學生安排游戲環節，學生學習語言知識非常困難，產生生搬硬套的學習狀況。所以教師要運動游戲環節帶動學生的學習氛圍，提高學生的上課聽講的效率，鼓勵學生在輕松快樂的學習氛圍中進行英語學科的學習。例如，在進行I went to Sanya for my holidays這一課的講解時，教師首先要確定自己的授課目的，把游戲環節安排到教學情境中，教師首先可以給學生準備小組活動的任務袋，讓學生根據所學的內容掌握的詞匯進行游戲環節。讓學生獨立思考，介紹自己學習英語的過程，其他小組的人要進行記錄，寫在本子上，然后把全班分成六個小組，每個小組分發相同的任務袋，每個任務袋里有教師給布置的習題任務，根據自己做學的知識小組進行討論，安排相同的時間進行思考，看哪個小組完成得又快又準。通過這樣的環節，調動學生的學習積極性，讓學生聚精會神地投入到英語的游戲環節，積極地加入教師組織的教學活動，從而教師也達到了自己的教學目的。

總而言之，英語這門學科的學習不是一天兩天就可以看到效果的，是一個長期積累的過程，教師一定要抓住學生的就學特點來安排自己的授課工作。給學生營造一個有趣快樂的授課環境，讓學生更好地學習英語。教師也要反思自己的授課方式，利用興趣教學法提高自己的課堂質量，提高學生的思維能力、語言表達能力，合理地給學生創設授課情景，提高了對英語學習的興趣，從而促進了學生的英語成績的提升，達到教師的授課目的。