以基礎教學模塊教學促進美術特長生的發展

黃南華

摘要：美術基礎教學模塊在新課程教學的改革和促進下，得到了飛速的發展，大大提高了學生繪畫的的知識，在新的高校美術教育的發展形勢下，我們可以在高中美術基礎教學模塊中促進學生的繪畫技巧，讓學生把握一定的繪畫的基礎，有力提高學生的審美，提高他們繪畫的能力，激發學生的繪畫興趣，發現他們在藝術上的天賦，在是否將來在美術上發展有一個明確的目標。本文主要談制約的瓶頸之處，做法，取得效果。

關鍵詞：基礎教學模塊;繪畫基礎;制約;做法

中圖分類號=G712;F230-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0208-02

一、廣州白云區高中美術基礎教學模塊的現狀

在高中美術學科的要求下，各高中都開足了美術基礎的教學的模塊，這是新形勢下各方面發展的要求，在一定程度上促進了美術教學的發展，對我們來說是很好的形勢，各高中學校在近幾年對美術教學基礎模塊方面的投入都是空前的，我區的各高中學校在教學硬件方面的投入都是空前的，基本上都有專門的繪畫場室或創作的畫室，教學的道具和多媒體等方面都比較齊全。在師資等方面更是有了很大的提高，一大批有著教學豐富經驗和繪畫能力的教師奮斗在教學的第一線，為我們提供了強有力的保障。

我區的基礎教育的資源可以說是相當豐富的，我區本身的鄉土的文化，本身的自然資源為我們提供了良好的素材，伴隨著發展，我區的美術基礎的教學迎來了百花開放的春天，各種繪畫的題材，技法等好作品大量涌現，這些在我區學生的獲獎的繪畫作品可以看出來。我區美術基礎教學模塊正處于高速發展的時期，對我們來說是一個千載難逢的機會，基礎教學將會取得較好的效果。

二、基礎教學模塊的特點

基礎教學的模塊又有其本身所特有的特點，它不同于美術鑒賞以理論為主，它更注重美術的技能實踐方面，基礎教學的模塊更看重的是繪畫能力的把握和提高，對于這一塊的教學，一般是在特定的一些畫室，采取師傅帶徒弟的方式進行教學，這是它最大的特點。一對一的輔導方式又是它的基本的特點，這是其它課做不到的，這個時候就可以針對不同的對象和層次進行有效的輔導，特別是對繪畫的基本的知識，可以教給學生很多繪畫的起步等知識和技巧?；A教學本身就是要求學生有一定的繪畫知識和基本技能的運用，我們在這一階段完全可以使學生打下一定的繪畫基礎，這是其它科目沒有，也是運用基礎教學的發展軌跡，真正是學生學到繪畫的知識和技能。

基礎教學模塊又是動手最多最基本的要求，它有別于其他科目簡單的鑒賞理論為主，我們都知道，繪畫的創作過程是一個美的發現和美的創造的過程。繪畫作品的創作需要大量的練習，繪畫的技巧不是一生而就，它需要經歷一段時間的練習，才能把握提高，這正是促進學生繪畫技能提高的大好機會。

三、廣州白云區美術的高速發展

我區美術正迎來前所沒有發展的起點上，今年的高考過線率在上年的基礎上再翻了一翻，這個成績說明我區在美術的繪畫的技能的學習上是達到一個全新的高度。不單在質量上的提高，在規模上也是達到一個從沒有的程度，數量成倍增長說明了我們在繪畫的基礎教學模塊的成效。

我區學生在不同層次的繪畫作品評比的比賽中獲獎數量多，成績斐然，這是我們有目共睹的。我區美術教育的發展正是一個高速發展的時期。

拿我區美術高考生的人數統計來說，在以前全區是87人參加美術高考，現在達到了將近400人，這樣的增長速度對我們來說是從來沒有的速度。在初中藝術繪畫的才藝比賽中，有400多人參加繪畫，這對我們區來說是一個前所沒有的發展，我區藝術正在高速發展。

四、廣州白云區為輸送美術人才所面臨的瓶頸之處

在高速發展的同時，我區在美術的發展上也遇到了許多的難處。許多高中學校希望通過美術的高考可以讓更多學生順利考上大學。但是一些存在的情況形成了瓶頸之處。有句話叫做千軍易得，一將難求，美術學生的選材方面是最大的瓶頸之處，我們在教學的過程中會發現，美術人才的選擇其實是相當難，我們往往選不到自己想要的苗子，有好的苗子也許我們很難發現，有時是學生本來有天賦，但是他自己都不知道，還沒有表現出來，所以很難發現。所以我們許多學校都是面臨著選不對選不好苗子的問題，假如苗子不好，最終的成果也會受到極大的影響，這是我們最大的瓶頸之處。

基礎教學模塊的效果也是很大的瓶頸之處，我們都知道繪畫是藝術，藝術是要講究興趣愛好的，我區有一部分同學對繪畫的基本技能是一點都沒有掌握的，假如對美術的基本知識都沒，就談不上發展，也就是假如沒嘗試接觸就談不上興趣愛好，也沒有機會去發現繪畫的美，對一些班級的調查發現大部分的同學不懂繪畫的常識，甚至認為畫畫就要做畫家，是畫家們的事，有些家長對繪畫也是一點也不了解，認為畫畫將來就是做畫家。學生自己沒有在美術上嘗試，再加少了家長的支持，也是我區美術發展瓶頸之處。

許多學校的美術繪畫教師不足，在一定程度上阻礙了美術的發展，老師在繪畫技能的傳授上是很關鍵的一個環節，假如沒有教師的輔導，學生很能有所發展，繪畫技能的培養是在一定時期的跟蹤輔導下的結果。許多學生要經過一段時間的專業輔導才能發現和培養他們的美術技能。很多學校做不到這一點也形成了明顯的瓶頸。

五、以美術基礎教學模塊，促進學生繪畫水平的可行性分析

瓶頸之多，我們可以通過美術繪基礎教學解決其中的問題。那么通過美術基礎教學模塊，促進學生繪畫水平可行嗎？答案是可行的，原因主要有：（1）我區美術基礎教學模塊教學有一定的發展和基礎。在美術教學的基礎模塊上，各校還是十分重視，不單保證課時還保證一定的質量，通過對各校的了解統計，各校學生都有大部分優秀作品出現，學生接觸的面積也比較大，基礎教學模塊已經發展到比較成熟的時期，所以通過美術基礎教學模塊，促進學生繪畫水平是可行的。（2）我區有硬件和軟件一定的保障。（3）我區一定數量的學生對美術的渴望。

六、廣州白云區以美術基礎教學模塊，促進學生的繪畫水平的做法

通過美術基礎教學的選修模塊開繪畫基礎課程，以基礎模塊的教學為主開設課程，課程的設置是保證了教學正常的順利進行。教師可以在這些課程里面設計繪畫專項的基本練習，交給學生基本的繪畫原理，基本的繪畫技法和作畫步驟。這個時候我們要真正在這種類型的課程上貫徹教學的目的，使學生明白繪畫的基本東西，發展方向，引起他們對繪畫將來的發展的正確的認識，我們要激發學生對美術的興趣，有意識往這方面發展，所一這個課程的開設和質量對我們來說是相當重要的。每周保證課程的時間，課程的安排一定要注意時間的保證，我們在一周時間內最起碼保證兩節課，一般原則上要求安排兩節連堂的課，這是因為有助于專業老師在上課時的輔導。對作品的制作時間的保證?？梢岳脤W生的課外活動和時間，加強學生對美術專業的輔導。

保證教師每節課系統地輔導，教師對這種課要特別注意，我們的目的有兩個，一個上提高學生的繪畫的興趣，在這一步我們得注意方法，可以接進社會，可以從美術的就業方向，專業介紹，高考的優勢等方面引導學生往美術發展，讓他們看到希望。有目的讓學生了解美術，培養他們美術的興趣。

第二個目的是讓學生能掌握一定的繪畫技巧，教師在課程內完成一定的目標，使學生達到一定的繪畫技能，真正提高他們的繪畫技能，培養他們對繪畫的信心。專業老師要清楚繪畫技能培養的基本方法和技法，從最基本的起點開始，一步步進行訓練。讓學生在繪畫中找到信心，找到榮譽感。以繪畫的成果，樹立學生繪畫的信心，從而肯定自己在繪畫技能，繪畫方面的發展方向。

七、以美術基礎教學模塊，促進學生繪畫效果的成果體現

以學生的繪畫的技巧水平，對美術的掌握程度來體現，從美術高考的成績來說明我們繪畫水平效果的取得，假如我們的學生出來社會都有一定的美術繪畫的基礎，對他們有很大的幫助，特別上能制作一些自己的作品是對自己繪畫技能的最大的肯定。

當前許多學校在不斷加大美術的教育，這種做法經過幾年的嘗試證明是可行的，一方面可以提高學生的藝術氛圍，一方面可以提高學生繪畫的技能，還可以很大程度上提高學生的美術高考上線人數，從而推動學校的發展。從作用途徑，我們可以以美術基礎教學模塊，促進學生的繪畫效果的體現。