足球運動對農村留守兒童的意義

牟國發

【關鍵詞】足球運球;留守兒童;影響;人際交往;心理素質

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）03—0070—01

一、足球運動有利于留守兒童養成良好的品德

足球運動是一種行為的教育，能夠讓人在潛移默化中形成良好的品質。足球運動對抗性強，技能全面，更是智能、體能和心理的競爭，在所有學科中最有利于培養留守兒童勇敢、果斷、頑強、協作等的優良品質。

在足球運動教學中，教師要根據足球運動集體性、多變性、激烈性和綜合性等特點，選擇相應的教學內容，采用恰當的教學方法和手段，充分調動留守兒童的主觀能動性，培養留守兒童公平公正、勇敢進取、永不言敗等多方面的優良品德。總之，在體育教學中，只要教師多擔當一些，多創造條件，多一份關愛之心，鼓勵留守兒童多參與足球運動，就能把立德樹人、以人為本的教學理念落實到足球運動的各個環節中。

二、足球運動有利于留守兒童全面發展身體素質

足球運動的技術動作是由各種各樣的跑、頂、踢等基本技能所組成的。足球運動持續時間長，需要參與者快速奔跑、連續踢球。它對促進人體力量、速度、耐力、靈敏性等身體素質的全面發展起著良好的作用。

足球運動也是一項高強度的對抗運動項目。它可以使人的心臟、血管、呼吸、消化等器官的功能增強，從而增強機體內各系統的工作能力。足球比賽錯綜復雜，要求人具有集中注意與分配體能的能力，具有對空間、時間敏銳感知的能力。足球比賽是在緊張激烈的對抗下進行的，它要求留守兒童在瞬息萬變的環境中運用復雜的技術動作、戰術配合與對手激烈地爭奪。通過這種磨煉，留守兒童會學會控制、調節自己情緒的方法，學會如何在比賽中保持最佳狀態。總之，通過足球運動的教學、訓練和比賽，留守兒童的肌肉會變得粗壯結實，骨骼會變得更加堅固，關節、韌帶和肌腱的靈活性、穩定性、伸展性和柔韌性會變得更好，身體的對抗性和外界環境的適應能力會變得更強。

三、足球運動有利于留守兒童不斷增強心理素質

在足球訓練和比賽中，各隊員之間的配合是完成戰術的關鍵所在。所以，個人配合心理素質是至關重要的。在多次的足球比賽或訓練中，留守兒童會在戰術配合中不斷提高個人配合的心理素質。如，在足球運動中，我根據留守兒童個人反應速度和個人心理素質，有意識地培養留守兒童的個人反應速度和個人心理素質。再如， 我還有意識地培養留守兒童運球變向的反應。

四、足球運動有利于留守兒童提高人際交往能力

足球運動有利于留守兒童適應環境、改善人際關系。在足球場上，人與人之間的關系隨著運動時間、次數的增加而不斷得到強化。被強化了的這種關系在以后的生活中可以成為留守兒童的經驗，而這種經驗在后續生活交往中對原有的心理過程又有很好的調整作用。總之，足球運動通過足球為紐帶，使留守兒童輕松自在地在足球場地進行交流，他們間的關系隨著運動時間、次數的增加而不斷得到強化。留守兒童走向社會后，也會很快適應環境，很快構建起和諧的人際關系。

五、足球運動有利于留守兒童樹立自信心

在足球教學中，留守兒童自信心的強度與以往經歷的成功率有關。足球運動給留守兒童帶來的最大意義是樹立了自信心。通過足球運動，學生在賽場上找到了自信，做事變得專注起來，思想、學習也隨之悄然變化，球場上的勇敢、拼搏也轉變成了學習上的比拼。學生球越踢越好，成績也越來越好，自信心也越來越強。

有的留守兒童家長給我留言，說感覺以前孩子很內向，不愛給父母打電話，現在覺得孩子變開朗了，愛給父母打電話了;有的家長說，自從孩子參加了學校足球運動，感覺孩子變化真大……

六、足球運動有利于留守兒童逐漸養成團隊精神

在親子教育缺失的情況下，留守兒童缺乏必要的自覺性和自律性。通過參與足球運動，留守兒童會慢慢學會如何正確處理個人與集體、自由與紀律、個性與共性的關系。經過長期足球運動，就可以加強組織紀律性，形成團隊精神。總之，做好留守兒童的教育工作，需要教師不斷創新，在教學上展示自己的思想感情、個性、道德、意志 ，并做好示范、引領 ，創造條件多參與足球運動。