家校共育，促進學(xué)生全面發(fā)展

王彩霞：蘭州市城關(guān)區(qū)一只船小學(xué)語文教師，區(qū)骨干教師，近幾年分別取得了“城關(guān)區(qū)教學(xué)新秀”、“蘭州市教學(xué)新秀”、“蘭州市青年教學(xué)能手”的稱號。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能真正培養(yǎng)人。學(xué)校教育要有家庭教育的密切配合，而良好的學(xué)校教育也是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，這是一種相輔相承、互相促進的關(guān)系。學(xué)校工作需要家庭的支持和配合，學(xué)校又擔(dān)當(dāng)著“指導(dǎo)者”的角色；家庭教育水平的提高，又需要學(xué)校的不斷指導(dǎo)和幫助。只有家庭教育和學(xué)校教育朝著同一個方向、為著同一個目標(biāo)努力時，學(xué)生才能夠真正展翅飛翔。家校共育形成合力，必將推動學(xué)生的全面發(fā)展。

喚醒——家校共育的前提。在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個。要想整合家庭教育和學(xué)校教育，實現(xiàn)家校共育，推動學(xué)生全面發(fā)展，“喚醒”是前提。

作為學(xué)校和老師必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識，充分認(rèn)識到家長是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源，必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中發(fā)光發(fā)熱，這樣才能更好地形成家校共育的“合力”。教師要破除保守心理，觀念上要放下架子，呈現(xiàn)“歡迎家長”的姿態(tài)。學(xué)校和老師要充分發(fā)揮“引領(lǐng)者”和“指導(dǎo)者”的角色，使家長認(rèn)識到家校共育的重要性，建立新型的“家校共育”關(guān)系。學(xué)校或班級可以組織“家長課堂”“家長培訓(xùn)班”等活動，幫助家長更新觀念，學(xué)習(xí)教育的新理念，掌握育兒的方法與技巧。通過學(xué)習(xí)，改變家長根深蒂固的“孩子要學(xué)校管、老師教”的錯誤觀念。

不同層次的“喚醒”，幫助教師和家長正確認(rèn)識新型的家校關(guān)系，形成家校雙向互動的良好態(tài)勢，為家校共育，共促學(xué)生全面發(fā)展助力。

參與——家校共育的關(guān)鍵。家校共育能為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，更有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。家校共育的關(guān)鍵就在于參與。學(xué)校和班級提供平臺讓家長參與到孩子的成長中，使家長更全面地了解學(xué)校、了解學(xué)生，并積極參與到學(xué)校及班級的管理中來，成為學(xué)校的一份子，和老師共同成為“教育同盟軍”。

要構(gòu)建有效的家校共育途徑，教師必須要深入到學(xué)生家庭中去，同樣家長要參與到學(xué)校管理中來。只有做好溝通，才能真正實現(xiàn)家校共育。溝通的方式除了面對面溝通、電話溝通，還可以充分利用的目的網(wǎng)絡(luò)這一便捷的工具，進行QQ交流、微信交流。在不耽誤大家工作的同時，實現(xiàn)有效溝通，確保教師能及時掌握孩子在家的表現(xiàn)，家長能第一時間了解孩子在學(xué)校的具體情況。教師可以在自己的信箱和班級群及時解答家長的一些疑惑，家長們也可以將自己的一些好的“育兒經(jīng)”在班級群內(nèi)進行分享交流。無論學(xué)校還是家庭都應(yīng)從良好的溝通開始，開啟家校共育新模式。

家校之間理念的更新，溝通的暢通為家校共育打好了堅實的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，邀請家長參與到學(xué)校的各項活動中來，就會收到事半功倍的效果。學(xué)校及班級應(yīng)提前做好頂層設(shè)計，提前規(guī)劃好家長可以參與的活動，以學(xué)校活動為軸心，引導(dǎo)家長參與到學(xué)校管理中。家長通過參與活動可以更加全面地了解學(xué)校、了解學(xué)生、了解自己的孩子。豐富多彩的活動不僅可以增進家長與孩子之間的情感，而且學(xué)校、老師與家長的關(guān)系也會從中得到發(fā)展。大家在活動中會不自覺地成長為“一家人”，家長也會自然而然地成為學(xué)校教育的主人。參與活動為家校共育搭建了橋梁，使家長由“局外人”、“旁觀者”轉(zhuǎn)變成為“參與者”。

融合——家校共育的新境界。家長心系學(xué)校，必會成為學(xué)校及教師的“智囊團”，為學(xué)校教育出謀劃策，和學(xué)校、老師達到真正的融合，為家校共育開創(chuàng)嶄新局面。學(xué)校和教師應(yīng)把握好契機，博采眾長，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，使他們?yōu)閷W(xué)校教育助力，為學(xué)生發(fā)展助力。每一位家長就是一個資源庫，他們來自不同的家庭、不同的行業(yè)，有著不一樣的知識儲備和人格魅力，每一位家長就是一本書。讓他們參與到教育教學(xué)中，無形中會拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見聞，促使學(xué)生全面發(fā)展。此時的家長也已不再是單純的“參與者”，他們已實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，完美蛻變，逐漸成長為一名“教育者”。

家校共育活動必將使“家校關(guān)系”更融洽、更和諧。家校共育活動為學(xué)校課程增添了活力，也豐富了學(xué)生的校園生活和他們的精神世界。家校共育活動使學(xué)生生活態(tài)度更樂觀，生活信念更積極，學(xué)習(xí)方式更靈活。家校共育活動是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的沃土，促進了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。編輯：謝穎麗