有心而無痕，靜享含苞待放

劉晶

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，一轉(zhuǎn)眼，自己已經(jīng)工作7個(gè)年頭了，作為一名青年的班主任教師，也是一個(gè)新手媽媽來說，內(nèi)心最真摯的體會(huì)就是“教育的最美妙境界就是有心而無痕了”。

（一）、做一個(gè)雕玉師

在《好媽媽勝過好老師》的一書中，有這樣一個(gè)寓言：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可是他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。

對于小學(xué)班主任來說，天真的孩子們就是那玉石，班級管理的方法就是工具，好的管理方法可以讓孩子們終身受益，得到令人滿意的答卷；而那些錯(cuò)誤的管理方法就會(huì)讓這些玉石越來越讓人失望。而二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

2014年那年的盛夏，對于一個(gè)滿腔熱血的年輕人來說是難忘一年，那一年，我成為了一年二班的班主任。班級里35張?zhí)煺娴耐淄視r(shí)，我的眼淚濕潤了，我知道每個(gè)孩子都承載著家庭的希望，我內(nèi)心暗自告訴自己：一定不能辜負(fù)了學(xué)校和家長們的期盼。

第一天的數(shù)學(xué)課上，我和孩子們都專注的上課時(shí)，突然有個(gè)小男孩站在了凳子上，脫掉了褲子，用手在半空中甩了起來，并不時(shí)用腳踩踏凳子上的水泡兒。我走過去，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是尿了褲子，我立即幫他處理了一下，并且阻止了孩子們的哄堂大笑，給孩子們講繪本故事《哎呀尿床了》，讓孩子們知道尿床、尿褲子是一種正常的生理現(xiàn)象。

與他的奶奶溝通之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子是遺傳性智力殘疾，他的爸爸就是這樣（成年人不認(rèn)識(shí)人民幣，言語表達(dá)能力很差，幾乎不與人溝通，一個(gè)人難以正常的生活），他的媽媽身高140厘米，因?yàn)樯砀叩木壒剩砸恢闭也坏胶线m自己的工作，但他們?yōu)榱松?jì)常年在外面奔波，卻從未給家里寄過生活費(fèi)。自從有了記憶起，他就一直和奶奶在一起生活，相依為命，住著別人家的房子，家里幾乎沒有經(jīng)濟(jì)來源，平時(shí)的收入全靠著七旬的奶奶去山里摘野菜、蘑菇，然后到市場上去變賣。經(jīng)過與學(xué)校的溝通后，在校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)好心人的幫助下，讓孩子享受到了陽光午餐，減輕了孩子奶奶的負(fù)擔(dān)。

在學(xué)習(xí)上，他雖然不能像其他孩子那樣正常完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但我發(fā)現(xiàn)他很喜歡圖畫。在課余時(shí)間，我總是成為他的同桌，和他一起完成簡單圖片涂色，當(dāng)他能有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì)夸獎(jiǎng)他或者獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小禮物。如：糖塊、蘋果、水彩筆......特別是有一次，他用手臨摹出一幅畫時(shí)，我在班級表揚(yáng)他后，還送給他一個(gè)紅彤彤的蘋果作為禮物時(shí)，他對我說：“謝...謝...老師。”然后就跑回了座位，那一刻，眼淚瞬間從我眼眶里涌出，這四個(gè)字雖然很平凡，每天都會(huì)聽到很多次，但對于一個(gè)孤僻，從不開口說話的孩子來說，那是四年來他對我說的第一句話。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子有的課下給他剪指甲，有的午餐時(shí)給他打飯，有的放學(xué)時(shí)幫他背書包。就這樣，班級里團(tuán)結(jié)互助的現(xiàn)象越來越多了，班集體也越來越和諧了。

（二）、讓學(xué)習(xí)成為輕松的事

偉大的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童學(xué)業(yè)落后的原因，就在于他沒有學(xué)會(huì)思考。周圍世界里的各種事物、現(xiàn)象、依存關(guān)系和相互關(guān)系，沒有成為兒童思考的源泉……讓實(shí)際事物交給兒童思考---這是使所有正常兒童都變得聰明、機(jī)敏、勤學(xué)、好問的一個(gè)極其重要的條件。”

美國著名教育家杜威的核心教育思想，即少年兒童應(yīng)該從生活中學(xué)習(xí)，在做事中去學(xué)習(xí)，而不是在書本里學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育中永遠(yuǎn)成功的教學(xué)方法就是“給學(xué)生一些事情去做，不是他們一些東西去學(xué)。”

在班級學(xué)習(xí)中，我讓每個(gè)學(xué)生充當(dāng)“小老師”，真正的讓孩子“掌權(quán)”，在平時(shí)考試中，孩子們哪道題出了錯(cuò)，我會(huì)讓學(xué)生重新做一遍后，再給全班同學(xué)講一遍。“做一遍”和“講一遍”的效果是截然不同的，講一遍它讓孩子真正的參與到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)讓孩子能夠認(rèn)真的思考并能夠清楚地理解，然后才能清晰的講出來，講過的東西會(huì)深刻的印在腦海里。如果說“做一遍”只是再次學(xué)習(xí)，那么“講一遍”就是一種實(shí)踐，這對于學(xué)生們來說是一項(xiàng)知識(shí)的應(yīng)用活動(dòng)，多給他們一些機(jī)會(huì)，讓他們掌握的更好。這樣，可以讓孩子感覺到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很有趣很輕松的一件事，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

（三）、敢于開“意見會(huì)”

不愿意和學(xué)生平等對話的老師必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，“因?yàn)槲覀儧]有勇氣面對自己赤裸的心靈，所以我們就變成道德家”。而教育的最美境界是有心而無痕，并不是什么也不做，什么也不說，而是要做得得體，讓孩子心理上有自由感。

在班會(huì)課上，常常通過“意見會(huì)”的形式，讓學(xué)生通過書信、發(fā)言等方式提出對老師、同學(xué)、班級情況的建議。每次意見會(huì)上孩子們都會(huì)興致勃勃地發(fā)言，即使提出自己的一些缺點(diǎn)，我也欣然接受，通過會(huì)后不斷反思并不斷去改正。慢慢地，我們都期待著開“意見會(huì)”，師生之間的關(guān)系越來越親密，雖為師生，卻更像姐弟、姐妹。

班主任工作雖然辛苦、忙碌，但我樂享其中，我為孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長而感動(dòng)無比的驕傲。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育之路雖是漫長，但每朝每夕陪伴你的總是那些鮮活可愛的面孔，這督促著自己要不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)。我會(huì)一直秉承著“有心而無痕”的教育理念，用愛心、責(zé)任心堅(jiān)守著在教育戰(zhàn)線上，靜享那些祖國的花朵們含苞待放。

（作者單位：吉林省舒蘭市水曲柳鎮(zhèn)中心小學(xué)校）