學科核心素養與學科課程群（３則）

學科核心素養與學科課程群

作者：張慧群

出版：華東師范大學出版社

《學科核心素養與學科課程群》一書探索核心素養落地之路徑：課程目標力求校本化表達;課程結構凸顯選擇性，實現素養和課程的有效鏈接;課程實施體現靈活性，突出體驗和項目學習;課程評價主張多維立體，促進師生的生命成長。基于新優質之時代背景，本書尋找適合學校的課程坐標，致力于構建素養為本的學科課程3.0實踐藍本。本書厘清學科課程定位，清晰學科課程邏輯，基于學科課程標準，統整學科課程內容，架構學科課程體系，設計學科課程群，彰顯學科育人價值，支持學科深度學習，滿足學生發展需求，更豐富學生的學習經歷。

全新教養：這樣讀懂孩子心理

作者：馬志國

出版：黑龍江科學技術出版社

本書精選了90個有代表性的家庭教育故事，結合幼兒家庭教育中的心理熱點，從幼兒的成長心理、跟家人的溝通心理、才智心理發展、人際心理發展、心理偏差分析、入園的幼兒心理探究等六個方面剖析家長在幼兒家教過程中的心靈困惑，時時記錄家長在家教中的心路歷程，通過家長自述、心理解析及專家建議的模式，呈現真實場景，為家長量身定制了應對策略。90個典型家庭教育問題都有解決方案，家長看完目錄就能對號入座，直接尋找心理解析和解決問題的方法，既節約時間又能高效解決問題。本書增加了互動性設計，家長通過心理測試更了解自己的孩子。

給教師的40堂培訓課

作者：[美]托德·威特克爾 安奈特·布魯肖

翻譯：張 樂

出版：中國青年出版社

繼暢銷書《給教師的101條建議》《改善學生課堂表現的50個方法》《從優秀教師到卓越教師》之后，作者“給教師40堂培訓課”，它集結了優秀的師資、前沿的教學理念、卓越的教學研究、典型的案例、 用的教師培訓經典用書。書中的40個卓越教師快速訓練法，能產生立竿見影的培訓效果，迅速提高教師的教學技巧，改善學生的課堂表現。每種教學方法的實際環節只需要短短10分鐘，能夠幫助教師更快速更靈活地解決課堂管理、教學實踐、家長參與、激勵學生等日常教學問題。