鋼琴教學中讀譜與背譜能力的培養

[摘 要]

鋼琴教學中讀譜與背譜能力要想得以培養，教師在教學過程中應該要建立在眼、心、手、口等多方面基礎之上，最好是在教學過程中加強學習習慣培養，讓學生各個器官得以有效配合，這樣就能真正有效地讓學生掌握合理的鋼琴教學讀譜與背譜能力，促進學生鋼琴演奏能力得以提升。

[關鍵詞] 鋼琴教學;讀譜;背譜;培養

[中圖分類號]G6135 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2019）12-0063-02

鋼琴彈奏離不開記憶樂譜以及背譜等活動，所以如何有效幫助學生理解樂譜，讓學生能夠準確演奏出作品，也是鋼琴教學過程中十分重要的問題。只有做好讀譜與背譜工作，才能真正在演奏過程中順利地實施下去，鋼琴教學是素質教育環境下的重要構成，也是音樂教學較為困難的地方，要想有效保障鋼琴教學質量，教師一定要在教學過程中加強對學生讀譜與背譜能力的培養，這樣學生各項能力與技能才能得以有效提升和發展。[1]但是，究竟要如何在鋼琴教學中培養學生讀譜與背譜能力呢？針對這一問題，筆者則對其進行了如下分析。

一、在鋼琴教學中讀譜與背譜能力培養的重要性

（一）在鋼琴教學中讀譜的重要性

讀譜是鋼琴演奏的基礎，而背譜則能夠讓學生整個演奏過程因此而變得更加熟練。讀譜主要指的是認真閱讀樂譜，而這種閱讀不單單只是指簡單的樂譜表面閱讀，還需要學生在讀譜的過程中領悟其深層含義，從而更好地表達這一首演奏曲目所要表達的情感以及演奏技巧等多方面。背譜則是需要學生對樂譜進行全面背誦，以此來讓整個演奏變得更加熟練，從而有效提高學生演奏效率。在鋼琴演奏過程中，讀譜與背譜均是必不可少的環節，只有兩者有效結合在一起才能夠起到良好的演奏效果，從而真正有效提高演奏技巧。

（二）在鋼琴教學中背譜的重要性

背譜在鋼琴教學之中也十分重要，但是也是教師經常會忽視的一點。學生若具備較為良好的背譜能力，其在進行鋼琴演奏的時候，整個過程就會因此而變得更加流暢，甚至都無須看譜，直接閉著眼睛進行演奏，以此來創作出完整的作品。在鋼琴演奏過程中，拋錨是較為常見的現象，即學生僅僅憑借著印象和感覺來記憶樂譜，而沒有使用科學的方式來進行背誦，這個時候一旦出現記憶力短缺等情況的話，背誦的樂譜自然也就會戛然而止，從而影響學生整個學習效率，但是良好的背譜能力則能夠讓學生形成正確的記憶方式，從而有效提升鋼琴教學質量和效率。

二、在鋼琴教學中讀譜與背譜能力培養的措施

（一）讀譜能力培養

在鋼琴教學過程中要想有效培養學生讀譜能力，教師在教學過程中一定要加強指導，積極指導學生嚴格、細致地讀譜，這也是學生學習音樂曲的起始階段，學生只有養成良好的讀譜習慣，才能逐漸提高自身讀譜能力。而對于這一點，教師在教學過程中可以從以下幾個方面著手：

1引導學生細致觀察樂譜

在鋼琴教學過程中，我們能夠發現有很多演奏之中都存在著較多的錯音、錯拍子等情況，而之所以會出現這一現象原因較多，要想改善這一情況，教師一定要在鋼琴教學過程中強調準確讀譜的重要性，讓學生能夠真正細致地對樂譜進行觀察，要求學生不但要看到音符所在的線與間的正確位置、低音譜號與高音譜號之間的轉換，同時還要求學生看到位于每一行樂譜前的調號，讓其能夠正確按照調號來進行樂譜升降記號演奏，這樣才能避免整個樂曲調性以及風格出現偏差。在學生掌握正確音符之后，教師還需要在鋼琴教學過程中提醒學生多注意樂曲之中的力度記號，例如p、pp、f、mf、ff等等，并且在演奏過程中將其準確地演奏出來，這樣才能讓整個演奏因此而變得更加具有層次感與空間感。

2引導學生用心讀譜

在鋼琴教學過程中要想有效培養學生讀譜能力，教師還需要在教學過程中意識到真正美好的音樂還是源自于我們內心深處，所以只有學生用心讀譜才能真正感受到其中的美妙以及曲目的情感，從而在鋼琴演奏過程中借助于手指來準確表達出動人的意境。有鋼琴演奏家在演奏過程中可以完全脫離鋼琴上的演奏，來借助于視覺記憶進行背譜，這一種非法的能力是其特殊技能與素質。在鋼琴教學過程中，教師還是需要將學生視覺、運動神經以及聽覺等多方面綜合起來。為此，在讀譜能力培養過程中，教師需要引導學生樹立起正確的聲音觀念，要求學生在讀譜的時候關注到不同作曲家對于音色的不同表現要求，在演奏的時候借助于正確的觸鍵方式來獲得好聲音;其次，構建出較為良好的節奏感與速度感，這也是將整個樂曲節奏特點正確演奏出來的關鍵，更是詮釋作品風格與情感的基礎。在這一過程中，教師可以為學生詳細講解各種不同的節奏特點，在教學過程中引導學生從內心情感等多方面來對樂曲節奏與速度進行解讀，同時借助于節拍器來對學生整個演奏速度進行規范。最后幫助學生樹立起良好的樂句感，這樣才能更好地幫助學生了解樂曲的結構特點、邏輯關系，深化學生對于樂譜的理解，促進學生讀譜能力得以提升。

3做好手法練習與指導

在鋼琴教學過程中要想有效提高學生讀譜能力，指法練習是最為基礎的任務之一，也是鋼琴演奏過程中最為基礎的技能之一。正確的指法能夠幫助學生尋找到手指與鍵盤之間的合理關系，以及手指與音符之間的合理關系，同時還能幫助學生在讀譜的時候懂得如何有效彈好樂曲。正確的指法對于學生讀譜、背譜都意義非常，畢竟在不同作品之中，每一個作品的指法要求也是不一樣的，這個時候若能做好手法練習與指導，就能讓學生讀譜、背譜能力得以提升。

4讓學生讀譜能力在歌唱中得以提升

從巴洛克時期開始，器樂就開始從歌唱為主的藝術形式中脫離出來，并且逐漸成為一門獨立的藝術，但是大多數鋼琴作品都具有一定的歌唱性，所以要想提高學生讀譜能力，教師在鋼琴教學過程中可以讓學生先唱出樂譜之中的歌唱性部分，通過這一方式來讓學生分析樂曲之中的呼吸、樂句、旋律以及音高低等，這樣學生就能在這一過程中更好地領悟歌唱情感，同時在歌唱過程中逐漸提高自身讀譜能力。

（二）背譜能力培養

在鋼琴教學過程中，要想有效培養學生背譜能力，教師在教學過程中一定要引導學生科學背譜，這也是提高學生背譜能力的要點，而對于這一點教師可以從以下幾點著手：

1加強練習

要想實現科學背譜，做好每一遍的練習是其重要手段。在鋼琴教學過程中，教師可以讓學生在讀譜之后，要求學生在鋼琴之上進行練習，在剛開始練習的時候學生可以慢慢地練習，認真琢磨每一個音符以及樂譜上所存在的記號，同時用心來聆聽實際的音響效果。在練習過程中切忌練一句、背一句，這不僅會影響背譜的速度，還會破壞其整體性，而練習過程中可以使用分段練習的方式來進行練習。[2]在學生慢練一段時間之后，教師就可以讓學生脫離樂譜進行彈奏，以此來有效提高學生背譜能力。

2為學生創造背譜演奏練習的機會

在鋼琴教學過程中要想有效培養學生背譜能力，教師在教學過程中還需要為學生創造出背譜演奏練習的機會，讓學生在每一次練習過程中記住使用的演奏動作、手指的力度、肌肉[3]的感覺以及內心的情感，這樣學生就能在不斷練習中提高自身背譜能力，從而有效避免出現演奏拋錨的情況。為此，教師在教學過程中一定要多鼓勵學生上臺演奏，讓學生在練習過程中鞏固背譜訓練方式，有效提高學生背譜能力。

3不同題材背譜方式

在鋼琴教學過程中，不同題材曲譜背譜方式也存在著一定的差異性，所以為了能夠提高學生背譜能力，筆者也從以下幾點進行了分析：

（1）練習曲背譜方式。在練習曲教學過程中，教師可以讓學生使用慢速練習的方式來加強學生對于樂譜的記憶。在慢速練習過程中，音與音之間的時值也能得到有效放大，這樣彈奏著就具有較多的時間來用于傾聽，從而具有更多的時間來記憶旋律走向以及和聲變化，加深學生背譜記憶效果。[4]另一方面，教師也可以借助于單手練習的方式來加強學生記憶，例如，在車爾尼練習曲中，其旋律大多是以音型而構成，伴奏與旋律則是由兩手分別彈奏，具有較為鮮明的旋律性與變化性，教師引導學生進行單手練習，就能讓學生輕松地背誦旋律，促進學生背譜能力得以提升。

（2）奏鳴曲式樂章背譜方式。在對這一類型題材作品進行背譜的時候，教師可以使用呈示部方式來進行背譜教學，即在教學過程中將兩個矛盾陳述出來進行主題對比，然后結合呈示部結構特征來引導學生將主部與副部主題來作為兩手完全不同性格的小片段來進行記憶，這樣學生就能在對比過程中形成深刻記憶，從而真正提高學生讀譜能力。復調作品背譜方式。對于這一類型的樂曲，在進行背譜能力培養的時候，教師可以使用分聲部練習的方式來提高學生背譜能力，在這一類型作品之中，一個聲部并不完全是停留在一只手上，有時候也會是由一雙手完成，而有些時候只需要一只手進行彈奏即可。為此，在背譜之前教師需要要求學生對各個聲部以及層次形成較為清楚的認知，這樣才能有效加強學生印象，讓其能夠理智且準確地背譜。

結 語

綜上所述，對于鋼琴教學工作者而言，讀譜與背譜能力培養十分重要，其是提升鋼琴教學質量的關鍵，也是學生掌握鋼琴演奏技巧的重要手段。[5]為此，在鋼琴教學過程中，教師一定要充分認識讀譜與背譜能力培養的意義，在教學課堂之上引導學生做好讀譜與背譜學習，讓其鋼琴演奏技巧不斷提升與發展。

（責任編輯：張洪全）