心理護(hù)理對小兒輸液的應(yīng)用效果

摘要：目的：仔細(xì)比較心理護(hù)理對小兒輸液的應(yīng)用效果。方法 "選擇性分析我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患兒作為研究對象，按照門診檢查的順序分成對照組和觀察組各45例，其中前者選擇臨床常規(guī)的護(hù)理模式，而觀察組在對照組的基礎(chǔ)之上增加心理護(hù)理，分析2組患兒的靜脈輸液一次穿刺成功率、治療依從性、家長滿意度評分。結(jié)果 經(jīng)過數(shù)據(jù)結(jié)果的對比得知，對照組患兒在靜脈輸液一次穿刺成功率要低于觀察組，并且依從性也同樣低于觀察組，其數(shù)據(jù)差異性顯著，存在統(tǒng)計學(xué)意義（Plt;0.05），觀察組患兒的家長滿意度評分要高于對照組。結(jié)論 面對臨床小兒輸液可以達(dá)到一次穿刺成功的結(jié)果，需要依靠臨床心理護(hù)理，不僅可以提升家長的滿意度，還可以提高患兒在治療過程中的依從性，因此，值得推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：心理護(hù)理;小兒輸液;應(yīng)用效果

輸液是目前臨床中常見的給小兒治療用藥的方式，由于小兒的身體發(fā)育并不成熟，其穿刺的疼痛感會直接導(dǎo)致患兒在輸液的過程當(dāng)中形成很多不配合的情況，從而導(dǎo)致穿刺一次失敗的結(jié)果，也會直接影響到患兒的治療效果[1]。而臨床中發(fā)現(xiàn)心理護(hù)理可以直接減少患兒的不好情緒，對臨床治療的效果有良好的幫助，本文所研究的是選擇我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患兒作為研究對象，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇性分析我院自2016年7月至2017年7月收取的90例患兒作為研究對象，按照門診檢查的順序分成對照組和觀察組各45例，對照組的男患兒有30例，女患兒有15例，其中患兒的年齡有1-5歲不等，而平均年齡為（3.25±2.16）歲;對照組的男患兒有31例，女患兒有14例，其中患兒的年齡有2-4歲不等，而平均年齡為（3.05±2.09）歲。所有的臨床患兒均符合靜脈輸液的病種，但2組數(shù)據(jù)并無顯著差異，可以進(jìn)行對比。

1.2研究方法

對照組：在患兒進(jìn)行輸液之前臨床護(hù)理人員需要詢問家長患兒之前的用藥存在禁忌情況，并且仔細(xì)留意患兒之前的就診記錄，并且對家長進(jìn)行有效的溝通，護(hù)理人員需要耐心的聽家長的任何意見，從而獲得信任，并且相互配合工作。

觀察組：（1）第一，對患兒居住的病房整體結(jié)構(gòu)設(shè)計要合理化，在病房的中間設(shè)置護(hù)士站點，確保患兒可以隨時在護(hù)理人員的眼下，也讓患兒身體存在安全感。此外，需要營造溫馨、舒適的病房環(huán)境，在病房內(nèi)可以粘上一些卡通的圖案緩解患兒的注意力，在兒童相關(guān)的節(jié)假日護(hù)理人員需要為兒童送上賀卡以及祝福[2]。（2）第二，面對患兒因為自身疾病來病房中出現(xiàn)一些失控的情緒變化，因為家屬是患兒最為依賴的對象，所有在心理疏導(dǎo)的事情上護(hù)理人員需要鼓勵家長親自執(zhí)行，前期護(hù)理人員需要對家屬進(jìn)行綜合指導(dǎo)，確保心理疏導(dǎo)的有效性。此外，護(hù)理人員還需要對家長進(jìn)行傾聽和觀察，建設(shè)一個整體的系統(tǒng)，定期開設(shè)家屬經(jīng)驗交流會，相互學(xué)習(xí)知識，其中也存在疾病的預(yù)防和治療經(jīng)歷以及情緒管理等，每周組織家屬觀看預(yù)防知識的短視頻，也可以聘請專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員給予現(xiàn)場的指導(dǎo)，為家屬提供知識解答，盡可能的滿足家屬的任何合理需要。（3）第三，對大部分需要長期住院調(diào)理身體的患兒，護(hù)理人員可以尋找專業(yè)的老師或是志愿者來到醫(yī)院為患兒進(jìn)行講解課本知識，此外，醫(yī)院還可以設(shè)置病區(qū)活動室，里面存在玩具和工具等，護(hù)理人員可以和家屬一同陪患兒進(jìn)行玩耍，減少患兒的內(nèi)心壓抑情緒[3]。

1.3觀察指標(biāo)

仔細(xì)分析2組患兒的靜脈輸液一次穿刺成功率，患兒的治療依從性分為良好：患兒在接受穿刺的過程當(dāng)中配合程度較好，并沒有出現(xiàn)任何抵觸的情緒。合格：患兒在穿刺當(dāng)中出現(xiàn)稍微的掙扎情緒，但最后還是經(jīng)過處理完成靜脈輸液。較差：患兒在穿刺當(dāng)中不配合，沒有完成輸液。針對臨床給予家長采取問卷調(diào)查，最后統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析家長的滿意度[4]。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

數(shù)據(jù)均納入到統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS13.0中，計量和計數(shù)指標(biāo)分別為平均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ ）、例數(shù)/百分率（n/%）的形式表示，檢驗方法分別為t和卡方，P<0.05，則表示組間有顯著差異。

2結(jié)果

2.1 分析兩組臨床患兒家長的滿意度情況

對照組患兒家屬的滿意度評分顯著低于觀察組，并且差異性也很明顯，有統(tǒng)計意義（Plt;0.05），詳情見表1。

2.2 分析兩組患兒之間的治療依從性情況

觀察組患兒的治療依從性優(yōu)于對照組，其數(shù)據(jù)有差異性，詳情見表2數(shù)據(jù)。

2.3 對比兩組患兒之間的一次穿刺成功率分析

2組數(shù)據(jù)對比有差異性，顯著信息得知，觀察組的一次穿刺成功率要高于對照組，詳情見下面的表格。

3討論

隨著我國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的逐漸上升，很多技術(shù)都在隨著經(jīng)濟(jì)變化而創(chuàng)新，心理護(hù)理是臨床中一種比較新型的護(hù)理手段，通常是應(yīng)用在兒科護(hù)理當(dāng)中，主要強調(diào)的是醫(yī)生和護(hù)理人員的協(xié)作搭配[5]。

心理護(hù)理出現(xiàn)在最早的70年代國外學(xué)者發(fā)表的雜志上，之后經(jīng)過不斷的完善發(fā)展到現(xiàn)如今的護(hù)理方案。目前很多人認(rèn)為心理護(hù)理需要有很多的規(guī)定，其中，充分認(rèn)識到家庭對于患兒治療的幫助性，將家庭成員的關(guān)愛運用到患兒護(hù)理的價值當(dāng)中，針對不同層級的護(hù)理可以實現(xiàn)不同特征的模式。當(dāng)然，作為臨床護(hù)理人員也要得到家屬的足夠尊重，這樣才可以雙方相互建立良好的信任關(guān)系，對患兒的護(hù)理也起到了很好的作用[6]。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉華.心理護(hù)理對小兒輸液的應(yīng)用效果[J].臨床研究，2019，27（6）：177-178.

[2]李蘭蘭.心理護(hù)理對急診小兒輸液的應(yīng)用效果研究[J].心理月刊，2018，（10）：58.

[3]孫倩，薛瑩瑩.觀察心理護(hù)理對急診小兒輸液的應(yīng)用效果[J].首都食品與醫(yī)藥，2018，25（20）：82.

[4]王巖.心理護(hù)理對急診小兒輸液的應(yīng)用效果觀察[J].首都食品與醫(yī)藥，2018，25（2）：75-76.

[5]楊中利，羅昌芹.心理護(hù)理對急診小兒輸液的應(yīng)用效果研究[J].母嬰世界，2018，（5）：149-150.

[6]王顯翠.心理護(hù)理對急診小兒輸液的應(yīng)用效果研究[J].東方食療與保健，2017，（4）：189.