探討終身教育理念下高校繼續(xù)教育的發(fā)展

李敏 黃吉群

【摘 要】隨著終身教育理念的提出，從理論走向?qū)嵺`，逐漸改變著人們的教育觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀、工作觀。繼續(xù)教育在促進(jìn)終身教育發(fā)展中的作用仍有待發(fā)揮。本文對在終身教育的體系下繼續(xù)教育的發(fā)展進(jìn)行了研究，并結(jié)合實踐提出了相應(yīng)的對策和建議。

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育；終身教育；發(fā)展

【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0020-02

終身教育是學(xué)習(xí)型社會的基石。繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。繼續(xù)教育通過促進(jìn)個人職業(yè)發(fā)展來實現(xiàn)人的發(fā)展。人的事業(yè)發(fā)展是終身學(xué)習(xí)的核心。繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)終結(jié)教育向終身教育轉(zhuǎn)變，終身教育的核心是繼續(xù)教育。在此背景下，本文探討終身教育理念下高校繼續(xù)教育的發(fā)展。

一、繼續(xù)教育與終身教育的關(guān)系

1.終身教育是指人們在一生各階段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。

包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。終身教育是貫穿人民生活、以促進(jìn)人民全面發(fā)展為核心的教育。它是一種適應(yīng)人民和社會發(fā)展需要的教育。繼續(xù)教育是指已經(jīng)脫離正規(guī)教育，已參加工作和負(fù)有成人責(zé)任的人所接受的各種各樣的教育。是對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。終身教育包含了繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是終身教育的一個組成部分。繼續(xù)教育又分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩大塊。繼續(xù)教育的受教育者主要是就業(yè)者，包括了任職前的教育和任職期間的教育。終身教育的受教育者可以是在校學(xué)生和就業(yè)者，甚至是進(jìn)入就業(yè)市場的專業(yè)人士。對于社會的所有成員來說，每個人都可以根據(jù)自己的需要不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。所以繼續(xù)教育是終身教育的一部分。

2.終身教育的發(fā)展推動繼續(xù)教育的發(fā)展。

目前，中國正處于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的時期。繼續(xù)教育作為終身教育的重要組成部分，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，建立現(xiàn)代繼續(xù)教育體系。繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能進(jìn)行更新、補充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。繼續(xù)教育應(yīng)以終身教育理念為指導(dǎo)，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，繼續(xù)教育和培訓(xùn)不應(yīng)局限于學(xué)校教育，也應(yīng)面向所有從業(yè)人員。建立一種開放的現(xiàn)代繼續(xù)教育新模式，即職前教育、中等教育、職后教育和職后轉(zhuǎn)移教育相互關(guān)聯(lián)，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相互聯(lián)系。這將極大地促進(jìn)繼續(xù)教育的發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，滿足從業(yè)人員自身的需要，發(fā)揮自身的潛能。這也是繼續(xù)教育未來發(fā)展的方向。

二、高校繼續(xù)教育目前存在的問題

1.“收支”兩條線的經(jīng)費運行機制影響學(xué)校服務(wù)終身教育的積極性。

目前，繼續(xù)教育學(xué)院大多實行“收支”兩條線財務(wù)運作模式，這制約了學(xué)校培訓(xùn)的發(fā)展。一方面，社會培訓(xùn)是市場化的。在競爭激烈的市場環(huán)境下，學(xué)校需要花費大量的人力、物力和財力來贏得社會培訓(xùn)項目。另一方面，學(xué)校的收入和支出是分開的，學(xué)校的社會培訓(xùn)收入需要全部交給財政部門。學(xué)校不能獨立安排和使用。因此，學(xué)校社會培訓(xùn)收入不能補貼培訓(xùn)所產(chǎn)生的各種合理費用，如培訓(xùn)教師的學(xué)時、相關(guān)人員到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行招生宣傳的餐費、交通費等，學(xué)校也應(yīng)采取其他方式補貼。這必然會影響社會培訓(xùn)的發(fā)展，不利于當(dāng)?shù)亟K身教育的發(fā)展。

2.培訓(xùn)內(nèi)容單一，難以滿足終身教育的有效需求。

目前，繼續(xù)教育學(xué)院提供的社會培訓(xùn)僅限于部分行業(yè)和部分職業(yè)，內(nèi)容和范圍都相對狹窄。而一些市場緊急需求、技術(shù)等級較高的培訓(xùn)項目學(xué)校卻無法提供或很難提供，出現(xiàn)了供需失衡的局面。

三、提高高校繼續(xù)教育措施

1.繼續(xù)教育學(xué)院要轉(zhuǎn)變理念，形成終身教育觀。

高校作為一種重要的社會培訓(xùn)資源，只有在服務(wù)終身教育的過程中，才能獲得資源的保值增值，提高高校人才培養(yǎng)的實效性和針對性。社會培訓(xùn)作為高校人才培養(yǎng)的另一項重要任務(wù)，與全日制教育并不對立，而是相輔相成、相得益彰。校內(nèi)人才培養(yǎng)和校外社會培訓(xùn)是高校的“兩條腿”，是高校可持續(xù)發(fā)展的兩個關(guān)鍵因素。職業(yè)院校只有通過加強社會培訓(xùn)，加強全日制教育，才能盡快健康發(fā)展。因此，繼續(xù)教育學(xué)院應(yīng)樹立終身教育服務(wù)理念，由被動等待向主動上門轉(zhuǎn)變，有效利用現(xiàn)有的職業(yè)院校設(shè)備、教師等教育資源，做好職前教育培訓(xùn)、特殊技能培訓(xùn)等社會培訓(xùn)。

2.建立系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系。

（1）合理制定有效的培訓(xùn)項目，有針對性地確定培訓(xùn)內(nèi)容。開發(fā)適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、多種培訓(xùn)形式、多層次、多領(lǐng)域的培訓(xùn)項目，使培訓(xùn)項目更符合受訓(xùn)人員和企業(yè)的需要。目前，人力資源已成為企業(yè)最重要、最寶貴的資產(chǎn)。社會和企業(yè)更加重視企業(yè)利益、員工利益和員工全面發(fā)展相結(jié)合的多元化培訓(xùn)。這客觀上要求繼續(xù)教育學(xué)院在組織培訓(xùn)中充分體現(xiàn)“服務(wù)為宗旨”，深入企業(yè)，貼近生產(chǎn)生活，廣泛了解企業(yè)員工的實際情況。完成培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，以達(dá)到為受訓(xùn)人員、企業(yè)和社會解決實際問題的目的。

（2）擴大培訓(xùn)對象的范圍。高校繼續(xù)教育學(xué)院要根據(jù)社會培訓(xùn)的需求，為不同群體提供培訓(xùn)服務(wù)，主要包括：針對大中專畢業(yè)生進(jìn)行待崗培訓(xùn)；針對需要轉(zhuǎn)崗的企業(yè)員工進(jìn)行重新定崗的培訓(xùn)；針對農(nóng)村剩余勞動力進(jìn)行謀得一技之長的職業(yè)培訓(xùn)；針對企業(yè)內(nèi)部員工素質(zhì)提高的培訓(xùn)。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展，繼續(xù)教育學(xué)院也應(yīng)該為更多的學(xué)員服務(wù)。

3.打造“雙師型”教師團(tuán)隊，保證繼續(xù)教育和終身教育質(zhì)量。

高校應(yīng)加強“雙師型”教師的培訓(xùn)，通過先進(jìn)的學(xué)習(xí)、現(xiàn)場實習(xí)和學(xué)科研究，幫助現(xiàn)有教師拓寬知識面，提高技能，盡快補充教師的專業(yè)弱點和技能不足。出臺相關(guān)政策，鼓勵和支持學(xué)校教師在對口企業(yè)兼職，學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的先進(jìn)知識和技術(shù)，更新現(xiàn)有知識體系，提高實踐技能，有效地跨行業(yè)工作。

總之，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求之一，它立足長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌未來，為社會發(fā)展以及教育改革指明了基本方向。在當(dāng)前繼續(xù)教育中終身教育的理念與發(fā)展政策的背景下，可持續(xù)發(fā)展符合人和社會的發(fā)展規(guī)律，對終身教育有著重要的啟示。

參考文獻(xiàn)

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