自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

李曉麗

【摘要】在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化不斷發(fā)展的背景下，英語(yǔ)逐漸成為了世界上普遍應(yīng)用的一項(xiàng)語(yǔ)言，它在人們?nèi)粘Ｉ詈徒涣髦杏兄浅Ｖ匾囊饬x，同時(shí)也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)人員需要重點(diǎn)掌握的語(yǔ)言之一。在小學(xué)教育期間，實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是為了提升學(xué)生的英語(yǔ)掌握能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。在本文中，重點(diǎn)論述了在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)于自然拼讀法的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用情況

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0092-01

隨著課程教育改革的深入發(fā)展，在課程教學(xué)期間，需要加大對(duì)學(xué)生素質(zhì)化教育的重視力度，大力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握水平。英語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言，通常情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間需要記憶較多的英語(yǔ)單詞，為學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，當(dāng)小學(xué)生首次認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，面臨著諸多難度，在此種現(xiàn)狀下，小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過(guò)引進(jìn)自然拼讀法的方式來(lái)幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)，以此提升小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中產(chǎn)生的效果非常高，它不和以往英語(yǔ)教師方式一樣，只是一昧的讓學(xué)生死記硬背相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律。

1.自然拼讀法在英語(yǔ)學(xué)生中產(chǎn)生的重要作用

1.1提升小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

自然拼讀法非常重要，它可以有效提升小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。從實(shí)質(zhì)上來(lái)看，自然拼讀法屬于一項(xiàng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言符號(hào)以及音節(jié)的教學(xué)方式，它和以往普通的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式有很大的差異性，其能夠從學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況入手，幫助學(xué)生快速掌握英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)能力的提高。

1.2提升了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

自然拼讀法法主要是采取拼讀英文字母以及英語(yǔ)單詞的方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此種方式從一定程度上改變了學(xué)生以往只是一昧記憶單詞的情況，這從一定程度上提升了學(xué)生對(duì)單詞的記憶能力。對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行優(yōu)化和改變能夠改變以往單一的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。

1.3有助于改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式

自然拼讀法可以有效改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式，使教師可以根據(jù)學(xué)生的特征和實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。教師在指導(dǎo)學(xué)生使用自然拼讀法的時(shí)候，經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，不過(guò)，只要是全面解決教學(xué)期間的各項(xiàng)問(wèn)題，改進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式，便能夠?qū)崿F(xiàn)該項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

2.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1掌握自然拼讀法的技巧

英語(yǔ)課程教學(xué)是語(yǔ)言類課程的一項(xiàng)教學(xué)，在教學(xué)具體實(shí)踐過(guò)程中，教師需要詳細(xì)且耐心的對(duì)學(xué)生講解基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，在這其中，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的便是英語(yǔ)單詞，不過(guò)，因?yàn)樾W(xué)生自身的知識(shí)基礎(chǔ)不高，本身的記憶力和理解能力較低。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)期間對(duì)于自然拼讀法的應(yīng)用，主要是使用書寫以及拼讀的方式進(jìn)行的，其有助于學(xué)生有效的遵循英語(yǔ)字母的組合規(guī)律。在現(xiàn)有的自然拼讀法教學(xué)期間，學(xué)生需要掌握字母、單詞以及音標(biāo)讀法等，待學(xué)生掌握要點(diǎn)之后，便可以自己學(xué)著拼讀單詞，以此提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。舉例說(shuō)明，在以往傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)期間，針對(duì)于單詞中的輔音b代表/b/，不過(guò)不代表/bi：/，而英語(yǔ)單詞中包含的ay、ai等元音字母，在單詞組合中則是代表著/ai/。小學(xué)生只有掌握上述的自然拼讀技巧，那么便可以自主朗讀和學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，從而延伸詞匯量，加深自身的記憶能力。

2.2區(qū)別漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)

在英語(yǔ)課程教學(xué)期間，教師需要指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握英語(yǔ)單詞中的相關(guān)內(nèi)容，不過(guò)，低年級(jí)學(xué)生在單詞發(fā)音、記憶等方面面臨著較多的問(wèn)題。合理引進(jìn)和應(yīng)用自然拼讀法有助于學(xué)生找尋漢語(yǔ)拼音以及國(guó)際音標(biāo)存在的不同之處，促使學(xué)生掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律。受母語(yǔ)學(xué)習(xí)等因素的影響，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)代入漢語(yǔ)拼音中的發(fā)音，面對(duì)此種現(xiàn)象，教師必須加以重視，使學(xué)生了解到拼音和英語(yǔ)發(fā)音之間的相同性以及差別，在語(yǔ)文和英語(yǔ)共同幫助下來(lái)更好的學(xué)習(xí)。另外，在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)初級(jí)階段中，教師可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自然拼讀法中的音素教學(xué)方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同符號(hào)標(biāo)志的音素，從而確保正確的發(fā)音。

3.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)分析可以看出，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生掌握和認(rèn)識(shí)英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵，它對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)素質(zhì)的提升有著決定性作用。通過(guò)有效的開(kāi)展自然拼讀法教學(xué)，有助于學(xué)生良好的掌握英語(yǔ)詞語(yǔ)和各項(xiàng)單詞，指導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹曉蕓.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J/OL].學(xué)周刊，2018（33）：89-90.

[2]蔡靜.自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018（87）：100.

[3]王星，李國(guó)琨.自然拼讀法在小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思考[J].中華少年，2018（28）：41.