高中體育教學中存在的問題與對策

龔璇

【摘 要】體育教學是素質教學的一個重要組成部分。在培養學生健康的意識和體魄方面起著重要的作用。然而由于長期受應試教育的影響，高中體育教學仍然存在著一定的問題，影響了教學效率和效果，因此，需要體育教師轉變觀念，積極地采取措施，不斷改進教學方式和方法，促使高中體育教育得到健康發展。本文分析了當前高中體育教學中存在的一些問題，并結合多年的教學實踐提出了幾點改進措施。

【關鍵詞】高中體育教學；存在的問題；對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0129-01

一、高中體育教學中存在的問題

在高中體育課堂實施創新與多元化相結合的教學模式，能夠幫助學生強化身體素質，建立正確的體育價值觀，加強高中體育的教學效率，幫助學生更好地展開體育鍛煉為目的的模式。但是目前在我國高中體育教學過程中關于多元化教學模式的運用還存在一些問題。

1.創新性不足。

作為一種綜合性的教學方法，多元化教學一直以創新與發展為前提，讓高中體育課更加具有可塑性。目前，我國很多高中體育教師，在利用多元化體育教學方面雖然有嘗試著創新，但依然還在慣用傳統教學中的一些方法，如灌輸性、指令性的指導與教學，教師在創新意識上難以取得突破，從而無法保障多元化體育教學的功能被充分發揮。

2.教學方法不夠合理。

高中體育課堂實施多元化教學應該從學生和學校入手，在通過了解學生以及學校的區域文化后，再針對性地實施具有文化特色的教學模式。現階段，我國大多數高中體育教師在實施體育教學課時，常常忽略了學生心理需求，在設計活動上，不考慮學生是否感興趣，所以采取照搬教學案例中的活動方法，這使得教學的內容達不到預定的效果。

3.教學環境相對落后。

高中體育教學中，教學環境的選擇也尤其重要。對教學場地、設施、設備等的要求，也是對優秀教學環境的要求，目前，我國很多高中學校都普遍存在體育環境不達標的情況，如體育器材、設備不完善等問題，這對體育教師實施多元化教學產生了一定的阻礙。

二、科學開展高中體育教學

1.轉變教學觀念，樹立正確的體育教學思想。

體育運動不僅能夠鍛煉學生的體質，使學生掌握大眾體育鍛煉的技能和技巧，還能夠鍛煉學生的意志品質，在學生的成長中發揮著不可替代的作用。廣大體育教師要意識到學科教學所肩負的重要使命，切勿妄自菲薄，要立足于學科教學的要求，主動投身到課程改革的洪流之中。體育教師要樹立“健康第一”“終身體育”的教育思想，本著滿足學生全面發展和健康成長的需求來開展體育教學活動，要立足于高中學生學習和成長的現實需求，充分發揮學科育人的作用。

體育教師也要有危機意識，要充分認識到學科教學的重要性，不斷學習，提高自己的專業素質和教育教學能力，結合學生實際來進行有效的教學活動，努力打造高效的體育課堂。

2.創新教學方法，激發學生體育學習的興趣。

從高中階段學生的特點來看，精力充沛的他們是需要一定的體育活動來鍛煉身體、放松自我的。同時，在高中教育階段，體育課程是一門特殊的課程，它不同于為了培養學生科學知識的數學、物理、化學、生物等課程，而是重在鍛煉人的身體協調能力，主要是為了讓學生達到強身健體的目的。因此，體育教師要創新教學方法，開展多種形式的教學活動來激發學生學習興趣。

在實際的體育教學中，教師要走近學生，了解他們的心理狀態，運用多元化的教學模式來調動學生積極性。例如，籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳高、跳遠等項目都可以走進高中體育課程，利用每周僅有的一兩節體育課，讓學生在多樣化的體育學習中體會體育給他們帶來的身心愉悅之感。同時還可以組織小型的籃球比賽和短跑比賽等，既激發了學生的比賽熱情，培養了學生的集體意識，又達到了多樣化教學、鍛煉學生身體的目的，如此一來，既培養了學生的體育興趣，又促使其形成終身體育的意識。

3.加強制度建設，打造制度保護機制。

制度是發展一切的前提，一切發展都要以制度為保障。要保證體育課程不被占用，保證學生能有充分的體育鍛煉時間，就要加強制度建設。這就要求全國各高中學校順應時代潮流，改變傳統思維模式，接受新課改要求，努力提高體育課程的重要性，加快制度保障建設，為學生的體育活動營造一個良好的氛圍。

4.開展競賽活動，培育終身體育理念。

體育競賽活動是培養學生體育興趣愛好的最佳方式之一，也是營造良好的體育氛圍的最佳選擇。在模塊教學中，教師應加強對運動會、比賽等體育競賽活動的重視程度，定期舉辦競賽活動，鼓勵學生多運動、多鍛煉。競賽活動能夠提高學生的自信心，讓他們在學習之余享受體育帶來的魅力。終身體育的理念重在導向、激勵、調節，體育教師要根據不同學生群體的需求引導和調節學生選擇正確的體育觀，鼓勵學生參與到終身體育的熱潮中來。

5.加強教師培訓，強化體育精神文化熏陶。

為適應新時期要求，各高中學校應盡快加強體育教師的培訓力度，加強他們的專業素養。政府要在各地設立專門的培訓機構，為體育教師的培訓提供服務。培訓不僅僅是一個學習過程，更是一個交流過程，不同學校的教師相聚一起方便于他們互相交流經驗，取長補短，互補不足，在交流互動的過程中創造出新的模塊教學方式。與此同時，學校要注重體育精神文化的熏陶，這種熏陶不應局限于體育教師，更應在全校范圍內使體育文化盛行開來，只有對體育文化有充分的認識，才能充分激起學生的體育興趣，讓他們積極參與體育活動，提高身體素質；同時，也只有對體育文化有充分的認識，模塊教學才能為體育教師廣泛接受，同時不斷開拓創新。

總之，目前，我國高中生正處在人生的關鍵時期，學習壓力巨大，正需要有效的體育運動來調節學習壓力。通過更加多元的體育教學方法，能夠發揮出高中體育課堂的教學水平，通過更加多元的創新來滿足學生對豐富體育內容的需求，也能夠讓學生更樂于接受。

參考文獻

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