謝曉穎
摘要:在新時期,督學人員需要積極創新原有的工作方法,落實規范化、標準化、制度化的工作方式,提高督學的質量。此外,作為引導者和監管者,不僅要遵守相關規定,還應到現場加強監督、管理、檢查、引導,能夠避免學生出現違規現象。因此,在實際的工作中,督導人員應進一步明確工作責任,清楚職責,認真負責做好本職工作,以實現責任督學工作的高效率進行,推動我國教育的發展。
關鍵詞:責任督學;角色;定位;工作方法
前言
責任督學是政府監督委員會派出的代表,主要工作內容包括監督、管理,工作中按照規定行使監督權、督學權利,同時結合政策規定和相關規范創新工作方式,改變傳統的工作模式,在工作時重視現場督查,及時發現問題,盡快采取措施解決。此外,落實問責機制,將責任落實到督導人員身上,能夠增強其責任感,使其更加認真做好責任督學工作。
1 責任督學的角色定位
1.1責任督學是監管者
當前,政府監督委員會對當地學校進行監督之前,應先引導監督者對角色進行定位,只有明確工作責任,才能做好本職工作,清楚這一點后,責任督學的監管人員應分析工作內容,了解到工作中主要負責監管教育工作,在監管過程中不定期走訪學校,經常性地督查學校教育工作進展情況,這也說明了責任督學是監管者,工作中發揮監管作用,嚴格監督和管理,能夠及時發現學校教育中的問題,像,運用的教育方法死板,不注重融入創新的教育、教學方法,對此,提出意見:學校教師必須結合教學現狀和實踐教學經驗,落實創新的教學方法,并注重提高學生素質,這是教育工作的重點,促使各個學校自覺主動按照要求進行創新。由此可知,責任督學工作中監管者應加大監督力度,起到約束和管理作用,有效增強教師得約束力和自我控制力,避免出現教育不良事件,促進學校教育和教學工作順利開展。
1.2責任督學是引導者
責任督學工作內容涉及各個方面,在工作過程中,要注重與學校保持緊密的聯系,隨時溝通辦校期間遇到的問題,以及在教育方面遇到的困難,從而根據實際情況,為學校提出合理性的參考建議,如:創建幼兒園時,由于園區場地比較小,需要拓展場地面積,必須移走周圍的障礙物,需要責任督學的工作人員提供建議和一些經驗,使創辦人員明確如何解決實際問題,促進幼兒園順利建設完成,整個過程中責任督學工作中委員會的工作人員作為引導者,應發揮引導作用,積極引導,并幫助幼兒園創辦者完成擴建和創建工作,確保幼兒園建設滿足要求達標,可見,責任督學工作內容負責辦好教育的同時,還應注重引導、監管,這是督導人員應盡的工作職責,也是本職工作職責所在。
2 責任督學的工作方法
2.1責任督學工作中現場督查
政府監督委員會為了做好本職工作,在工作中應創新傳統的工作方式,并轉變落后的思想觀念,在進行責任督學工作時,應深入落實創新的工作方法和全新的理念,注重現場督查,獲得真實得信息,全面了解當地學校教育制度是否完善,教育過程中有無體罰現象,同時仔細檢查學校食堂、宿舍,明確學生生活環境和飲食衛生情況,督查中及時發現存在的問題,立即要求學校盡快解決發現的問題。督導工作中不定期巡視、抽查學校教學現狀和校園環境,能夠盡早總結整改校園環境的方案,提出改進的地方,促使各大院校,嚴格按照政府委員會督導人員指出的相關規定和法律法規,修建質量完好的宿舍,并保持校園、食堂環境干凈整潔,滿足督導人員提出的要求。此外,還應與學校領導人員定期談話,并做到每月到學校督查一次,檢查過程中巡視校園內外環境,確保現場督查工作到位,將全面監管的工作模式落實到實處,有利于促進責任督學工作順利進行。
2.2責任督學工作中落實責任
現如今,為提高人民對責任督學工作的滿意度,政府監督委員會督導人員應積極創新工作方法,將創新思想融入到工作中,深入落實創新的工作模式,從而實施問責機制,將工作責任細致劃分到各個工作崗位,促使督導人員工作時貫徹落實以人為本的理念,并按照要求規范化完成工作,做到定期匯報工作進度,總結工作進展和心得,以便于督導部門了解責任督學工作是否依照規定和要求進行,有無違規現象。因此,責任督學工作人員應自覺落實責任,時刻依照規定和相關法規,歸納解決問題的方法,同時增強監管力度和約束力,避免出現不及時處理問題的情況。可見,問責機制實施以后,不僅促進督導者自覺創新工作方法,還明確工作職責,從而對待督導工作更加盡職責盡責,認真做好督學管理工作,使教育領域中存在的問題得以快速解決,有效提高工作效率,因此,創新工作方法、落實問責機制非常重要,有助于實現我國教育行業的長遠發展。
總結
綜上所述,作為政府監督委員會工作人員,必須嚴格要求自我,工作中勇于監督,嚴格管理,加強監管力度的同時,注重指導,引導下級工作人員認真督導,實事求是,求真務實,對于違規不負責的人員,嚴厲處罰。此外,重視創新工作方法,工作中解法思路,融入全新的理念和問責機制,促進責任督學工作規范化進行,并提高監管者的工作能力和工作效率。
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