在作文評(píng)改中培養(yǎng)學(xué)生健康的情感

杜變茶

【中圖分類(lèi)號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）07-0163-01

語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，作文教學(xué)已占據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。語(yǔ)文教學(xué)又是我們教學(xué)中的難點(diǎn)，尤其是作文評(píng)改。打開(kāi)學(xué)生的作文本，教師的批語(yǔ)可謂精辟而具體。什么中心突出、后呼應(yīng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)合理；什么層次明確、主次分明；結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛等。從中心、結(jié)構(gòu)到字、詞批改可謂細(xì)致、認(rèn)真。但學(xué)生對(duì)于教師花費(fèi)大量精力和心血的眉批、邊批、總批只是一瞥而過(guò)、無(wú)動(dòng)于衷，根本不細(xì)心品味。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？我認(rèn)為，主要是沒(méi)有打動(dòng)學(xué)生的心靈。對(duì)于教師和學(xué)生而言，只是完成了一個(gè)任務(wù)而已——學(xué)生作業(yè)交了，對(duì)老師完成了任務(wù)，老師作業(yè)批了——對(duì)學(xué)生、學(xué)校完成了任務(wù)。我們說(shuō)，老師的任務(wù)是教書(shū)育人，教書(shū)重要，育人更重要，對(duì)語(yǔ)文老師更是如此。我們不妨回憶幾個(gè)事件。成績(jī)優(yōu)秀的中學(xué)生徐某舉超鐵榔頭砸向親生母親，一個(gè)平時(shí)乖巧的孩子為10元錢(qián)殺死鄰居老奶奶，還有著名的馬家爵事件。

這些在社會(huì)上激起了軒然大波的事件，也應(yīng)該引起我們教育工作者沉痛反思。難道我們的學(xué)校對(duì)德育沒(méi)有足夠的重視嗎？回答是否定的，我們從小就有思想品德課。可是考試的高分是否與學(xué)生的道德水平成正比呢？有的學(xué)生在學(xué)校是好學(xué)生，在家里卻驕橫跋扈，連做人的基本道理也不懂。甚至喪失天良對(duì)親生父母下毒手，有道是成才先立德。有德之人即使不成才，對(duì)家庭對(duì)社會(huì)也不會(huì)造成什么危害。多年的語(yǔ)文教學(xué)工作告訴我，在重視學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。幾年來(lái)，我利用語(yǔ)文課特別是通過(guò)作文評(píng)改，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感，啟發(fā)學(xué)生珍視親情、善待家人，把愛(ài)心推及他人的社會(huì)，收到了意想不到的效果。

一、啟迪學(xué)生珍視親情

親情教育和家庭倫理教育是做人的心修課，是道德品質(zhì)教育中十分重要的內(nèi)容，素質(zhì)教育就是要讓受教育者懂得做人的基本道理，為此，我組織學(xué)生寫(xiě)了很常見(jiàn)的作文題，《——我想對(duì)你說(shuō)》，在——上填自己的親人，在眾多寫(xiě)感激媽、爸、爺、奶的文章中有一位同學(xué)寫(xiě)的是自己的奶奶，文中的奶奶也變成了老太婆。文中講述了奶奶，其中一句讓我震撼：“老太婆，我恨你，我一輩子都不地理你。”我沒(méi)有評(píng)價(jià)文章的好與壞，我這樣下了批語(yǔ)：也許奶奶在某些事情上做的不對(duì)，但從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，她是愛(ài)你們的。我們不妨去想想她對(duì)你的好，這樣你就快樂(lè)了。后來(lái)，這名學(xué)生專(zhuān)程找到我，說(shuō)了奶奶對(duì)自己好的一些事。以后，我看到，即使她奶奶怎么樣，她見(jiàn)到奶奶總是問(wèn)一聲。

二、教育學(xué)生能夠辨別是非

現(xiàn)在的孩子受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，干一些不好的事，卻還認(rèn)為自己多能干，夠朋友義氣。記得學(xué)生在一篇習(xí)作《摘桃子》中寫(xiě)道，星期天下午，我們幾個(gè)同學(xué)到東溝摘桃子，成熟的桃子又甜又大，好吃極了，回來(lái)后，我分給幾個(gè)同學(xué)吃。文章乍一看寫(xiě)得具體、有趣，并表現(xiàn)了同學(xué)間的深情厚誼，可細(xì)細(xì)分析，卻不對(duì)，別人辛辛苦苦種的東西，幾個(gè)人把它偷吃，這實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)偷竊行為。于是，我在批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：你對(duì)同學(xué)有情，大家都喜歡和你交往。文章有條有理，生動(dòng)有趣，但是，你的這種行為卻是極為不該，別人辛辛苦苦種的東西，我們不勞而獲。你想，對(duì)不對(duì)？希望你以后不再有類(lèi)似的情況。后來(lái)，有學(xué)生告訴我，又有人讓他去摘桃，他沒(méi)有去，并讓那幾個(gè)學(xué)生也別去。

三、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生，親人的付出，社會(huì)的給予讓他們認(rèn)為這都是他們本該得到的。如果一點(diǎn)不盡意，就怨恨頓生，一位學(xué)生在一篇習(xí)作中就是這樣，作文《我的鄰居》，講述這樣一個(gè)故事，鄰居家有三個(gè)兒子，一個(gè)女兒，一次意外的車(chē)禍男主人下身偏癱，躺在床上，因?yàn)闆](méi)有醫(yī)藥費(fèi)，只有干耗著，三個(gè)兒子外出務(wù)工。平時(shí)不回家，連節(jié)假日一個(gè)電話都不打。別人問(wèn)他們，父親在家，你們不回去看看，兒子說(shuō)：“小時(shí)候，他待我們差極了，整天打我們，死了算了”。學(xué)生在后面發(fā)表了意見(jiàn)：當(dāng)父母的應(yīng)該對(duì)孩子好，像他（男主人）這樣下場(chǎng)不屈他。我當(dāng)時(shí)吃驚了。我這樣下評(píng)語(yǔ)，你的文章好壞我暫不評(píng)，知恩圖報(bào)是國(guó)人的傳統(tǒng)。父親待他們?cè)俨缓茫吘桂B(yǎng)他們成人，人應(yīng)該學(xué)會(huì)諒解，更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

情感教育是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，忽視情感教育是一種不完整的教育。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“情感淡漠可以使高尚的人遜色。教育對(duì)于一個(gè)人一件事來(lái)說(shuō)是微小的，有道是：積土成山，積水成淵，積善成德。從小教育學(xué)生養(yǎng)成一種愛(ài)父母、愛(ài)他人的善良品質(zhì)，長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。對(duì)我們個(gè)人而言，力量又是微不足道的，但如果我們都來(lái)重視培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感，并落實(shí)到家庭、學(xué)校、社會(huì)教育中去，我們的教育就能培養(yǎng)出高素質(zhì)的新世紀(jì)需要的人才。對(duì)于我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，通過(guò)作文評(píng)改更是卓有成效的。因?yàn)檫@是一種心與心的溝通。