淺析漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)的方法

尹小偉

摘要：我們常說(shuō)“字如其人”，可見(jiàn)從古到今我們對(duì)寫(xiě)字方面的重視。小學(xué)寫(xiě)字方面的教學(xué)也是我們的重點(diǎn)部分，讓學(xué)生擁有一手漂亮的文字，是老師教學(xué)成果的體現(xiàn)。那么針對(duì)漢字，我們總結(jié)了一些方法。

關(guān)鍵詞：漢字;書(shū)寫(xiě);教學(xué)

漢字是組成我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯闹匾糠郑覀冊(cè)趯?xiě)作方面的能力會(huì)直接影響到未來(lái)成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們總結(jié)了一套行之有效的書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法。今天我們來(lái)分享一下，這些行之有效的教學(xué)方法，希望可以給我們的書(shū)寫(xiě)教學(xué)帶來(lái)一些啟迪。

一、苦練基礎(chǔ)、確立目標(biāo)

我們中國(guó)的文字有方塊字的美譽(yù)，從文字出現(xiàn)到小篆發(fā)展到今天的漢字，我們文字的變化巨大，但對(duì)于美學(xué)要求卻始終貫徹如一。漢字的美觀，取決于寫(xiě)作過(guò)程中的‘規(guī)矩，我國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)當(dāng)中，崇尚的是對(duì)稱(chēng)美。所以在漢字當(dāng)中，這種美觀的規(guī)矩形式也就流傳了下來(lái)，從橫平豎直，到結(jié)構(gòu)搭配。漢字的美觀是對(duì)學(xué)生寫(xiě)字過(guò)程中的綜合體現(xiàn)，所以我們不得不重視。做到橫平豎直，是基本功的具體體現(xiàn)。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程當(dāng)中，也要堅(jiān)持這個(gè)基本理念。讓學(xué)生確立基本目標(biāo)，苦練基礎(chǔ)。工整、美觀是我們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的基本要求，同時(shí)也是最基本的基本功表現(xiàn)。

二、給予方法、訓(xùn)練習(xí)慣

學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中，如何保持高效的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我們要給予學(xué)生寫(xiě)作的方式方法，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣。我們中國(guó)收入辭海中的漢字有八萬(wàn)多個(gè)。但是我們的寫(xiě)作筆畫(huà)，一共二十八種。練習(xí)這二十八中筆畫(huà)，是學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中必要的東西。所以我們要充分給予學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成練習(xí)基本筆畫(huà)的習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)字當(dāng)中的良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有著巨大的推動(dòng)作用。給予學(xué)生最基本的練習(xí)方法。

二十八種偏旁部首，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，也是用庖丁解牛的方式來(lái)完成書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的部分。針對(duì)該部分當(dāng)中，我們所要做到的基本訓(xùn)練，也需要讓學(xué)生擁有更加常規(guī)性的認(rèn)識(shí)。良好的學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中，我們必須要保證學(xué)生對(duì)于書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的保持。對(duì)于小學(xué)學(xué)生訓(xùn)練寫(xiě)作而言，初期肯定會(huì)困難重重，這要求我們要有更多的耐性。該階段的學(xué)生，對(duì)于訓(xùn)練寫(xiě)字方面沒(méi)有更好的接受能力，所以我們要給予學(xué)生基本的耐心。完善教學(xué)過(guò)程中的不足，讓學(xué)生從失敗當(dāng)中吸取最夠的經(jīng)驗(yàn)。完成學(xué)習(xí)的進(jìn)程課，提升學(xué)習(xí)的效率。

結(jié)束語(yǔ)：漢字書(shū)寫(xiě)是學(xué)生的一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，決定了學(xué)生日后書(shū)面表達(dá)的成績(jī)。我們要給予學(xué)生良好的教育，用方塊字的魅力，讓學(xué)生懂得我國(guó)審美體系當(dāng)中的重要價(jià)值觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟斌，陳廣群.小學(xué)低年級(jí)簡(jiǎn)筆畫(huà)漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練方法初探[J].江蘇教育，2019（37）.