泰州中學：以文化的力量助推立德樹人實踐

江蘇省泰州中學源于1902年創辦的泰州學堂，是在泰州市小泰山腳下北宋教育家胡瑗先生的安定書院舊址興建的，故有著“千年書院、百年名校”的美譽。

百年發展靠文化，千年傳承靠文脈。歷史中往往蘊藏著永恒。對此，每一位泰州中學人感觸至深。進入新世紀以來，學校堅持“傳承·發展·創新”的方針，注重胡瑗教育思想研究，弘揚安定書院文化，汲取書院文化中的教育智慧，發掘、提煉學校歷史文化精髓，最終確定將“明理達用”作為校訓，意即勉勵師生明做人之理、明做事之理、明學問之理，學以致用，立志成才，報效祖國。正是在“文化立校、文化育人”理念下，學校著力構建了學校文化體系，開發、利用學校豐富的文化資源寶庫，潛心營造融“明理”“達用”和“責任”于一體的文化場，以文化的力量助推立德樹人實踐。

一、營造學校文化氛圍

泰州中學注重拓展環境育人資源，大力營造文化育人氛圍，發掘隱性文化資源，活化靜態文化資源，善用動態文化資源，既注意充分發揮顯性的學校文化資源的育人作用，又著力構建隱性的學校文化，致力于以無聲的語言、流動的樂章，去滋潤每一位師生的心田，讓每一位泰州中學人切身感受學校文化的魅力，激勵師生弘揚“追求卓越，自強不息”的學校精神。這里，有名人雕像，有名人題詞，有杰出校友的照片和對母校的寄語，有寫著勵志箴言的奇石、燈箱、電子屏，有校史陳列室，有記錄著學校輝煌辦學成果的一個個榮譽牌……這些寶貴的人文資源成為激勵師生奮發進取的精神源泉。每到高一新生入校，每遇暑期夏令營，每有新教師入校，每逢學校重要集會或各類活動，學校總要進行校史與文化傳統教育，帶領師生參觀校史館，談感想，寫征文，增強光榮感、自豪感、責任感與使命感，盡力使立德樹人根本任務落到實處。

二、建設學校文化景觀

隨著辦學規模的擴大，泰州中學兩次整體搬遷。近十多年來，一方面，學校借助老校區保護與改造工程完成了“老十景”（千年銀杏、安定書院、胡公祠、胡錦濤讀書樓、校史陳列館、“品”字形老校門、新四軍東進談判舊址、岳王廟、西山寺、華佗廟）的內涵解讀工作，并策劃、設計了五個專題展館，即校史陳列館、安定書院、胡公祠、胡錦濤讀書樓、新四軍東進談判紀念館。另一方面，學校在新校區建設中融入了一系列文化理念與元素，例如，整個新校區按照“一帶、兩軸、兩院、四區”文化概念進行設計。“一帶”，即景觀水系;“兩軸”，即東西向的“歷史文化軸”和南北向的“現代文化軸”;“兩院”，即教學區書院式院落和行政輔助區院落;“四區”，即教學區、運動區、生活區、辦公教學輔助區。學校借助新校區建設，充實學校文化內涵，并精心策劃，融入“新十景”（胡瑗塑像、孫中山銅像、錦繡廣場、校訓石、泰中印、弘文館、國學苑、銀杏湖、樂學亭、百年校慶銅鼎）建設中。

三、塑造學校文化新形象

2006年前后，泰州中學在精心研究、策劃基礎上，公開征集學校徽標設計方案，最終由北京一家公司承擔設計。經過比較、評審、討論、修改、征求師生意見等多個環節，學校確定了集形象美、內在美、簡潔美、動態美等于一體，內涵深刻、多元，品位高雅，且獨具特色的學校徽標圖案，并設計、啟用視覺形象識別應用系統。2012年5月，學校徽標成功注冊為國家商標，成為百年名校文化建設的又一重要名片。

四、打造學校文化品牌

辦學理念是學校文化的核心，是學校辦學的價值取向與獨立品格。如何確定泰州中學的辦學理念？胡瑗有這樣的名言：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，職教化者在師儒，弘教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在學校。”這句話充分揭示了政府、學校、教師在人才培養方面的責任擔當。學校由此得到啟示，旗幟鮮明地提出了“倡導負責任的教育”的辦學理念。這一理念的內涵簡言之就是要辦對學生、對教師、對學校、對社會、對未來負責任的教育，其根本宗旨是造就人的責任意識、擔當精神以及履行責任的本領，其目標就是要讓“說負責任的話、做負責任的事、當負責任的人”成為每個人的立身之本。學校堅守與踐行這一辦學理念，著力推進以“責任教育”為顯著標志的特色高中建設，初步構建了踐行“責任教育”的操作體系。這一行動已在全國產生了一定的影響。中國共產黨建黨90周年前夕，“打造‘責任教育品牌”實踐活動被教育部創先爭優活動領導小組辦公室表彰為全國中小學創先爭優活動優秀載體特別獎，并在頒獎會上進行交流。2015年，《人民論壇》對這一經驗進行了推介。

五、培育學校文化活動精品項目

新世紀以來，泰州中學著力在精品化、多元化、現代化上狠下功夫，在整合、提煉“母語教材研究”“七彩之夏夏令營”“成人宣誓儀式”等已有精品項目的基礎上，進一步創建具有豐富文化內涵的育人環境，拓展、設計了“人生規劃導航”、“六節”（科技節、讀書節、文化藝術節等）、“素質教育個十百千萬行動計劃”“師生‘雙十星評選”等一系列科技人文精品項目，在其中融入生命、自尊、自立、感恩、競爭、合作、共贏、實踐、創新等時代精神元素，將核心價值觀教育寓于生動活潑、務實有效的活動之中，發揮活動育人功能，在潛移默化中促進學生道德品質、良好習慣的養成，發展學生的綜合素質與核心素養。

六、策劃學校文化盛事

近十多年來，泰州中學充分利用學校文化資源，精心策劃了一系列品位高雅的學校重要文化盛事。例如，籌建洪宗禮等捐建的“弘文館”;成功將學校徽標注冊為國家商標;成功申請2008年奧運火炬傳遞起點儀式在學校舉行，并設計制作奧運火炬紀念郵冊;在老校區成功舉辦《中國古代書院（二）》郵票發行儀式，并設計制作安定書院郵折，借機邀請著名書畫家范曾先生題贈校名;邀請全國政協原副主席張懷西題寫“倡導負責任的教育”辦學理念;邀請部分老師及歷屆校友代表在中央電視臺“同一首歌”文藝晚會上同唱《畢業歌》;舉行孫中山先生孫女孫穗芳捐贈孫中山先生銅像落成儀式;成功策劃胡錦濤主席邀請來的美國芝加哥佩頓中學師生訪問團到學校進行系列文化交流活動;成立泰州市胡瑗思想研究會、洪宗禮教育思想研究所;成功舉辦建校110周年系列慶祝活動……這一系列校園文化盛事擴大了學校文化張力，有的在全國產生了影響。

七、拓展學校國際文化交流

改革大潮洶涌澎湃，閉關自守搞教育必將落后。多年以來，一方面，泰州中學注重拓寬視野，取長補短，在教育、教學、教研、管理等方面加強與省內外學校的交流與合作;另一方面，泰州中學為了適應教育國際化趨勢，努力探索國際化辦學新路子，加強國際文化交流與合作辦學，增強人才培養模式的開放性，主動拓展國際文化視野與綜合素質培養渠道。學校先后與澳大利亞特拉蕾根中學、英國國王學院、德國赫爾曼利茨中學等10多個友好學校進行師生互訪與文化交流活動，常年聘請數位外籍教師來校授課。教師中已有近100人（次）出國培訓或交流訪問，數百名學生出國交流、修學旅行。學校先后創辦英語雅思班、韓國留學生班、劍橋國際高中課程班等。特別值得一提的是，經過精心策劃與主動爭取，2011年7月18日，美國芝加哥佩頓中學師生代表團一行26人，蒞臨學校參觀和交流，雙方結為友好學校。

文化的力量是巨大的。楊叔子院士曾說：“一個民族，沒有科學技術，一打就垮;沒有精神和文化，不打自垮。”在現代教育中，學校文化的作用越來越突出，文化的力量正成為推動學校發展的持久動力。泰州中學清醒地認識到這一點，闊步行走在文化強校路上。

【蔣建華，江蘇省泰州中學原校長】

責任編輯︱劉 燁

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