新高考背景下高中化學教學研究

張學輝

摘要：在教育事業的不斷發展過程中，也伴隨著教學改革的推進，高中化學課程教學在參考高考的背景下更加關注對學生能力的培養。新的高考制度是對舊有制度的一種創新和改變，那么在新高考背景之下如何實現高中化學教學目標，如何能夠讓高中化學教學呈現出更好的樣式本文對此進行分析和研究。

關鍵詞：新高考;背景;高中化學;教學;研究

高中化學學習難度并不是非常高，高考還是以對學生的基礎知識考查，能力考查和思維考查為主，那么在新高考的背景下教師如何實施化學教學十分關鍵，本文對此要做出更多的分析爭取促進教師良好的教學。

一、教師注重化學基礎知識的教學

基礎知識一直是學生學習的前提，更是對難點重點進行突破的基礎，在高中化學教學過程中教師還需要對學生的基礎知識教學進行關注，也別是細節性問題，這也是高考考察的重點內容。教師日常性的教學可以選擇基礎內容給學生展開教學活動，讓學生在掌握基礎的情況上舉一反三，學會熟能生巧，避免在基礎知識上出現失分過多的情況。

二、關注學生學科素養的養成

新的高考制度不再是對學生進行硬性的分數考察，而是關注學生的能力養成，高中階段的學生在進入高考前都需要有一定的復習，經歷了知識的積累，化學活動的開展是增強學科素養的重要途徑，讓學生深刻的認識化學知識，甚至可以進行動手操作。

例如，教師帶領學生學習“苯”的相關知識時，學生就要從苯的發現開始，一直到苯的結構，但是單純的了解知識非常枯燥教師可以引入一些生活中常見的學生熟悉的內容，這樣就能夠使學生對知識有簡單的理解，并且還可以激發學生的學習熱情，讓學生愿意深入到學習之中進行知識探索。苯的物理性質：由法拉第發現苯的故事引入，并展現一瓶苯，通過學生觀察顏色、狀態、聞氣味等讓學生了解苯的物理性質;二是苯的結構：通過燃燒法知道笨的化學式，并講述凱庫勒結構的發現過程，接下來實驗驗證凱庫勒式是否正確，最后介紹苯的現代結構理論[1]。

結束語：綜上所述，本文對新高考背景下高中化學教學進行了分析和研究，高中化學教學要關注學生的基礎，之后增強學生學科素養。

參考文獻：

[1] 許杰華，蔣小鋼.品味高考深研教材回歸基礎 ——基于高中化學教材與高考全國化學卷契合度的視角[J].福建基礎教育研究，2018，10（2）：121-123.