班主任的愛心、細心教育

許明江

班主任的愛心教育是班主任工作的前提和基礎，班主任的愛心呵護、愛心情感的交流是點燃學生智慧的火花，是激發(fā)學生學習積極性的源泉。每一個學生都有自己的獨特的個性特征，他們是一個個鮮活的生命，他們天真活潑，他們有著自己的想法和情感的需求，教師只有用最真誠的愛去注入學生幼小的心靈，用自己高尚的人格魅力做學生的表率，用自己的言行去感召學生的靈魂。對班主任而言，愛心是教育工作的基礎，但更需要教師的智慧。這樣會使學生處在一個缺乏愛心的環(huán)境中，不會關心和愛護他人，也不容易得到他人的關心和愛護，勢必影響學生身心健康的發(fā)展，而只有愛心，我們要從學生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面、從生活中一點一滴做起，用自己對學生真摯的、博大的愛，去培育學生健康成長。

在我長達三十余年之久的教育教學生涯中，細想體會下來，有了教師的愛心、有了教師的細心，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。我深深地體會到：教師的教育首先來源于對學生的愛。教師有了愛才會滋養(yǎng)出學生健全、健康的人格，向上的信念，才會培養(yǎng)出充滿愛心的幼小心靈。愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。教師的一個溫柔的眼神，一個會心的微笑，都會如同一縷輕柔的春風，沐浴著學生的心田。只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，學生才會有學習的欲望，教師才會贏得學生的喜愛和尊敬。在教學當中，一個充滿愛心、細心的教師，教師一句親切的問候，教師的一個點頭微笑，在學生幼小的心靈深處，就會激情四射。教師的某一句幽默、風趣的語言，一個搞笑的姿勢，就會深深的留在學生的腦海里。如一個數(shù)學符號，教師的聲調、語氣、手勢，學生卻終身難忘。

在一節(jié)一年級的數(shù)學課上，我正在組織學生學習，同學們思考著老師提出的問題……突然，一個學生尖叫起來，“老師，劉丹同學嘔吐了﹗”同學們的目光一齊射向哪個同學，哎呀，嘔吐了這么一大灘，太臟了，太臭了。同學們七嘴八舌，有閉著眼的，有捏著鼻子的，有捂著嘴巴的。課堂紀律一下子亂了，同學們的學習活動暫時停了下來。面對這一切，我用親切的話語說：“同學們，劉丹同學因為生病了，她來不及走出教室去廁所，所以突然嘔吐了，你們不能嫌棄她。你們生過病沒有？你們生病時需不需要別人的幫助呢？當你生病的時候，你的媽媽是怎樣照顧你的，給你看醫(yī)生，給你拿藥，給你倒開水，給你換洗衣服，也是這樣嫌臟嗎？現(xiàn)在，劉丹病了，教室嘔吐臟了，你們說，是不是應該用你們的愛去關心和幫助劉丹同學呢？”這時，閉著眼的，捏著鼻子的，捂著嘴巴的同學沒有了。只見3個小同學主動站起來說，老師，我們幫他打掃一下，老師用贊許的目光鼓勵學生去做。接著有幾個小同學去找掃帚、撮箕把教室吐臟的地方清洗干凈，把掃帚、撮箕也沖洗干凈擺放整齊。這位生病的同學到辦公室吃藥休息了。教室里安靜了下來。老師說：“剛才這幾個小同學做得好不好呀﹗”同學們齊聲回答：“做得好﹗”同學們，當一個人生病了，或者遇到什么困難時，同學之間要相互幫助，要用自己的愛去關心社會和幫助他人。我們的社會充滿愛，我們生活在學校的大家庭里，我們人人都需要愛，需要關心和幫助，我們才會有快樂。像剛才，如果沒有人去打掃衛(wèi)生，我們還能上課嗎？所以，今天的這3個小同學做得非常好，我們給他們鼓掌。但是，注意一點，當你們生病時，身體不舒服，要告訴老師，要給老師請假休息。

任教幾十年，班主任工作幾十年。在一個班級里，總會遇到這樣的學生，學習成績差，性格孤僻，膽小，不喜歡和別的同學玩。有一次，下課鈴響了，同學們都出去玩耍去了。老師寫了一黑板字，這時，一個學習成績差、不愛講話的、膽小的小學生，輕聲對我說：“老師，我來檫黑板。”我微笑著，用贊許的目光看著這位同學說：“可以﹗”我發(fā)現(xiàn)，這個同學很高興。課堂上，老師注意觀察這位學生，他比平時注意聽講，這時，老師寫一道很簡單的數(shù)學試題，叫這位學生到黑板上演算，想不到做對了，老師很興奮地對同學們說，大家給這個同學鼓掌歡迎。第二天，這個同學找到我，老師，13–8=？我不會算，老師找來2捆小棒，擺好1捆，再擺3根，合計13根小棒，現(xiàn)在，要從13根小棒里拿出8根，怎么拿呢？想：從3根小棒里拿出8根不夠拿，那么，我把1捆小棒打散開。從10根拿出8根還有2根 ，再用2根加上另3根得5根。所以13–8=5。老師耐心給他講，用小棒演示給他看，他會算了。后來老師觀察到：這個同學作業(yè)愛交了，學習也很認真。她的臉上慢慢有了笑容，她也愛和其他同學玩耍了。真想不到，這個學生會有這么大的進步。這就是愛心、細心教育的結果。我想：對于一個有困難的學生來說，他需要的是愛心、他需要的是關心、他需要的是幫助，他需要的是鼓勵，他需要的是呵護。只要他有了學習的自信心，他就會有所發(fā)展，有所進步，這就是愛的偉大力量。

班主任的愛心、細心教育，那怕是老師的一個眼神，一個微妙的小動作，一句不經意的話語，一件微不足道的小事，都能給我們的學生予無窮的力量、無窮的智慧、無窮的財富。在今后的工作中，我們要用愛心去照亮每個學生成長的路程，讓他們成為有用之材，我相信，有一份愛的付出，就有一份愛的收獲。