班主任如何提高威信

羅紅麗

學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6--12歲的兒童，工作更加繁重。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何提高自己對班級的影響力，提高自己的威信呢？

一、以“愛”生威

沒有愛就沒有教育。班主任要有熱愛學生的慈母心，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行。大到生病住病，小到問寒問暖，促膝聊天，班主任心里必須時刻“裝”著學生，尤其是能關心、愛護后進生。愛是做好班主任工作的催化劑。班主任熱愛學生，對學生寄予厚望，學生會在心理上得到滿足，從而樂于接受你的教育，所謂親其師才能信其道。愛是無聲的語言，它能叩響學生的心門。

二、以“德”樹威

班主任的威望與號召力的大小，在很大程度上取決于班主任的道德修養(yǎng)。由于青少年學生的可塑性、模仿性較大，而班主任的思想品德、治學態(tài)度、行為習慣等時刻處于學生監(jiān)督之下，所以，班主任對學生的影響和熏陶是潛移默化的。“欲明人者先自明，欲正人者先正已。”班主任要自覺提高道德修養(yǎng)，要具有終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神，從一言一行、一舉一動給學生施以正面影響。

三、“情、才、儀、容”并存

班主任僅作為具有愛心的“長者”出現(xiàn)是不夠的，還應作學生的知心朋友，應與學生建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等的師生關系。班主任要放下架子，多擠出點時間參與同學們的活動，多渠道溝通師生間的感情，努力成為他們中的一員。

作為班主任，要不斷地自我加壓，自我“充電”，不斷地更新知識，這樣才能“才”源不斷。作為班主任，還應努力做到既專又博，涉獵廣泛，具有多方面才能。

班主任應做到心靈美和儀表美相統(tǒng)一。儀表要做到自然、樸實、整潔、大方，適度的穿著打扮也是必要的。

班主任言行舉止要沉著冷靜，有分寸，不急不躁，精細周密。要用一顆寬容之心去理解學生，給學生留下思考的時間和改過的余地。

在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。