發揮美育優勢 培養優秀人才

蔡穎

中國宋慶齡青少年科技文化交流中心（以下簡稱“中心”）一直秉承宋慶齡先生提出的“要有健康的文化藝術修養”“養成優美高尚的情操”“我們有責任要給兒童最美好的東西”等教育思想，不斷尋求美育事業的發展與突破。中心站在“學生成長和發展需求”的根本立場上，探索校外美育的策略，抓住機遇，迎接挑戰，努力實現全新發展。

校外美育的優勢和重構。以育人目標為主導，把美育作為實現目標的重要優勢力量，形成校外美育發展新格局，正是校外美育的使命所在。

首先，基于理念體系和實踐體系，全力打通美育與管理、師資、科研、課程、教育教學、文化和品牌等發展節點的關系，形成貫通的美育實踐體系。其次，發揮各部門和崗位的重要作用，健全管理功能，明確管理職責，做好分工合作。構建五大中心共同實施美育的整體框架，以“各顯千秋，整體推進”為原則，形成落實美育工作的運行機制，將美育工作關鍵環節聯動、互動起來，有效推進。第三，跨部門、跨資源、跨形式，培養一支熱愛美育工作、師德高尚、業務精湛、樂學上進的美育教師隊伍，采用項目推進、師徒結對等方式，推進美育工作的具體實施。第四，集納各方力量和優質資源，讓校外教育與學校、家庭、社會融合共享，促進發展。因此，需要形成以人才為依據、以管理為依托和以文化為驅動的校外美育實施體系，重構所有美育資源和力量。

校外美育的課程和活動。構建具有獨特優勢的美育課程和活動體系是根本的途徑和載體。應以滿足青少年美育需求為宗旨，構建系統化、融合化、生命化的美育課程體系。如藝術中心構建了藝術實踐活動課程體系等，成為中心引領校外美育發展的特色課程和教育活動體系。同時，充分發揮各領域美育專家的指導和引領作用，與社會有條件的專業機構和基地合作，如與中央音樂學院、中央美術學院強強聯合，推出專業大師班等。進一步打造課程和活動品牌，引領校外教育內涵和可持續發展。

在教育教學方面深耕細作，有效展現教學智慧，提高科學性、專業性和藝術性，提亮校外美育的獨特風格，讓美育活動充滿美的氣質和氛圍。2018年，藝術中心狠抓教育教學質量，啟動全員聽課活動，開展了14次教學計劃和課程教案宣講活動，全力提高美育教學水平。

校外美育的評價和質量。中心在落實美育評價的過程中，不僅重視美育角度的評價內容和方式，還與全國教育大會提出的七個方面的全面育人要求結合起來，既體現美育的獨特性，又體現青少年的綜合發展。評價是提升校外美育工作質量的重要保障，沒有合理的評價，提升質量就無從談起。因此，需要逐步健全和完善機構美育工作的質量評價機制，提高美育效能，促進良性發展。

總之，通過一系列的思考和實踐，校外美育應成為校外教育機構的重要創生力量，整體提升校外教育的發展水平，以促進校外教育的可持續發展。

編輯 _ 湯灝