美術高考教學方法探究

摘?要：教育中我們做得最欠缺的地方就是沒有教會學生如何自學、如何獨立思考、如何歸納總結，沒有掌握科學的學習方法。

關鍵詞：自學;獨立思考;探究

多年的高中美術教學，我見證了很多學生的成長和進步，也發現了自身教學中存在缺點和不足。例如：在課堂上沒有激發學生強烈的問題意識和探究動機，引導學生在課堂情景中學習，在教學中沒有引發學生積極的思考，引導學生去探索學習中遇到的問題，在解決問題的過程中學習。沒有教會學生如何自學，如何獨立思考，如何歸納總結。學生由于“不會學”而導致“不愛學”和“不愿學”，逐步喪失了學習的興趣。因此做好學生思想工作，幫助學生掌握科學的學習方法就顯得尤為重要。為了提高教學效率，培養學生的學習能力，教學中我做了以下嘗試，取得了較好的教學效果：

一、 新生入校做好入學教育——找問題、立目標、教方法

高一新生入學第一次班會課，我以《一位絕望母親寫給高一孩子的信》為切入點導入班會主題，讓學生閱讀這篇文章。這封信從一位母親的視角出發真實的反映出很多學生成長中存在的共性問題。比如：很多學生上課自律性差不認真聽講，課后抄襲作業，考試作弊，沉溺網絡游戲荒廢了學業、早戀、沒有進取和吃苦精神。讓學生通過閱讀這篇文章反思自己三年的初中生活，對比找出自己初中成績不夠理想的主客觀因素，改變以往的不足做一名勤奮學習的學生。幫學生樹立目標——高三畢業考取一所理想的大學。目標確立然后教學生學習方法。

（一） 課前預習

課前將所要學習的內容認真閱讀一遍，閱讀的過程中一邊讀一邊思考，想想讀的每一句話是什么意思，哪些地方不明白，手里拿支筆畫出自己認為比較重要或不明白的地方。閱讀完合上書本，閉上眼睛回憶剛才閱讀的內容講的是什么，例如畫好一張速寫需哪些知識點。對于自己閱讀過程中沒有掌握的知識，上課就注意聽，認真看老師的作畫步驟，怎樣用對比的方法找點準確定型。如果上課還沒有聽懂就下課及時問老師，在自學過程中遇到難懂或比較枯燥的基礎部分不要怕，能理解多少就理解多少，不能理解的就先擱置下來，等學完了下面的內容再回頭來解決它也許就會變得容易。不管學習素描、色彩還是速寫，不要碰到問題就問，要學會自己獨立思考，盡量自己鉆研，自己解決問題。自學時努力把最基礎的知識學會想明白，比較難的地方可以等學完后再回過頭來思考。這樣長期堅持就能培養學生良好的自學能力。

（二） 帶著思考去完成習作訓練

繪畫技法必須通過大量的練習才能理解并掌握，學生在做練習之前先將老師的作畫過程回憶一遍理清思路，在做練習的過程中如果發現不會畫的地方就先停下來，想想畫這部分要用哪些繪畫技法理論知識，老師是怎樣應用的，發現并找到自己對哪個“知識點”還沒有掌握，多看老師的范畫找到問題，鞏固基礎知識。然后再做練習。如果還不會就要及時問老師或同學請他們幫助解決，通過思考讓學生清楚解決這類問題必須掌握哪些內容，將遇到的問題及時解決。寧可不會畫問老師，也不要為了完成訓練任務亂畫應付完成任務。在平時訓練過程中學生應根據自己的實際情況分析自己學習中存在的問題。在學習過程中感覺自己哪方面欠缺就在哪方面投入更多的時間將所要學習的知識學懂，對自己不懂的問題要通過看范畫，閱讀繪畫理論，觀看教學視頻等多種辦法弄清緣由加深對知識體系的認識。

（三） 學會做筆記

作為美術特長生一定要養成做筆記的好習慣，可以事先在繪畫臨本的每個章節中間用雙面膠帶粘貼幾張空白紙用于做筆記，這樣的好處是：筆記可以隨時配合臨本使用，學習時可以將自己感覺難以理解的部分記錄在白紙上，也可以等學習完后將本章節的內容按自己的理解，將所要掌握的知識羅列出來，畫出知識體系前后間的聯系示意圖，訓練學生對知識的歸納總結能力，幫助學生弄清楚每個知識的前后關系。做筆記可以用不同顏色的筆，用以提醒自己需要注意的地方，做筆記是對所學知識的一次整理，能夠加深理解。

做好糾錯筆記：把自己在平時訓練中畫錯的畫按照素描、色彩、速寫三科分類收集在一個文件夾里，因為畫錯的地方往往就是自己沒有掌握的薄弱環節，經常分析這些畫，搞清楚問題出在哪里，應該怎樣糾正這些錯誤避免繼續出錯。專業水平就會得到快速提高。

二、 搭建好網絡學習的平臺

我們在校上課時間畢竟是有限的，充分利用好網絡資源，作為學校教育的拓展和延伸是個行之有效的方法，為了實現這一目標，建立班級QQ群，將好的視頻等學習資料上傳到QQ上，避免更多的學生因盲目地尋找學習資料而在網絡上浪費太多的時間，平時將學生繪畫作業用手機拍下，上傳QQ群進行作業點評，讓班里學生以身邊同學為榜樣相互學習，也可將一些好的專業學習文章轉發QQ空間，作為學生專業知識的拓展與延伸。

美術教學中一定要注意從思想上教育引導學生養成良好的學習習慣：先預習后聽課、上課認真觀看老師的作畫步驟，學習老師反復強調的作畫技法，在理解的基礎上記憶基礎知識、動筆之前理清思路再作畫、作畫過程中要耐心調整畫面及時糾正錯誤、對繪畫知識、繪畫技法要及時總結。從這些作畫習慣形成的特點出發培養學生，引導學生主動學習不要單純完全依靠老師的示范講解，幫助學生尋找適合自己的學習方法，教學生學會獨立思考對他們今后的學習就會有很大的幫助。

作者簡介：

黃振華，甘肅省嘉峪關市，甘肅省嘉峪關市第二中學。