加強民間美術教學 提高學生美術素養

潘曉華

在師資和設備等辦學條件不占優勢的情況下，如何增強學生學習美術興趣、提高學生審美能力和美術素養，是當前廣大農村學校美術教師面臨的一大難題。筆者在教學實踐中，結合農村中小學生的特點，積極采取各種方式，大力開展生動有趣、富有教育意義的民間美術教學活動，有效調動學生學習美術的積極性，提高他們的審美能力和繪畫創作能力。

一、加強宣傳，營造氛圍

在農村學校大力開展民間美術教學活動，有利于幫助學生了解、感受、體驗民間美術奇異獨特的魅力，激發他們的學習興趣。因此，我采取多種形式大力宣傳民間美術教學：一是利用學校廣播、墻報、專欄做宣傳，使學生耳濡目染;二是利用校會、班會做民間美術專題宣講，營造濃厚輿論氛圍;三是利用學校微信、微博等平臺定期推送民間美術信息，詳細介紹有關知識;四是圍繞校園文化建設，精心組織建設共兩百多米的校園文化墻和美術長廊，圖文并茂地介紹“新豐張田餅印”“新豐遙田擔丁酒”“新豐黃磜紙馬舞”等，在校園營造良好的民間美術氛圍。

二、因地制宜，因材施教

美術源于生活，植根于生活，五彩斑斕的大千世界為農村中小學提供了豐富的美術資源。為了豐富民間美術教學內容，我采取“走出去”與“請進來”相結合的辦法，大力整合各種教育教學資源。

1. 深入鄉村，鼓勵學生創作。利用節假日和課余時間組織學生深入鄉村搜集美術素材，通過寫生、日記畫、標本制作等方式，引導學生仔細觀察美術材料的形態、肌理、色彩、質地等，從中挖掘事物的形式美與內在美，提高學生的審美能力。在此基礎上，引導學生利用各種材料進行美術創作。今年五月我組織學生采風創作的《鬧春圖》《山村巨變》《豐收圖》等，都是學生在體驗中用真情實感完成的美術作品。

2. 利用多媒體技術，提高教學效率。利用計算機多媒體等對搜集的素材進行加工整理和藝術制作，并利用多媒體有針對性地對不同年級的學生進行課堂教學，圖文、音頻、視頻相結合，使美術教學更具直觀性，形象生動，有效提高教學效率。

3. 爭取多方支持，豐富教學內容。我們積極爭取縣有關部門的大力支持，邀請縣文聯、文化館、博物館、美術協會、書法協會、攝影協會、根雕協會等單位的名家名人來校做民間美術專題講座、示范指導，多形式開展民間美術教學與教研活動，豐富教學內容。

三、組織觀展，拓寬視野

為增加學生民間美術知識，我們利用課余時間組織學生到美術館、博物館、文化館、圖書館、風景名勝區等單位參觀游覽。進而，因地制宜，就地取材，引導學生利用本土資源開展專項美術創作活動。例如開展以廢舊麻袋和毛線為主題的壁掛創作;以地方山水與建筑（群山、寺廟、特色民居、橋梁等）為主題的水墨畫創作;以家鄉土特產（玉米桿、蘆花等）為主題的手工粘貼畫創作;以民間風土人情為主題的版畫創作;以當地歷史文化名人為主題的連環畫創作;以地方風味小吃為主題的陶藝創作;以奇根異石為主題的書法與雕刻創作等等。

同時，定期開展民間美術展覽與競賽活動，如舉辦具有本土文化特色的民間木刻、刺繡、磚雕、扎染、攝影、版畫、年畫、泥塑、根雕等作品展覽;舉辦新豐名勝古跡景觀寫生賽、舞龍舞獅爭霸賽、泥塑制作爭峰賽、民間美術燈謎競猜賽等活動，以展覽、競賽促進學生學習，增強他們學習民間美術的榮譽感與自豪感。

四、依托社團，深化實踐

社團活動是學生張揚個性、調動學習積極性的有效載體。我以建設學生美術社團為抓手，開展以傳統民間美術教育為主題的第二課堂教學活動。一是建立民間美術青苗學習社，分設書法、繪畫、攝影、剪紙、工藝制作、泥塑、根雕等興趣小組，豐富社團的學習內容，滿足不同學生群體的學習需求，從而更好挖掘學生個人潛能。二是設立校園美術節、民俗節等，利用這些節慶平臺，大力組織學生開展各種民間美術創作比賽與展覽活動，并邀請本縣有關名家名人做專題講座、現場點評與示范展演等。三是利用當地農村民俗節慶活動，組織學生深入實地參觀學習、交流，并邀請當地民間藝人現場教學，發揮他們的傳幫帶作用，手把手教，一對一指點，師徒制跟班學習，多形式學習民間美術。

目前，學生學習民間美術的熱情日益高漲，豐富多彩的美術社團活動越來越吸引學生的注意力，社團成員從成立初期的20多人發展到現在的180多人。民間美術教學活動也逐步成為我校傳統文化教育的品牌，受到師生和家長的好評。