初中計算機教學質量提高的有效方法

孟建軍

摘 要：隨著科學技術的迅速發展，計算機已經在生活、科技、經濟教學等各行各業中普遍使用，人們的生活也變得更加便利。因此，計算機已經是日常生活中必不可少的工具，掌握計算機技術的重要性不言而喻，我國已經把計算機納入到初中的教學課程中。在初中階段，計算機課程是一門基礎性課程，但是很多學校和教師并不重視這門課程，所以教學質量并不理想，這就不利于學生掌握使用計算機能力?；诖?，首先簡單闡述了初中計算機教學所存在的問題，隨后從三個方面給出提高初中計算機教學質量的有效措施，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：初中計算機；教學質量；有效方法

當今我國的計算機技術不斷發展，計算機的普遍運用，不僅方便了人們的日常生活、改變了人們的生活方式，而且還為完成各項工作提供了便利，計算機技術已經為社會創造了更多的價值，許多行業也增加了對計算機人才的需求。所以為了順應社會的發展，國家已經把計算機教學納入到初中的教育體系中，還專門開設了計算機課程，以此來培育社會發展所需要的計算機人才。初中是學生儲備知識的一個重要階段，在這個階段學生需要掌握好必備技能，計算機技術也是技能之一，對于學生的發展有重要作用。

一、初中計算機教學中存在的問題

（一）初中計算機課程沒有得到重視

在我國教育質量考核體系中，計算機課程并沒有在中考和高考的行列中，所以很多學校和教師都不會重視計算機教學。不僅如此，有很多學校還不斷減少計算機課程的課時，也沒有配置專業的計算機課程的教師，師資力量薄弱[1]。在這樣環境的影響下，學生也不會重視和過多地關注計算機課程，也很少會專門去學習計算機知識。所以，初中計算機課程沒有得到重視是影響計算機教學質量的重要因素。

（二）計算機教學模式的更新速度緩慢

現今，計算機在日常生活和工作中都是不可缺少的工具，對于計算機的操作，許多中小學生都是很早就能接觸到，同時他們也對計算機有著濃厚的興趣。但是，因為在如今應試的教學模式下，很多學校沒有對計算機的教學都予以重視，也不會注重計算機課程的考核，所以在計算機課程的教學上也沒有足夠投入。很多計算機課程都是教師在課堂上簡單講解理論知識，然后也只是利用多媒體的方式讓學生進行基礎的操作。這樣，學生在課堂中能掌握到的操作技能就很少，學生就會沒有積極性，同時教師也不能很好地培育現代社會所需的人才。

（三）計算機教學內容的更新速度較慢

當今計算機發展的速度日益加快，同時知識體系也是不斷地更新，這就要求教師不斷提高自身的教學水平和擴大自己的知識面。從目前的計算機課程體系上看，教材的內容并沒有與時俱進，內容比較簡單和滯后，學生通過教材并不能掌握最新的計算機發展的知識和技術[2]。除此之外，很多計算機教師根本就沒有具備豐富的計算機知識和經驗，而且也沒有足夠的時間和精力去提高自身的計算機水平和擴大自己的知識面，這就導致了計算機的教學質量始終得不到提升。

二、提高初中計算機教學質量的有效措施

（一）加強對初中計算機教學的重視

計算機技術已經是現代社會上的一項最基本的技能，簡單的計算機操作一般每個人都能夠很容易地掌握，但是如果要系統地掌握計算機的知識和技術，還是需要通過系統的學習。初中計算機課程是學生學習計算機最基礎的課程，對學生以后對計算機技能的把握有很重要的作用。所以，在初中階段也要足夠地重視計算機課程，學校應該根據新課程教學體系的要求，做好課程設置和師資力量、教學設備等配置工作。

（二）注重教學模式的創新

在傳統的計算機教學中，往往會過于注重理論知識而忽視實踐和操作的重要性，所以學生的操作能力相對來說比較薄弱，這就不符合社會所需的計算機人才的需求。所以，必須要改革傳統的計算機教學模式，注重對教學模式的創新。首先教師要以學生為主體，把培養學生的創新意識放在首位，給予學生足夠的引導[3]。除此之外，教師還需要利用好多媒體，把教材上枯燥的理論知識以多媒體的形式呈現出來，在激發學生的積極性的同時也提高了計算機的教學質量。

（三）對教學方法進行改革

教學方法是否有效直接影響著教學質量，所以需要對教學方法進行改革[4]。結合計算機課程的教學特點，可以將任務驅動法、分層教學法和形象比喻法等教學方法運用到計算機教學中，改革傳統的計算機教學方法，減輕學生的課程負擔的同時也提高了計算機教學的質量。

在新課標改革的背景下，要求學生既要掌握基本的計算機理論知識，又要具備較強的實踐操作能力。所以要培育社會所需的綜合型人才就必須把計算機技術應用到實際中，重視基礎的初中計算機課程，不斷地提高初中計算機教學質量。這就要求教師在實際的計算機教學中從計算機的教學特點出發，不斷地發現計算機教學中存在的不足與問題，有效地根據不斷更新的計算機知識改進教學模式與教學方法，與此同時還需要擴大自身的知識面，從而全面地提升計算機的教學質量，從根本上提高學生的計算機素質。

參考文獻：

[1]康錦春.探究提高職業中學計算機教學質量的方法[J].現代交際，2017（20）：141.

[2]齊丹丹.有效提升初中計算機課程教學質量的探索[J].中小學電教（下半月），2016（7）：121.

[3]劉霞.創新思維提升計算機教學質量的方法[J].新課程導學，2016（11）：88.

[4]付鵬.提高初中信息技術教學質量的幾個策略[J].都市家教月刊，2017（5）：20-21.

編輯 段麗君