初中體育教學過程中學生傷害事故的防范策略探討

孫孝英

摘 要：初中階段體育教學能幫助中學生強健體魄，保持身心健康發展，但由于所有的體育項目幾乎都具備相應的鍛煉強度，學生在進行鍛煉時很可能發生傷害事故，而這些傷害事故該如何采取防范措施是目前亟待解決的問題。因此，將通過分析初中體育教學中造成傷害事故的原因，針對原因提出相應的防范策略。

關鍵詞：體育教學；中學生；傷害事故；防范策略

在初中體育教學中，為了避免傷害事故的頻繁發生，必須先從學校、體育教師、學生個人等幾個相關的方面著手，分析出事故發生的原因，以便于采取相應的防范措施。通過有效的防范策略，為中學生創造出安全的鍛煉環境，提高他們的運動水平，進而更好地滿足初中體育的教學要求。

一、初中體育教學中發生傷害事故的原因

1.學校方面

在初中體育教學的傷害事故中，學校方面的原因主要體現在校園內體育器材和設備的安全問題上，據調查，大部分學校的體育場所、體育器材等都存在著一定程度上的安全隱患，尤其是農村學校。除此之外，部分學校對學生的安全教育也不夠重視，導致一些學生對鍛煉時的安全隱患一無所知。

2.體育老師方面

在體育教學過程中，如果體育教師缺乏責任感和職業素養，忽視運動器材或運動項目本身存在的危險以及學生的現實情況，只是一味組織學生進行訓練，以便于完成課程規定的鍛煉任務。那么，這些現象將極有可能導致學生在鍛煉過程中受到嚴重損傷。

3.學生個人方面

學生個人是體育教學過程中造成傷害事故的直接原因，無論是學生自身的安全意識、課堂紀律的遵守，運動技巧的正確性，還是自救能力和心理素質，都直接影響著學生在體育課堂上的表現，這些方面的不足將是造成傷害事故最主要的原因。①安全意識淡薄。在參加體育鍛煉時，如果缺乏安全意識，例如運動前不進行熱身或運動強度超出自己承受范圍，很可能會在鍛煉中造成肌肉拉傷等后果。②紀律意識欠缺。由于很多中學生對體育項目的了解程度不夠，因此，體育課堂中必須依據教師的指導進行鍛煉，而有些學生嚴重缺乏紀律意識，課堂上不認真聽從老師指導，鍛煉中極有可能造成身體損傷。③缺乏自救能力。學生在自主進行鍛煉時，由于缺少對體育理論知識的掌握，當出現突然事故，學生不具備自救能力，也是造成危險的重要原因。④運動技巧不科學。據調查，在實際體育教學過程中，學生因技術動作不正確而造成的傷害事故的情況占比約21%。⑤心理素質較差。在體育教學中，學生因個人心理素質較差，對較難的運動項目產生畏懼，注意力無法集中，也極容易引發出傷害事故。

二、初中體育教學過程中學生傷害事故的防范策略

1.加強安全教育，提高學生安全意識

安全教育是學校教學的基礎，只有學生具備了較高的安全意識，教育才能得以順利實施。在初中體育教學過程中，不僅學校應該強化對學生的安全教育，有效開展安全知識講座，體育教師也應該在課堂上通過講述一些與安全運動相關的案例，加深學生的印象，啟發學生在鍛煉身體的同時不忘保證自身的安全。比如，在雨天不宜進行室外授課時，體育老師可以搜集一些近年來真實發生的重大中學生運動傷害事故的案例，讓學生能深刻體會到安全運動的重要性，從而促進他們安全意識的提高[1]。

2.加強校園建設，完善體育設施

校園內一些設施經過長年累月的使用，有些器材會存在很大的安全隱患，學生在進行體育鍛煉時極有可能因此造成嚴重的傷害事故。針對校園內體育場所、設備、器材的安全問題，學校應該進行適當的資金投入，加強校園建設，盡可能建造出標準的鍛煉場地，比如標準的籃球場、跑道等，對體育設備和器材也要定期進行檢查更換，為學生創造一個安全的運動環境，讓學生在提高文化成績的同時，保持對運動的熱情，發揮出中學生在運動方面的潛能。

3.合理設計課程，規范運動技巧

體育教師在教學過程中，應結合中學生的年齡及身體特征合理設計教學課程，科學安排鍛煉任務，適當給學生講解一些體育理論知識，有效避免安全事故的發生。比如，在實際的體育課上，教師可以先進行一些難度較小的體育項目教學，并針對項目做必要的理論講解，提示學生在運動前必須先熱身，根據老師的動作學習等，同時強化課堂紀律，在學生鍛煉過程中及時糾正動作。通過一段時間內低強度體育項目訓練后，在學生的承受范圍內逐漸加大強度，讓學生先在低強度的訓練中提升對運動的信心，再實現體育課程的鍛煉要求，有效防止學生因心理素質的原因造成的傷害事故[2]。

4.完善校方應急措施，加強學生自救能力

在體育教學過程中發生安全事故時，如果學校的應急措施足夠完善，學生的自救能力強，很多事故可以得到有效的防止。因此，針對體育教學中的傷害事故，學校應該安排專門的安保人員，單獨管理體育鍛煉相關的物質以及應急設施。另外，學校還可以定期舉行一些預防危險發生的演練，在演練過程中帶領學生提升自救能力，極大減少因缺乏自救能力而導致的傷害事故。

綜上所述，在進行初中體育教學時，不僅是學校和教師，學生個人也應該強化自身安全意識，為創設安全的運動環境而努力，盡可能減少傷害事故的發生，提升鍛煉水平，確保成長過程中身心的健康發展。

參考文獻：

[1]王國軍.初中體育教學學生傷害事故防范策略[J].文理導航，2018.

[2]馮其云.淺談體育教學中學生傷害事故的防范[J].都市家教月刊，2017（2）：124-125.

編輯 高 瓊