沒(méi)有壞孩子，他們只是犯了些小錯(cuò)誤

錢(qián)星宇

當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，被一股安靜的學(xué)習(xí)氛圍所震撼。整節(jié)課沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)一句話，45分鐘內(nèi)沒(méi)有人維持紀(jì)律，是那樣的安靜。那時(shí)孩子們還不知道我便是他們的新老師，而我心中卻有一分欣喜。

沒(méi)幾日，從之前班主任口中得知孩子們說(shuō)過(guò)學(xué)生不太接受新老師，我心里一顫，這是那個(gè)安靜到令我震撼的班級(jí)嗎？劉老師告訴了我很多孩子們的情況，讓我有個(gè)心理準(zhǔn)備，大家都安慰我說(shuō)：“畢竟是孩子！”是呀，有誰(shuí)能舍得陪伴自己成長(zhǎng)四年多的老師呢，劉老師的離開(kāi)在孩子們心中掀起了波瀾。我想，只要用一顆愛(ài)心去真心呵護(hù)他們，他們也一定會(huì)喜歡我的。

也許真的是自己想得太簡(jiǎn)單了，剛剛接任，便狀況百出。一進(jìn)教室一個(gè)皮膚黝黑的小男孩便吸引了我的目光，那一舉一動(dòng)，就是大家眼里“壞孩子”的形象，也是劉老師告訴我的最令她頭疼的一名學(xué)生。可見(jiàn)他一定是個(gè)厲害“角色”，于是我對(duì)他倍加關(guān)注。

新學(xué)期第一周，一周之內(nèi)他和同學(xué)發(fā)生沖突三次，每天都有孩子來(lái)告他的狀。我每天都要解決他的紀(jì)律問(wèn)題，給他講道理時(shí)他嬉皮笑臉不以為然，批評(píng)他時(shí)他還頂撞老師毫不理會(huì)，這樣一個(gè)十一歲的孩子，成了這個(gè)班最大的“禍患”，我每天都被折騰得筋疲力盡。有一天語(yǔ)文課上，他的課桌上布滿(mǎn)了顆粒狀的橡皮，課上一直不停擺弄，還時(shí)不時(shí)地投向他人。我多次用眼神示意他認(rèn)真聽(tīng)講無(wú)果后我便走到他身邊，將桌子上的橡皮盡數(shù)沒(méi)收。為了不影響上課，我沒(méi)有批評(píng)他。當(dāng)我起身離開(kāi)的那一刻，一句臟話傳進(jìn)我的耳朵，而且聲音很大，一下子我火冒三丈，再也無(wú)法容忍下去了，于是很?chē)?yán)厲地批評(píng)了他。下課后我把他帶到辦公室，也不想再批評(píng)他了，因?yàn)樗娴牧钗覜](méi)辦法。他站在我的桌前，打彎著的腿不停地抖動(dòng)著，臉向上揚(yáng)起，抿著嘴偷笑著，一副十分得意的樣子，更不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我知道批評(píng)對(duì)他無(wú)用，便讓他自己反省。過(guò)了一會(huì)，他黝黑的臉頰上流下了兩行晶瑩的淚水，樣子十分可憐，終于他承認(rèn)了。本想用請(qǐng)家長(zhǎng)的方式來(lái)解決這件事，但他懺悔的淚水讓我放棄了這一想法。

就這樣，犯錯(cuò)，批評(píng)，繼續(xù)被投訴，繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)……我感到無(wú)能為力。有一天放學(xué)時(shí)，大家站好隊(duì)等待放學(xué)，他卻一個(gè)人蹲在教學(xué)樓的墻角，用衣服上的帽子把整個(gè)臉都捂起來(lái)，淚水浸透了他的帽子，同學(xué)們?cè)趺唇兴麃?lái)站隊(duì)他都不理，委屈地抽噎著。我走到他的身邊，悄悄問(wèn)他怎么了，他很委屈地告訴我在體育課玩耍的時(shí)候奔跑中不小心撞到了班長(zhǎng)（女孩）的懷里，同學(xué)們說(shuō)他抱女生和一些很令人難看的話。這下我意識(shí)到他的自尊心受到了傷害，即將步入青春期的孩子們開(kāi)始對(duì)性別有了明確的界定。我把他帶到隊(duì)伍前，告訴所有孩子，擁抱是很美好的事情，并不是什么難看的事，還說(shuō)老師也是女生，我就愿意抱抱他，于是伸出雙臂給了他一個(gè)大大的擁抱，希望孩子們能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，更希望他能釋?xiě)选＿@讓我發(fā)現(xiàn)了他內(nèi)心的脆弱。其實(shí)他很想討同學(xué)們喜歡，只是他的行為習(xí)慣很不好，孩子們不接受他的“友好”方式。于是我開(kāi)始尋找他身上的閃光點(diǎn)，一有機(jī)會(huì)就會(huì)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，但同時(shí)也會(huì)告訴他自己的很多壞習(xí)慣是一定要自我約束的。

有一天，他主動(dòng)來(lái)找我，告訴我想把座位調(diào)到班長(zhǎng)旁邊，他說(shuō)自己管不住自己，他比較害怕班長(zhǎng)，坐在她旁邊自己就會(huì)安分很多。嗯，是個(gè)好辦法，但我沒(méi)有很快答應(yīng)他，而是與他約定，給他一個(gè)星期的考察期，如果能做到遵守紀(jì)律，關(guān)愛(ài)同學(xué)，我下周就將他的座位換到班長(zhǎng)旁邊。有些失望的是他沒(méi)有考察，但他告訴我他一定會(huì)做到的。于是我答應(yīng)他只要能堅(jiān)持，在連續(xù)的一周內(nèi)不違反紀(jì)律我就答應(yīng)他的要求。就這樣，一個(gè)月過(guò)去了也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)約定。

學(xué)校組織我們五年級(jí)的全體學(xué)生去新區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為期一周，由于自己的一些特殊原因我不能和孩子們一起去參加。我不在，不知道他們會(huì)是什么樣子。

孩子們懷著激動(dòng)的心情沖向了大巴車(chē)，因?yàn)樗麄兲霋昝摷议L(zhǎng)的臂膀去獨(dú)自生活。我每天在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，期待他們回來(lái)后的變化。走的時(shí)候，他跟我說(shuō)：“老師，回來(lái)后我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)約定的。”當(dāng)時(shí)我只是想鼓勵(lì)他，讓他出去后團(tuán)結(jié)同學(xué)，不能和同學(xué)起沖突，也沒(méi)真的相信他會(huì)有多大改變。一周很快結(jié)束了，清晨踏進(jìn)教室門(mén)時(shí)便讓我眼前一亮，端正的坐姿，朗朗的讀書(shū)聲，個(gè)個(gè)精神抖擻。語(yǔ)文課上，他們個(gè)個(gè)思維活躍，令我很吃驚。短短的五日便令我刮目相看。下課后他沖到我的身邊問(wèn)我：“想我們了嗎？”我沒(méi)有回答，調(diào)皮告訴他：“你猜！”從那天開(kāi)始，真的變了，開(kāi)始變得有禮貌，喜歡幫助同學(xué)做值日，搶著給老師幫忙，上課也能管住自己了，簡(jiǎn)直令我難以相信。他真的做到了！我好奇地跟帶隊(duì)老師詢(xún)問(wèn)這些天的情況。原來(lái)他剛到基地就又和同學(xué)發(fā)生了沖突，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，之后他每天的訓(xùn)練成績(jī)都很突出。不管怎樣，他實(shí)現(xiàn)了跟我的約定，在我跟班長(zhǎng)交流之后便將他的座位換到了他想要的位置。從那天起，他“洗心革面”。學(xué)期末他獲得了本學(xué)期全班最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，當(dāng)他從我手里接過(guò)獎(jiǎng)品的那一刻，我看到了他眼睛里羞澀的神情。

步入了六年級(jí)，他開(kāi)始被孩子們接受了，孩子們喜歡和他做朋友，在籃球、足球比賽中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，得到了老師們和孩子們的一致好評(píng)。現(xiàn)在的他，是我們眼中的快樂(lè)少年，代課的老師總是會(huì)跟我說(shuō)：“你們班的李××同學(xué)現(xiàn)在變好了！”是呀，沒(méi)有壞孩子，他們只是犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤。那黝黑的臉頰，總是布滿(mǎn)著汗水，總是咧著大嘴露出幾乎全部的潔白牙齒，笑聲是那么爽朗。