
2019年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)語(yǔ)文即興“問(wèn)”詩(shī)的探索研究成果報(bào)告
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 在感悟中體驗(yàn)情感
- 基于生本教育小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中如何建構(gòu)數(shù)學(xué)型思想
- 小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)安全機(jī)制分析與對(duì)策研究
- 貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 小學(xué)體育籃球多樣化教學(xué)探索與研究
- 經(jīng)典詩(shī)詞在小學(xué)音樂(lè)課堂中詠唱的實(shí)踐與探索
- 中小學(xué)心理健康教育有效策略的思考
- 家庭教育如何與學(xué)校教育有效接軌
- 學(xué)校美育與多學(xué)科“跨學(xué)科”協(xié)同教學(xué)活動(dòng)理論與實(shí)踐研究
- 有效開(kāi)展課堂小練筆培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的策略
- 搭建小學(xué)語(yǔ)文課堂個(gè)性預(yù)習(xí)和有效研讀的橋梁
- 關(guān)于生本理念下小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐研究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫話能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀有效教學(xué)策略的探究
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期蘭州新區(qū)小學(xué)生閱讀的思考與探索
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)道德與法治課情境教學(xué)的行動(dòng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)思維能力培養(yǎng)的探索
- 在親歷中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中積累
- 巧用智能手機(jī),提升體育課堂教學(xué)
- 小學(xué)微電影教學(xué)與美術(shù)素養(yǎng)
- 小學(xué)音樂(lè)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試試卷分析
- 古詩(shī)教學(xué)“四部曲”
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的整合策略
- 低年級(jí)語(yǔ)文句段指導(dǎo)與訓(xùn)練之我見(jiàn)
- 以朗讀促閱讀,從閱讀走向悅讀
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的生本教育探討
- 閱讀成就隨筆寫作之夢(mèng)
- 讀寫繪在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 談小學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)
- 小學(xué)高年級(jí)快樂(lè)作文教學(xué)
- 我的教學(xué)風(fēng)采
- 立足閱讀教學(xué)模式架起生成智慧橋梁
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的巧妙運(yùn)用
- 非連續(xù)性文本教學(xué)點(diǎn)滴
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改進(jìn)
- 淺析如何打造小學(xué)英語(yǔ)詞匯趣味課堂
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)三維目標(biāo)有效整合的策略
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何創(chuàng)設(shè)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
- 把握“輕”“重”,追求實(shí)效
- 談?wù)勓芯啃詫W(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)自主課堂教學(xué)
- 舞動(dòng)數(shù)學(xué)課堂提高學(xué)生技能
- 讓數(shù)學(xué)課堂靈動(dòng)起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言探究
- 足球游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)跨越式跳高教學(xué)中的實(shí)踐體會(huì)
- 談打造小學(xué)體育“先動(dòng)”課堂的策略
- 游戲在足球教學(xué)中的作用
- 淺析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的重要性及方法
- 舞蹈律動(dòng)在音樂(lè)課堂中的有效性
- 小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 生活化視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用研究
- 低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的有效做法
- 淺談自然拼讀法在優(yōu)化英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 回歸生活彰顯魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的實(shí)踐應(yīng)用分析
- 音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用解析
- 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)體育基本技術(shù)游戲化教學(xué)探討
- 以學(xué)定教在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 群文閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)模式的綜合優(yōu)點(diǎn)分析
- 小學(xué)校園足球比賽新舊賽制的實(shí)踐研究
- 引優(yōu)秀戲劇,入小學(xué)音樂(lè)課題
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中“六助”教學(xué)模式有效性的探究
- 構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高效課堂的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的深度學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)編籃球游戲在小學(xué)體育課中的作用探討
- 論簡(jiǎn)筆畫教學(xué)及其在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
課程篇
教學(xué)篇
- “互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)語(yǔ)文
- 以信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 審視“微課”在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 微課在個(gè)性化作文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談信息化手段在古詩(shī)教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下語(yǔ)文古詩(shī)創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談網(wǎng)絡(luò)資源在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 芻議微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)的思考
- 電子書包助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)變革
- 論信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
- 構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的策略
- 合作探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)課程上的應(yīng)用研究
- 基于信息技術(shù)的農(nóng)村小學(xué)課堂新型教與學(xué)模式研究
- 論微課在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)現(xiàn)思考,實(shí)踐生成
- 課堂回放
- 城市流動(dòng)人口子女家庭教育問(wèn)題反思及對(duì)策探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)計(jì)算教學(xué)學(xué)生存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)審題錯(cuò)誤的成因及對(duì)策
- 探究性教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 情景教育,助力小學(xué)語(yǔ)文
- 創(chuàng)新教學(xué)模式,提高小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)探討
- 淺談互動(dòng)式英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走向精彩
- 情境教學(xué)法在小學(xué)中高年段英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用策略探究
- 引入情景加深學(xué)習(xí)體驗(yàn),提升小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效情境提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 讓學(xué)生通過(guò)再創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 借助思維導(dǎo)圖提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 巧妙啟發(fā)思維演繹精彩課堂
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境發(fā)展小學(xué)生求異思維
- 淺談情景教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 如何提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效性
- 基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)策略
- 試論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展與創(chuàng)新
- 小學(xué)體育教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 差異性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中賞識(shí)教育的分析
- 長(zhǎng)文短教,讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更高效
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的有效性探討
- 試論如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂
- 分析小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運(yùn)用
- 關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的若干思考
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 夯實(shí)文本解讀構(gòu)筑高效課堂
- 如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 預(yù)習(xí),課堂有效教學(xué)的前提
- 探析新課程背景下提高小學(xué)思想品德課教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提高有效課堂教學(xué)的對(duì)策分析
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效策略探究
- 課堂互動(dòng)性,教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效閱讀審題方法分析
- 立足學(xué)情追求有效
- 加強(qiáng)針對(duì)性提高有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探索
- 新時(shí)代下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 道德與法治課教學(xué)實(shí)踐思考
- 巧用錯(cuò)誤資源提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量
- 情境教育背景下小學(xué)高段古詩(shī)詞教學(xué)現(xiàn)狀及思考
- “巧”設(shè)情境上“活”小學(xué)計(jì)算課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- “問(wèn)”字當(dāng)頭“疑”從文來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對(duì)策分析
- 鼓勵(lì)提問(wèn)構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效策略
- 培養(yǎng)低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀的良好習(xí)慣之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 落實(shí)口語(yǔ)表達(dá),提高語(yǔ)用能力
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生發(fā)言積極性的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的核心素養(yǎng)提升路徑探尋
- 淺談新教育模式下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解能力的培養(yǎng)與研究
- 加強(qiáng)循環(huán)日記教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力
- 激發(fā)興趣快樂(lè)識(shí)字
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣
- 關(guān)于提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)建議
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 低段數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 探究低年級(jí)數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)
- 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的課堂專注力
- 多角度培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力
- 巧設(shè)活動(dòng),讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)
- 基于課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法
- 生活化視域下美術(shù)教學(xué)路徑選擇
- 巧用閱讀批注激活學(xué)生思維
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè),提高小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量
- 評(píng)價(jià)功能
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量對(duì)策淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式探析
- 激勵(lì)性評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教育方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生口算興趣的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的策略
- 淺談如何提升小學(xué)音樂(lè)課堂中音樂(lè)游戲的教學(xué)效果
管理篇
- 關(guān)注“四抓”,讓少先隊(duì)改革煥發(fā)生命的活力
- 做幸福型、智慧型教師
- 小學(xué)班主任溝通策略和藝術(shù)探究
- 小學(xué)班主任管理工作中溝通藝術(shù)的應(yīng)用研究
- 淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任
- 小學(xué)班主任工作的四點(diǎn)要領(lǐng)
- 小學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及策略
- 小學(xué)班級(jí)管理中微信平臺(tái)的整合運(yùn)用探索
- 班級(jí)靈動(dòng)教學(xué)管理,提高育人品質(zhì)
- 淺析柔性思維在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 堅(jiān)守平凡靜待花開(kāi)
- 我和我的快樂(lè)海豚班
- 愛(ài)是孩子飛翔的翅膀
- 農(nóng)村小學(xué)特色班級(jí)文化建設(shè)研究
- 創(chuàng)建班級(jí)圖書銀行,培養(yǎng)低年段學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)班主任德育中如何實(shí)施有效激勵(lì)策略
- “管育并重”模式下的小學(xué)班主任德育實(shí)踐研究
- 融合德育開(kāi)展班級(jí)管理
- 基于新時(shí)期的小學(xué)班主任德育工作研究
- 滲透德育的小學(xué)班主任工作實(shí)踐探討
- 情感教育在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 審美教育下的語(yǔ)文閱讀課堂
- 關(guān)于特殊教育中班主任情感教育的分析
- 新視野下小學(xué)高年級(jí)學(xué)困生的德育管理策略
- 淺談新課改下小學(xué)德育工作的有效組織方式
- 淺談學(xué)齡兒童良好行為塑造的策略
- 小學(xué)德育中融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式與價(jià)值討論
- 以文明禮儀養(yǎng)成教育為主體的德育實(shí)施分析
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的應(yīng)用
- 在“美意共生”中涵育智慧
- 農(nóng)村小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)淺談
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育
- 軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響
- 沙盤游戲在農(nóng)村小學(xué)心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用
- 音樂(lè)教育對(duì)智障兒童心理影響初探
- 淺談驅(qū)除農(nóng)村留守兒童自卑心理的對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作策略探尋
- 經(jīng)典滋養(yǎng),靈魂豐盈
- 立德樹(shù)人在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的開(kāi)展
- 在責(zé)任中成長(zhǎng)
擷英篇
課題篇B
- 農(nóng)村留守兒童品德教育策略
- 西部貧困山區(qū)中小學(xué)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)展思想道德教育方法的研究
- 對(duì)武都區(qū)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- “對(duì)分課堂”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的可行性分析
- 小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練“三部曲”
- 淺談如何提高本土化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)高年級(jí)“讀寫結(jié)合”的語(yǔ)文閱讀教學(xué)點(diǎn)滴
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際情景課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐
- 利用微課,打造高效小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字分層教學(xué)
- 微課在小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)識(shí)字教學(xué)中滲透漢字文化內(nèi)涵的策略研究
- 小學(xué)生閱讀質(zhì)疑能力培養(yǎng)的策略研究
- 微課在小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 巧用微課為小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字分層教學(xué)助力添彩
- 鞏固拼音趣為先
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的構(gòu)建與教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中小組合作閱讀活動(dòng)的應(yīng)用
- 巧用微課構(gòu)建小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文高效課堂
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的課堂教學(xué)模式探究
- 芻議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組活動(dòng)的作用
- 微課在小學(xué)高年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)研究的基本現(xiàn)狀及問(wèn)題
- 引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生心理特點(diǎn)及矯正策略初探
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文情感教育的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中概念引入的方法探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)之研究
- 美育與中華傳統(tǒng)文化深度融合例談
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中現(xiàn)存問(wèn)題及解決對(duì)策分析
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效措施研究
- 嘗試在小學(xué)科學(xué)課中開(kāi)展兒童環(huán)境教育的實(shí)踐研究
- 如何引導(dǎo)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感
- 如何激發(fā)藏文班學(xué)生的閱讀興趣
- 農(nóng)村小學(xué)作文評(píng)改方式改革之路
- 小學(xué)高年級(jí)群文閱讀指導(dǎo)策略淺談
- 試論如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化作文
- 新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組活動(dòng)的開(kāi)展建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用與反思
- 小學(xué)畢業(yè)年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)查漏補(bǔ)缺教學(xué)的幾點(diǎn)關(guān)鍵
- 淺議農(nóng)村小學(xué)作文互動(dòng)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對(duì)錯(cuò)誤教學(xué)資源的應(yīng)用
- 以深度學(xué)習(xí)為基,讓小學(xué)高年級(jí)概念教學(xué)“開(kāi)花”
- 基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生“錯(cuò)誤”資源的合理利用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性例談
- 談教育信息化背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的變化
- 學(xué)樂(lè)云平臺(tái)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 師生有效互動(dòng)綻放精彩課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變策略初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂的基本策略
- 大班額環(huán)境下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)兩極分化的成因及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)生活化之我見(jiàn)
- 在生活情境中提升小學(xué)生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)
- 如何在少數(shù)民族地區(qū)小班額數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用“嘗試教學(xué)法”
- 多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 貧困地區(qū)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師專業(yè)發(fā)展策略初探
- 中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展對(duì)班主任素質(zhì)的要求
- 開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑與方式研究
- 加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)個(gè)性化班級(jí)文化制度的建設(shè)
- 探討農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)社團(tuán)建設(shè)中教師角色定位與指導(dǎo)策略
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略探微
- 農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的益處
- “校園開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”在農(nóng)村小學(xué)校本課程中的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的困境與出路
- “校園開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”在農(nóng)村小學(xué)校本課程中的實(shí)踐研究(2)
- 小學(xué)新生入學(xué)人際關(guān)系適應(yīng)的教育策略
- 小學(xué)新生入學(xué)教育探究
- 小學(xué)新生入學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)的教育策略
- 巧妙引導(dǎo)學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)難”,充分激活持久學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 淺談地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的策略
- 農(nóng)牧區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)策略研究
- 農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)與交往障礙的個(gè)案研究
- 解決農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)情緒的幾個(gè)途徑
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)單親兒童心理健康教育的方法
- 校園心理劇為寄宿制學(xué)校留守兒童治“心病”
- 情感關(guān)懷缺失對(duì)農(nóng)村中小學(xué)寄宿生的影響
- 留守兒童群體的基本狀況
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)民勤縣小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的研究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
探索篇B
- “尊重教育”
- 潤(rùn)生無(wú)聲點(diǎn)亮心燈
- 讓我們喚起小學(xué)生對(duì)兒童文學(xué)閱讀的熱情
- 刪繁就簡(jiǎn)教語(yǔ)文
- 新時(shí)期下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法研究
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何踐行“生本”理念
- 小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文如何針對(duì)綜合素養(yǎng)教學(xué)
- 在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 深化小學(xué)書法教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主互助、合作探究”教學(xué)模式的有效性分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中拓展性課程的研發(fā)與實(shí)踐探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引課的重要性
- 淺談小學(xué)美術(shù)如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的研究
- 語(yǔ)文教學(xué)的核心是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 提高小學(xué)生自主閱讀能力的有效策略
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氛圍
- 在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性
- 語(yǔ)文教學(xué)中積累的形式與途徑探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)思考
- 讓學(xué)生在寫作文之前學(xué)會(huì)先打腹稿
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略探討
- 如何增加小學(xué)生的識(shí)字量
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)低段語(yǔ)文寫字教學(xué)探討實(shí)踐探究
- 低年級(jí)快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 漫談新課程改革給小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的啟示
- 小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)有效性策略初探
- 小學(xué)生積累作文語(yǔ)言素材的方法
- 閱讀面及閱讀量與提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的關(guān)系
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)的教學(xué)策略研究
- 淺談仿寫在小學(xué)高段英語(yǔ)寫作中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、游戲化研討
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)探討
- 生本理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)漫談
- 以聽(tīng)養(yǎng)唱
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)課堂合唱教學(xué)策略
- 淺談勞技教學(xué)的生活性
- 學(xué)中玩,玩中學(xué)
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)趣味性的策略研究
- 提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的策略研究
- 閱讀教學(xué)中積累的方法探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用淺析
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中開(kāi)展游戲教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“動(dòng)態(tài)生成”的實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法與途徑
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法的意義與生成途徑
- 體育游戲法,情趣籃球課
- 談少兒合唱教學(xué)的方法
課程篇B
教學(xué)篇B
- 運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)班主任工作的深度融合
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”教學(xué)模式研究
- 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)展的現(xiàn)狀及其對(duì)策
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)融合下教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
- 多媒體輔助優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)整合的探究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)微課的應(yīng)用研究
- 微課在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)立體圖形教學(xué)中的運(yùn)用策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)高效課堂“魚游大海”
- 淺談信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的有效性研究
- 淺談信息技術(shù)與課程融合的條件
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)關(guān)注興趣培養(yǎng)和教學(xué)評(píng)價(jià)
- 電腦繪畫在小學(xué)美術(shù)社團(tuán)中的探索與實(shí)踐
- 信息技術(shù)和體育與健康教學(xué)融合,提升課堂學(xué)習(xí)新天地
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 關(guān)注親身體驗(yàn),寫出真情實(shí)感
- 引入游戲提興趣,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何創(chuàng)新教學(xué)方法
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用策略
- 小學(xué)英語(yǔ)低年段詞匯教學(xué)策略研究
- 情境教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)策略探索
- 把握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),提高教學(xué)效率
- 淺談數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于個(gè)體差異成長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用及策略分析
- 加強(qiáng)合作,彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂主流文化
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研討
- 對(duì)小學(xué)高段數(shù)學(xué)情境再建構(gòu)教學(xué)模式的思考
- 淺談如何利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課標(biāo)下小學(xué)體育課程創(chuàng)新教學(xué)模式探究
- 談小學(xué)體育個(gè)性化教育的內(nèi)涵和實(shí)踐策略
- 巧用情境教學(xué)搭建小學(xué)音樂(lè)“新課堂”
- 強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)重視過(guò)程落實(shí)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于一節(jié)古詩(shī)課的教學(xué)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的解決策略
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
- 農(nóng)村小學(xué)教育困境與對(duì)策分析
- 農(nóng)村小學(xué)生不良行為習(xí)慣成因分析和策略研究
- 用好錯(cuò)誤資源,構(gòu)建智慧課堂
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 提高小學(xué)生的閱讀理解能力之我見(jiàn)
- 論如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 小學(xué)生練好作文的基本能力摭談
- 多措并舉,叩開(kāi)興趣之門
- 淺談提高小學(xué)低年級(jí)漢字書寫能力的教學(xué)策略
- 小學(xué)階段非智力因素的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生無(wú)處不在的數(shù)學(xué)思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 農(nóng)村家庭教育如何促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
- 關(guān)于提高小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)水平的有效性探討
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的實(shí)施策略
- 小學(xué)低段語(yǔ)文有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探析
- 聾語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)的策略研究
- 淺談新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的探索
- 利用課本主題圖,打造靈動(dòng)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量對(duì)策淺談
- 讓家庭作業(yè)成為鄉(xiāng)村孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略
- 立足課堂評(píng)價(jià)的多樣性,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 信息技術(shù)對(duì)提升小學(xué)生閱讀能力的作用
- 基于交互式一體的小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式分析
- 巧借情境之帆,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 提高小組合作的有效性
- 淺談小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)語(yǔ)文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)路徑
管理篇B
- 人文關(guān)懷視角下的現(xiàn)代小學(xué)教育管理探析
- 學(xué)生社團(tuán)有效指導(dǎo)策略初探
- 小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的有效性探究
- 關(guān)于提高小學(xué)班主任工作質(zhì)量的若干思考
- 農(nóng)村留守兒童的教育現(xiàn)狀與對(duì)策
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)余力生的教育初探
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成原因及對(duì)策研究
- 實(shí)施素質(zhì)教育下陽(yáng)光師生共成長(zhǎng)
- 思想得到解放,心靈得到升華
- 淺析小學(xué)班級(jí)管理中的德育滲透策略
- 論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的重要意義
- 淺談農(nóng)村留守兒童道德教育中學(xué)校影響因素及對(duì)策
- 小學(xué)班主任工作中學(xué)生的自主管理
- 立德樹(shù)人背景下小學(xué)生德育培養(yǎng)研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)德育的策略
- 不容忽視的小學(xué)思想品德課教學(xué)
- 情感教育視野下小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)兒童的心理素質(zhì)
- 農(nóng)村留守兒童心理健康研究現(xiàn)狀和展望
- 基于小學(xué)道德與法治課與法治教育融合的思考
