小學社團活動開展的有效性探究

武占英

摘 要：隨著經濟的不斷進步，人們對小學教育的關注也越來越高。目前，我國關于在小學社團活動的開展仍面臨著一定的挑戰，在實踐以及理論方面都有一定的不足。主要就小學生社團活動的價值進行分析，并闡述了小學社團活動的基本類型以及初步取得的一些成果。

關鍵詞：小學社團活動；有效性；學習興趣

隨著我國教育的不斷改革，教師以及家長對學生的綜合素質越來越重視，尤其小學是學生各種能力發展以及培養的重要階段。因此，在小學開展一些社團活動很受教師和家長的重視，教師可以在社團活動中幫助學生獲得一些課堂上無法學到的知識，從而提升學生的綜合素質。

一、小學生社團在學校德育中的價值

1.小學生社團活動概念

與其他社團活動相比，小學生的社團活動更具有一定的挑戰性。因為小學生的年齡較小，動手能力也不是很強，思維、邏輯等都處于發展階段，這個時候的學生更加傾向于老師的想法，小學生的社團舉行活動，都需要相關的教師進行參與，所以小學生的社團不是完全獨立的。另外，在小學生中開展社團活動基本都具有一定的趣味性，目的就是讓小學生可以自己動手去體驗與實踐，幫助學生通過活動的過程來獲得相應的經驗，促進身心的發展。

2.小學生開展社團活動的意義

目前在小學開展一些社團活動是十分有意義的，一方面，可以提升小學生的能力。要想使得社團活動可以更加吸引學生，就要對社團活動進行創新，將活動的基本內容不斷豐富與完善，要想確保自己社團的活動可以順利開展，社團中的成員就必須將整個社團活動的設計以及各個方面都要進行嚴格的把控。開展社團活動不僅可以提升學生的語言表達能力，更鍛煉了學生的合作能力以及創新性能力，這對學生以后的發展有著重要的作用。另一方面，社團活動的開展可以有效地提升學生綜合素質。社團活動是建立在課堂教學以外的，它可以幫助學生學習課堂上學習不到的知識，對學生進行全方面的培養與鍛煉，將學生的綜合素質不斷提升。

3.運用社團活動激發學生的學習興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。對于教師而言，教師要幫助學生把外部約束轉化為學生學習的內在動力，從而激發出學生的學習興趣。有了興趣的推動，學生就會有很強烈的好奇心，從而主動學習新的知識。在小學的教學過程中，教師可以根據一些社團活動來科學、有效地調整教學內容，轉化成學生感興趣的事物，使學生產生濃厚的興趣，從而提升學習效率。

二、小學社團活動開展的方式和類型

1.小學生社團活動報名方式

因為小學生有廣泛的興趣愛好，要想讓每個學生都可以選擇自己喜歡的社團活動，從而宣傳個性、培養愛好并在社區活動中獲得各種各樣的體驗，學生可以根據自己的興趣愛好選擇兩個社團，并填好第一想去的社團，由班主任老師進行匯總，并上報給社團的相關負責人，這期間學生也可以去試聽或者參觀自己喜歡的社團活動。

2.小學生社團活動類型

因為小學生的認知以及理解能力都處于發展階段，并且每個學生的特點也各不相同。因此，社團活動要具有多元化的特點，不能盲目地追求簡單，而要全方位地培養學生，并最大限度地將每個學生的能力進行提升。學校可以將一些主要的小學社區活動分為七類，并在每個年級中間進行開展活動，這樣就可以有效地保證每一個學生都參加自己喜歡的社團活動，讓學生在活動中不斷地發現自我、提升自我，并能真正地融入活動中，從社團活動中獲得更多的收獲。

三、常見的社團活動形式以及成果展示

在小學的社團活動中，常見的社團活動主要包括七大類：第一類是美術類的，其中包括漫畫社團、裝飾畫社團、素描社團以及水墨畫社團等；第二類是棋類，其中主要包括象棋社團、五子棋社團、圍棋社團以及跳棋社團等；第三類是生活技能類，包括面點社團、十字繡社團以及發藝社團等；第四類是體育類，主要有太極社團、羽毛球社團、籃球社團、足球社團等等；第五類是特色類，主要包括航模設計社團、手工制作社團以及語言表演社團等；第六類是音樂類，主要包括二胡社團、小提琴社團、古箏社團、尤克里里社團以及軍鼓社團等；第七類則是舞蹈類，包括現代舞社團、街舞社團、民族舞社團以及肚皮舞社團等。

在棋類社團的活動中，可以采取同年級學生之間進行棋藝對決的展示，這時候就可以讓參加語言表達社團的學生來進行現場解說。此外，還要設置相應的獎項以及獎品；美術類社團活動的成果展示，就是讓學生獨立完成一幅作品，然后在學校內進行展示，最終由學生以及教師進行投票選擇，并將優秀的作品放在學校的展示區進行展示。

四、小結

綜上所述，小學社團活動和課堂教學是互補的，社團活動對學生的素質教育至關重要。與當前的課堂教學相比，社團活動的獨特性與學生的實際生活密切相關，鍛煉了學生的動手以及動腦能力，可幫助學生學習課堂上學習不到的知識，對學生進行全方面的培養與鍛煉，將學生的綜合素質不斷提升。

參考文獻：

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