劉林大師帶徒經(jīng)驗采擷

謝裕竹

摘 要：本文通過介紹劉林大師師帶徒的經(jīng)驗，展現(xiàn)盲人劉林大師自強(qiáng)不息的貴重人品，以及為師的職業(yè)品德，同時將師帶徒期間的有益經(jīng)驗進(jìn)行分享。

關(guān)鍵詞：劉林;師帶徒;經(jīng)驗

劉林大師是貴州省第一個跨省參加健全人推拿按摩學(xué)習(xí)、并獲得按摩高級技師（一級）和主治醫(yī)師資格證的盲人，也是我省第一個帶頭學(xué)習(xí)計算機(jī)的盲人，獲得“全省自強(qiáng)模范”稱號。經(jīng)過30多年的臨床實踐，他摸索出一套心性和手法相融合、正骨和理筋分層梳、治療與護(hù)理連鎖扣的中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)治療經(jīng)驗，并獨創(chuàng)“理經(jīng)法”有效治療滑膜炎、頸腰腿痛等，還創(chuàng)新運用多指頂推手法，使病人在仰臥位的舒適狀態(tài)下治療神經(jīng)根型頸椎病、腰椎病等取得顯著療效，在貴州省中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)領(lǐng)域被大家譽為“黔中頂推第一手”。

劉林大師與貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院建立康復(fù)護(hù)理“劉林大師工作室”以來，其仁心仁德、謙虛自強(qiáng)的醫(yī)者品格，深受大家的尊敬和信任，遂將師者帶徒理念和經(jīng)驗擷取三四分享如下。

一 身正方可為師

“學(xué)高為師，身正為范”，師者當(dāng)以自身的智力、功底、修養(yǎng)、水平、品德等方面的總和在教育教學(xué)中成為具體示范。因此，劉林大師常常告誡為師者首要職責(zé)是傳授技能，要切實把自己的一技之長傳授并教會徒弟;其次要把中醫(yī)人的優(yōu)良工作作風(fēng)和職業(yè)道德;再者把帶好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)，耐心做好答疑解惑，學(xué)成出師。

二 言傳更重身教

劉林大師有扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗，深厚的技術(shù)功底，還善于總結(jié)臨床經(jīng)驗，特別重視“三分靠醫(yī)，七分靠養(yǎng)”的規(guī)律，切實將傳統(tǒng)中醫(yī)康復(fù)治療和護(hù)理技能結(jié)合起來。他強(qiáng)調(diào)中醫(yī)臨床思維建立在中醫(yī)整體觀和辨證論治兩大特點之上，講究天人相應(yīng)、形神相參，因此醫(yī)者要心手合一，患者要五臟一體，先辨證而后施治。但是守舊固步好比井底之蛙，他要求徒弟要堅持學(xué)習(xí)，熟讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》等中醫(yī)經(jīng)典著作，擴(kuò)展現(xiàn)代康復(fù)治療知識，在臨床中不斷實踐，為個人成長積累豐富的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，才能推陳出新，薪火相傳。

由于劉林大師無法用眼睛檢視徒弟的學(xué)習(xí)成效，所以獨創(chuàng)了“一對一”、“三聯(lián)動”、“五人競”的中醫(yī)常數(shù)聯(lián)合法教學(xué)形式，始終不知疲倦、不厭其煩地演示、指導(dǎo)，力求徒弟對每一個操作手法的運用達(dá)到熟能生巧、精準(zhǔn)有效。拜師當(dāng)天，劉林大師對弟子們提出“堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤練習(xí)”的基本要求，他也自始至終，本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度，從實際出發(fā)、從徒弟出發(fā)來指導(dǎo)和鍛煉徒弟。

“信其師而聽其道”，劉林大師凡事以身作則，以愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，傳遞工作熱情;以大醫(yī)精誠的職業(yè)道德，踐行醫(yī)者仁心;以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，樹立師者榜樣。

三 傳承更兼創(chuàng)新

劉林大師常說中醫(yī)學(xué)要發(fā)展，就要靠中醫(yī)人夯實基礎(chǔ)理論，不斷更新學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，學(xué)習(xí)掌握新技能，貫穿到治療技法中，才能不斷提高業(yè)務(wù)水平和操作技能，才會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，才能更有效為患者治療。因此他很注重適時調(diào)整教學(xué)要求，激勵徒弟在工作中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)徒弟診斷和治療的能力，加強(qiáng)對臨床療效的經(jīng)驗總結(jié)。

為提升教學(xué)質(zhì)量，劉林大師勇于挑戰(zhàn)新領(lǐng)域，帶著大家一起學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代中醫(yī)教學(xué)的設(shè)施設(shè)備，參與建設(shè)高仿真虛擬實訓(xùn)設(shè)備以及軟件操作系統(tǒng)，建成集仿真實訓(xùn)中心、數(shù)據(jù)化實訓(xùn)中心、社會仿真職業(yè)培訓(xùn)和考核中心為一體的省級護(hù)理仿真型實訓(xùn)基地，并引入多媒體人體針灸穴位互動數(shù)字平臺、高智能推拿手法仿真測試系統(tǒng)等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，設(shè)立虛擬教學(xué)區(qū)及實踐操作區(qū)，將現(xiàn)代科技成果與傳統(tǒng)康復(fù)技能有效結(jié)合起來，高度還原臨床執(zhí)業(yè)場景，切實提高了帶徒質(zhì)量。

四 亦師亦友亦同行

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，劉林大師風(fēng)趣地坦言在帶徒時，也認(rèn)識到自身存在的不足，因此，還需要不斷積累知識，開拓視野，加強(qiáng)自身的專業(yè)水平。他分享自己的成功與收獲，促進(jìn)師徒的共同提高。通過積極探索規(guī)律，他要求評比出資歷深、技術(shù)強(qiáng)、口碑好的徒弟，兼任指導(dǎo)新徒弟學(xué)習(xí)成長一職，有效提高了大師工作室的專業(yè)技術(shù)建設(shè)和整個團(tuán)隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

“授之以魚，不如授之以漁”，所以劉林大師常鼓勵徒弟要堅持勤學(xué)，勤問，勤看，勤練的學(xué)習(xí)方法，他則始終不厭其煩、毫無保留地進(jìn)行細(xì)致講解、舉例、示范，直到徒弟能挑起重?fù)?dān)，獨當(dāng)一面。他以一顆平易近人、醫(yī)者仁心的心態(tài)與徒弟進(jìn)行思想和感情的交流融合，使大家在學(xué)無止境，教無止境的過程中亦是師亦是友。

師帶徒是傳統(tǒng)中醫(yī)藥行業(yè)“傳幫帶”培養(yǎng)人才最直接、最有效的固有方法，也是現(xiàn)代教育體系下專項技術(shù)人才培養(yǎng)的有效途徑之一。作為行業(yè)技能專家、帶頭人，劉林大師說：“‘羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，沒有祖國和人民對我的培養(yǎng)，就沒有今天的我！我一直心懷感恩，希望通過大師工作室的平臺，帶徒傳技、交流學(xué)習(xí)、創(chuàng)新技術(shù)，這是踐行我的感恩之想，也是踐行我中醫(yī)人的普濟(jì)之心！”