遼寧紅色文化發展歷程及其對高校思想政治 理論課的價值作用研究

王洪飛 陸宏

[摘 要]遼寧紅色文化記錄著中國共產黨在遼寧地區領導人民和人民軍隊進行革命斗爭的實踐史，給遼寧這片豐饒的土地上留下了大量珍貴的紅色文化，將其蘊含的價值與思政課的教學初衷相關聯，尋找兩者之間的緊密聯系，為思政課教學提供有利的教育資源，為振興遼寧老工業基地和實現中華民族偉大復興的中國夢提供精神之源。

[關鍵詞]遼寧紅色文化;思想政治理論課

[中圖分類號]G09? ? ? [文獻標識碼]A? ? [文章編號]1672—4496（2019）04—118—03

黨的十九大報告指出：“要不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化”。[1]而紅色文化是一種革命文化，是中華優秀傳統文化的一部分。近年來全國各高校相繼編撰或引用優質的紅色資源教材，使紅色故事、紅色人物、紅色精神生動的運用到課堂中，不但豐富了高校的思想政治教育內容，同時為大學生樹立正確的人生觀與價值觀起到了良好的培育作用。

一、遼寧紅色文化的發展歷程

（一）黨組織在遼寧建立和發展

18世紀80年代到五四運動前，外國資本主義在遼寧大力開辦近代工業，洋務運動更是促進了遼寧現代工業的迅速發展，這一時期也促成了遼寧工人階級不斷產生和發展，這成為中國共產黨在遼寧建立黨組織并開展工作的階級基礎。俄國十月革命后，馬克思主義思想在遼寧開始廣泛傳播。一場以青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動“五四運動”的爆發，為在遼寧建立黨組織和開展工作提供了基礎。一批進步團體在遼寧大地廣泛建立，工人階級把罷工運動推向了高潮。中國共產黨于1921年成立后，為加強黨在遼寧革命斗爭中的領導作用，中國共產黨北區執行委員會成立，負責北方地區黨的一切工作。1923年，在中共中央的幫助下，遼寧省第一個基層黨組織—中共溝幫子鐵路黨組成立了。1926年，大連福紡紗廠一千多名工人不滿日本帝國主義的壓榨剝削，舉行了“四二七”大罷工，并最終在全國各地的大力幫助下勝利了。大連福紡罷工促進了全國工人罷工運動的發展和大革命高潮的到來，后來大革命失敗致使東北乃至全中國的革命局勢都陷入了低迷，中共中央為使東北地區的革命形勢有新轉變，在武漢舉行了中共五大，重視在東北地區建立統一的黨組織。從1927到1934年，中共滿洲省委在遼寧大力推進反帝反封建革命運動，推進遼寧省黨組織建設發展。

（二）遼寧開啟中國抗日戰爭

1931年9月18日，日本帝國主義誣蔑中國軍隊破壞鐵路并襲擊日軍，制造了“柳條湖事件”，由此全面侵華戰爭開始，然而張學良卻采取不抵抗政策，造成遼寧乃至東北大部分地區都被日軍攻陷了。不畏犧牲的遼寧人民在中共滿洲省委的領導下奮力戰斗在抗日的最前線，這極大地激勵了廣大民眾和各界人士以各種形式積極投身抗日救亡運動。[2]1937年7月7日，日軍挑起事端，制造了“七七事變”，整個中華民族抗日戰爭開始。第二天，中國共產黨中央委員會向全國發出了號召抗日的電報，極大地鼓舞和激勵了活躍在遼寧的東北抗日聯軍和中國共產黨，并積極帶領廣大人民奮力對抗，為贏得抗日和世界反法西斯戰爭的勝利作出巨大貢獻。[3]

（三）遼寧人民同國民黨的斗爭

抗日戰爭勝利后，國共兩黨開始爭奪東北。蔣介石為了維護其獨裁統治向共產黨領導的軍隊發起進攻，中國共產黨為了爭取遼寧和東北的解放，領導遼寧人民同國民黨展開了頑強的斗爭，1948年9月，東北野戰軍發動遼沈戰役，最終解放了遼寧全省。

（四）新中國成立后，遼寧人民展現出對中國的忠誠及擔當

作為共和國長子的遼寧，為全國做出了巨大貢獻。遼寧人民積極參加抗美援朝，不畏犧牲。從新中國成立初期到社會主義建設時期，遼寧人民始終努力拼搏著，打破了一個個技術難題，打破一項項記錄，一大批大中型企業屹立于遼寧的沃土上。遼寧人民熱愛工作，忠心奉獻，攻堅克難，銳意進取，涌現出許多榜樣人物，如孟泰、雷鋒、郭明義等，他們都是忠誠和擔當精神的生動體現。一代又一代的遼寧人自強不息，譜寫遼寧的光輝歷史，實現了老工業基地的輝煌。[4]

二、遼寧紅色文化的價值

遼寧紅色歷史是中國共產黨在遼寧地區領導人民和人民軍隊進行革命斗爭的實踐史，在這片土地上，留下了太多珍貴的遼寧紅色文化，所體現的紅色精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄，這些都是遼寧紅色文化傳承和發展的優勢和基礎，是黨和人民的寶貴財富，具有永恒的價值。

（一）遼寧紅色文化的歷史價值

從在遼寧建立第一個黨組織到社會主義建設時期， 遼寧紅色文化幾乎是貫穿整個歷史階段，其生命力是不斷延續的。14年抗日遼寧沒有中斷過，勇敢的遼寧人民沒有害怕沒有屈服，對中國抗日的勝利乃至世界反法西斯戰爭的勝利起到了至關重要的作用。在長期的革命斗爭中，中國共產黨人無論遇到什么困難和障礙，始終堅持自己的政治信仰和革命理想。遼寧的紅色革命實踐，培養了中國共產黨人的優良作風和革命品德，這些都可以成為大學生核心價值觀教育的精神源泉，對學生們了解歷史、銘記歷史、傳承歷史有著極其重要的價值。

（二）遼寧紅色文化的現實價值

遼寧紅色文化見證了中國共產黨領導人民同各種力量的艱苦決戰，它是中國共產黨在遼寧廣闊的土地上長期斗爭中留存給中國人民的寶貴財富，體現了偉大的革命精神、民族精神、愛國主義精神。充分去挖掘、傳揚和發展遼寧紅色文化，有利于培養大學生的愛國主義精神，提高大學生的思想素質。遼寧紅色文化中所包含的價值要求和道德規范在幫助大學生樹立堅定的政治信仰和正確的價值取向方面發揮著重要作用，能夠為體驗式和情境式教學提供堅實的革命傳統教育內容，這有利于實現教育教學的目標和價值。

三、遼寧紅色文化與高校思想政治理論課的關聯性

思想政治理論課是高校教學規劃中一門重要的德育課程，對大學生形成健康的人生觀、價值觀起著非常重要的作用。人們無法想象遼寧紅色文化對大學生個人價值影響有多么深遠，而局限了紅色文化本身的文化吸引力。作為文化傳承和創新的承擔者，面對網絡社會的出現，高校應該采取一些新的方法，把先進的遼寧紅色文化和其精神傳播出去，使更廣泛的群體知悉，以產生正能量，進而推動時代的發展，更需要“特殊”的課堂，讓遼寧紅色文化在思想政治課中盛行。

（一）遼寧紅色文化是高校思想政治理論課的鮮活教材

高校思想政治理論課應在地源上貼近地方紅色文化，發展與地方紅色文化密切相關。將遼寧紅色文化融入思想政治理論課，可以使思政課程“活”“特” “靈動”起來。不畏犧牲、甘于奉獻、勇于拼搏、艱苦奮斗、團結奮進的精神在遼寧紅色歷史中體現的淋漓盡致，展現出的愛國主義精神與思想政治理論課的目標是相通的。通過整合本地紅色文化，抓住與遺跡、舊址等有關的重要事件和人物，把遼寧豐富的紅色歷史轉化為思想政治理論課的鮮活教材，把英雄事跡轉化為課程的感人素材，更系統、深入地挖掘遼寧紅色文化，并結合時代要求和特殊區域特征，來充實思政課教材內容，使思政課教學更有靈性。

（二）高校思想政治理論課能夠增強遼寧紅色文化的感染力

在高校思想政治理論課中合理運用遼寧紅色文化來引導教育學生，通過改善和豐富學生的知識架構，使其在學習、工作和生活中形成特定影響，來引導學生形成正確的人生觀、價值觀，從而幫助學生形成健全的人格。讓學生在實踐中認識遼寧紅色文化中豐富的文化內涵和精神動力，能夠加強內在感召力，并能從源頭改變學生以往對紅色文化的認識以及對學習方法的理解，以產生上好思政課的不竭動力。這種方式的實現將為學校、老師和學生帶來更具創新性的變革。

四、遼寧紅色文化融入高校思想政治理論課的作用

觸動心靈的教育才是最成功的教育。“習近平總書記在全國高校思政理論課教師座談會上回憶自己上初中時，一位政治課老師講授焦裕祿的事跡數度哽咽，給同學們帶來巨大的心靈震撼。‘這節課在我的一生中留下深刻印記，對我樹立堅定的理想信念也有很重要的影響”。[5]因此，在高等教育中，充分發揮紅色文化的獨特價值，對于優秀大學生的培育和供給，起著不可替代的作用。

（一）有助于豐富思想政治理論課的教學資源

遼寧紅色文化凝聚了共產黨人堅強的革命意志和執著的為民情懷，充分挖掘蘊藏在遼寧紅色文化中思想政治理論課的教學資源，有利于增強思想政治教育的活力、滲透性和持久性，有利于激發大學生對思想政治理論課的興趣和熱情，充分感受來自歷史的信仰和激情，在學習中汲取力量。將其融入思政課教材，塑造特色鮮明的紅色教育課程，可以創新高校思想政治理論課程的教學內容。

（二）使思政課教學更有實效

以往教師講授思政課程沒有與學生自身實際和社會實際相結合，只是一味說教，內容僵化且空洞。如果能夠在課程中有效融入遼寧紅色文化，通過讓學生認識紅色革命歷史以及“零距離”接觸革命人物，從而產生不忘黨恩、堅定信念、凝聚力量、愛黨愛國的共鳴，培養學習興趣，積極主動，使思政課更加生動，進而提高思政課實際教學的效果。

總之，遼寧記錄了偉大的黨領導人民反擊帝國主義侵略、開展解放斗爭并最終取得勝利的光輝歷史，留下了豐富又寶貴的遼寧紅色文化，將其融入思政課教學有利于幫助高校學生了解國情、黨史，從而擁護黨的領導，并能促進高校學生樹立堅定的理想信念和高尚的道德品質，朝氣蓬勃邁向未來，實現遼寧的振興和中華民族偉大復興的中國夢。