精細化管理引領學校發展新高度摭探

劉六

摘 要：分析精細化管理的內涵，探討學校精細化管理的實質，研究學校實現精細化管理的途徑。要樹立精細化管理意識，制定精細化管理制度，實行精細化的教師管理，注重精細化的服務，倡導精細化的教育，建立精細化的考核體系。

關鍵詞：精細化管理;學校管理;教學管理;師生發展

中圖分類號：G471.2;G627文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）10-0025-01

精細化是我國現代教育發展的趨勢。精細化管理是提高學校辦學水準，促進學校發展的一個重要途徑。它要求學校堅持“用心工作、愛心育人、真心服務”的教育思想。學校的管理要做到精細化，就必須將科學管理與人本管理相融合，從方方面面出發，注重每一個細節的管理。學校管理工作是復雜且煩瑣的，要想做到精細化管理，必須通過過程來實現。本文對通過精細化管理，引領學校發展新高度進行研究。

一、精細化管理的內涵

精細化是一種理念，是一種認真的態度，是一種精益求精的文化。學校精細化管理就是學校管理責任的具體化、明確化，做到用心工作，愛心育人，真心服務，每一個步驟都精心，每一個環節都精細。長期以來，有些管理者認為科學管理和人本管理是對立發展的。而精細化管理就是要求學校的管理者要將科學管理和人本管理相互融合，將這兩者的優點進行整合，揚長避短，實現學校的可持續發展。

二、學校精細化管理的實質

學校為了提高辦學質量和效益，確保可持續發展，就要實行精細化的管理模式。要注重細分辦學目標與標準，將學校的教育任務以及教學流程進行細分，實現計劃、決策、控制、考核的精細化，形成科學的管理方式。對學校來說，最能體現精細化管理的兩個方面就是教學質量和服務質量。精細化管理要求學校的教學質量與教學效益同時提升，要求投入和產出相互平衡。主要包括以下幾個方面：一要實現教學目標，促進學生全面發展，二要實現學校的發展，使學校在專業教學上具有優勢，三要合理運用各種教育資源，實現資源最優化。

三、學校實現精細化管理的途徑

（1）樹立精細化管理意識。轉變觀念是實施精細化管理的重要前提，學校師生要樹立精細化的意識，認識到這樣做不但可以促進學校更好地發展，而且還能樹立良好的形象。實現精細管理就是要從小事做起，注重細節。學校要利用黑板報、廣播站等宣傳精細化管理，營造一個良好的精細化管理氛圍，讓全體師生更加積極主動地參與進來。

（2）制定精細化的管理制度。學校制定的所有規章制度，是要幫助教師規范自己的行為，使他們的日常工作更具規范性。要建立健全各項規章制度，規范教師的行為，讓他們知道什么事情該做，該怎么做，什么事情不應該做，為什么不該做。學校的管理制度要符合素質教育思想，符合學校的實際發展狀況，具有現實針對性。在制定制度之前，相關制定人員要征求教師的意見，聽取他們的建議，讓制度的操作性更強。同時還要建立合理的獎懲舉措，保證學校的制度能夠順利落實。

（3）實行精細化的教師管理。學校要想提高教學質量，就要有一支高素質的教師團隊。教師的素質決定教育的質量。首先，學校要給教師提供一個良好的工作環境，營造和諧輕松的工作氛圍，使教師更好地投身于教育事業。其次，學校要加強對教師隊伍的培訓。要鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電，同時定期組織教師到其他學校交流學習，不斷提升教師的專業素養。

（4）注重精細化的服務。精細化管理要樹立以學生為主體的管理意識，管理者的責任不是要求學生為學校做什么，而是明確自己可以為學生做什么。因此，學校要依據學生的需求提高服務意識，為學生營造一個良好的校園環境，為他們提供優質的服務。例如，要注重硬件設施的投入，加強餐廳、教室、圖書館、操場等建設。

（5）倡導精細化的教育。學校的第一要務就是教書育人，提升教育質量是學校發展的重要目標。要注重加強思想道德教育，建設積極向上的校園文化，提升學校的整體形象。時間上要貫穿整個中小學階段，內容上要包括學習、工作和生活的各個方面，空間上要從學校、家庭到社會，做到三位一體，實現精細化教育。

（6）建立精細化的考核體系。學校要成立考核小組，校長、教導主任、班主任和任課教師組成精細化的管理團隊，建立精細化的考核體系。教育方面主要包括對校園文化建設、師生文明禮儀、學校紀律、校園衛生等進行考核，教學方面主要包括對各個班級的教學目標、課堂教學效果、學生的學習狀況進行考核。

四、結束語

學校精細化管理對管理者的要求提升到了更高的層面，它不僅是一種能力，更是一種藝術。這是一個不斷發展的過程，要做好每一個細節，將每一個環節都進行細分。要樹立精細化管理意識，制定精細化的管理制度，實行精細化的教師管理，注重精細化的服務，倡導精細化的教育，建立精細化的考核體系。這要求學校管理者更新觀念，腳踏實地，一步一步實現學校往更高一層發展的目標。

參考文獻：

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