關(guān)于高職院校基層黨建工作的幾點(diǎn)思考

封魯寧

摘 要：進(jìn)入新時(shí)代，國情、世情都在發(fā)生著深刻的變化，十九大的召開又對從嚴(yán)治黨提出了新的要求。在此背景下，高職院校的基層黨建工作有些問題就凸顯出來。本文從“全面從嚴(yán)治黨”這一根本任務(wù)出發(fā)，從我國高職院校基層黨支部建設(shè)現(xiàn)狀、創(chuàng)新和優(yōu)化基層黨建的具體措施及其哲學(xué)意義等三個(gè)方面來對高職院校基層黨組織建設(shè)談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨;“戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力”;實(shí)事求是

中圖分類號：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2019）07-0243-02

近年來，我國高職院校蓬勃發(fā)展，為我國各行各業(yè)培養(yǎng)了大批一線崗位急需的實(shí)踐能力突出的技能型人才，就業(yè)率更是居高不下。但高職院校突飛猛進(jìn)的發(fā)展卻不能掩蓋其在基層黨支部建設(shè)方面的瑕疵。如果不采取積極措施加以解決，勢必會影響到高職院校畢業(yè)生政治方向的把握。

1 高職院校基層黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 忽視政治建設(shè)

諸多高職院校存在著“重教學(xué)、輕黨建”現(xiàn)象。在日常工作中，都是把更多的精力投入理論、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面中去。長期以來，高職院校特別是以系部為單位的基層部門，對基層黨建工作多流于形式，重視程度不夠。盡管全面從嚴(yán)治黨不斷提出新的要求和新的目標(biāo)，但諸多基層黨組織在傳達(dá)貫徹黨中央精神的過程中仍存在一定的形式主義現(xiàn)象。以完成任務(wù)為目的的政治學(xué)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)。政治學(xué)習(xí)出現(xiàn)重過程、輕結(jié)果，重宣講、輕學(xué)習(xí)現(xiàn)象更是屢見不鮮。甚至有相當(dāng)一部分黨員思想落后，理論修養(yǎng)差，對政治學(xué)習(xí)抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。長此以往，勢必造成廣大教職員工特別是教師黨員政治方向模糊，組織意識淡薄，黨組織的威信和戰(zhàn)斗力也勢必降低。

1.2 組織建設(shè)松散

基層黨組織是基石，是堡壘，但諸多高職院校基層黨組織以系部為基本單位，或跨系部來構(gòu)建基層黨支部的現(xiàn)象尤為普遍。從而造成基層黨組織機(jī)構(gòu)臃腫，黨員眾多，很多不同學(xué)科、不同教研室的教職員工平時(shí)在日常教學(xué)科研過程中并不熟悉，交集甚少，在黨員活動(dòng)日以及政治學(xué)習(xí)等常規(guī)活動(dòng)中如一盤散沙。因此，這樣的黨支部無法把各個(gè)教工黨員的力量集中起來，基層黨組織的凝聚力也就無從談起。

1.3 作風(fēng)建設(shè)不夠

我國高職院校雖然發(fā)展速度較快，但依然處于職業(yè)教育發(fā)展的初級階段。諸多黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部盡管業(yè)務(wù)水平很高，但在黨性方面卻有待強(qiáng)化。關(guān)于黨性，習(xí)近平總書記有精辟的概括：“能否敢于負(fù)責(zé)、用于擔(dān)當(dāng)，最能看出一個(gè)干部的黨性和作風(fēng)。”

很多黨員在政治學(xué)習(xí)、黨員活動(dòng)日等活動(dòng)中毫無組織紀(jì)律性，經(jīng)常缺席，甚至有個(gè)別黨員對黨中央的決策冷嘲熱諷，完全沒有做到與黨中央保持高度一致。個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更是陽奉陰違，說一套，做一套，在傳達(dá)中央精神時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，在生活和工作中對自身降低要求，甚至腐化墮落，有著“兩面人”的傾向。長此以往，黨組織在黨員、群眾中的威信會降低，黨組織的執(zhí)行力和也會大為削弱。

2 創(chuàng)新、優(yōu)化基層高職院校基層黨建 增強(qiáng)組織戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力

要更加充分地發(fā)揮高職院校基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，使基層黨建工作真正開花結(jié)果，建設(shè)具有“戰(zhàn)斗力。凝聚力、執(zhí)行力”的基層黨支部勢在必行。

2.1 把政治建設(shè)放在首位 提升組織戰(zhàn)斗力

黨的政治建設(shè)是各項(xiàng)建設(shè)之首，無論在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)時(shí)期，政治建設(shè)都要擺在首位。高職院校重視培養(yǎng)學(xué)生的理論水平和實(shí)踐技能固然重要，但讓學(xué)生以正確的政治方向投入到學(xué)習(xí)和將來的崗位工作中去更是重中之重。要端正學(xué)生的政治方向，就要首先端正教師的政治方向;要端正每一個(gè)普通教師的政治方向，每一名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部就要率先垂范。

首先，強(qiáng)化每一個(gè)黨員的“兩個(gè)維護(hù)”意識。

在政治學(xué)習(xí)、黨員活動(dòng)日等基層黨建活動(dòng)中，對于“維護(hù)習(xí)總書記的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”要經(jīng)常講、反復(fù)講，要讓以上內(nèi)容深深植入每一個(gè)普通黨員心中。切實(shí)做到在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。

其次，“兩個(gè)維護(hù)”進(jìn)課堂。

在常規(guī)教學(xué)中，要讓學(xué)生明確，他們已經(jīng)步入了一個(gè)中國特色社會主義新時(shí)代;他們將來在各行各業(yè)的工作都是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)力量;他們應(yīng)該做到的就是從現(xiàn)在起，端正自己的政治方向，堅(jiān)決做到兩個(gè)維護(hù)，做到了這些，將來迎接他們的必將是更加美好幸福的生活。

再次，創(chuàng)新政治學(xué)習(xí)方式。

為使政治學(xué)習(xí)不顯枯燥，可采用大家都能接受、喜聞樂見的新型學(xué)習(xí)方式。比如，我國權(quán)威部門出品的某些通過手機(jī)APP下載即可學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)平臺，就是一種全新的政治學(xué)習(xí)方式，這種方式使得以往略顯枯燥的會議型的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織、有指導(dǎo)、有管理、有服務(wù)的學(xué)習(xí)方式，對于理論與實(shí)踐課程繁重的高職教師，特別是黨員教師來說，這絕對是一種基層黨建的創(chuàng)新，對于提升高職院校基層黨組織戰(zhàn)斗力會起到切實(shí)的推動(dòng)作用，值得推廣。

2.2 優(yōu)化基層黨組織 增強(qiáng)組織凝聚力

針對高職院校基層黨組織機(jī)構(gòu)臃腫、松散的情況，各高職院校黨委應(yīng)高度重視起來，責(zé)成組織部、黨政辦公室等相關(guān)部門對基層黨組織進(jìn)行優(yōu)化組合，具體措施有以下幾點(diǎn)：

首先，優(yōu)化基層黨組織結(jié)構(gòu)。

以學(xué)科或教研室為單位建立小而全的基層黨組織，這樣能夠最大限度地加強(qiáng)基層黨組織的凝聚力，避免一些在常規(guī)教學(xué)、科研以及政治學(xué)習(xí)過程中沒有任何交集的黨員在同一個(gè)基層黨支部所導(dǎo)致的組織渙散、凝聚力不強(qiáng)等問題的出現(xiàn)。

其次，創(chuàng)新基層黨組織建設(shè)。

由于高職院校很多教師黨員教學(xué)任務(wù)繁重，在常規(guī)基層黨建活動(dòng)之外很難集中起來，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織凝聚力受很多客觀因素限制。為此，可對基層黨組織進(jìn)行創(chuàng)新建設(shè)，比如以微信平臺為載體創(chuàng)建基層黨建工作的新平臺“微黨支部”。通過這種新型媒體的快捷性、立體型、實(shí)效性，既是對基層黨員思想政治教育工作的一種創(chuàng)新，又是一種切實(shí)提升基層黨組織凝聚力的重要實(shí)踐活動(dòng)。

2.3 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行力

習(xí)近平反復(fù)指出：“工作作風(fēng)上的問題絕對不是小事，如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量。”全面從嚴(yán)治黨，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。對于高職院校基層黨組織而言，嚴(yán)的關(guān)鍵就是要增強(qiáng)執(zhí)行力。

首先，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范。

打鐵還需自身硬。基層領(lǐng)導(dǎo)干部特別是支部書記作為基層黨建第一責(zé)任人，要時(shí)時(shí)處處起到表率作用。即作為一名教育工作者，要真正做到學(xué)高為師，身正為范;作為一名黨員，特別是一名支部書記，要對本支部的政治生態(tài)負(fù)全責(zé)，在政治學(xué)習(xí)過程中以學(xué)科和教研室為單位落實(shí)黨建責(zé)任制，做到“常抓、抓常”。對于黨紀(jì)國法要對普通黨員經(jīng)常講、反復(fù)講。要尊重黨員主體地位，強(qiáng)化黨員“角色”意識，增強(qiáng)黨員身份的榮譽(yù)感、責(zé)任感，增強(qiáng)創(chuàng)先爭優(yōu)的自覺性和主動(dòng)性。

其次，要把獎(jiǎng)懲制度貫穿始終。

作為教師，要重視業(yè)務(wù)考核結(jié)果;作為黨員，當(dāng)然要注重政治學(xué)習(xí)考核結(jié)果。高職院校基層黨組織在重視教師黨員業(yè)務(wù)水平提升的同時(shí)，更要通過一次次的政治學(xué)習(xí)考核來約束、鞭策和激勵(lì)廣大黨員，并把考核結(jié)果與評優(yōu)、評職等相掛鉤。對優(yōu)秀教師黨員要關(guān)懷備至，要保證其始終沿著正確的政治方向前進(jìn);對于作風(fēng)散漫、貫徹、學(xué)習(xí)中央精神陽奉陰違的黨員要加強(qiáng)教育，把一切危害其自身和其他黨員、群眾的思想及其行為消滅在萌芽之中。

3 結(jié)語

在高職院校創(chuàng)建一支支富有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力的基層黨支部是一種實(shí)踐活動(dòng)，符合我黨實(shí)事求是這一精髓。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有這一實(shí)踐活動(dòng)取得了切實(shí)成效，才能證明黨建理論的正確性，才能保證每一個(gè)基層黨員教師以堅(jiān)定的政治信仰投入到日常教學(xué)中去，真正做到“跟黨走”，最終成為高職院校中踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的先行者。也只有如此，才能帶領(lǐng)廣大高職畢業(yè)生步入正確的政治方向，從而把他們培養(yǎng)成為技能過硬、政治合格的民族復(fù)興基石。

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