“運動會開幕式copsflay表演”材料作文素材運用指導

黃紅云

【仿真試題】

閱讀下面材料，根據要求作文。（原創題）

以前，全國各地中小學校舉辦運動會時，開幕儀式的傳統節目是廣播體操比賽。近年來，紛紛改為創意表演比賽。比賽中，舞獅，唱歌，跳舞，魔術，虛擬排球……;Cosplay，殺馬特造型，日本武士，唐僧，魔法師，女神……;日本和服，韓服，學士服，民國學生裝，裙子，短褲，西裝……;氣球，彩旗，彩帶，魔杖，自行車，對聯……層出不窮的表演形式、服裝、道具等等，只有想不到的，沒有做不到的。學生花費大量時間，使出渾身解數，積極準備，精心設計、排練。

對于創意表演比賽，許多人拍手稱贊，許多人搖頭吐槽。

請根據你對材料的理解和感悟，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【名師題解】

本題是自2016全國高考之后聲名鵲起的“任務驅動型”材料作文，“任務驅動型”作文一大基本特點是材料涉及當下人們價值觀難以統一的矛盾沖突，寫作時宜從不同角度入手，抓住矛盾沖突對立點，或從矛盾對立沖突的意義、影響、原因、背景等方面進行突破，正反立論、辯證分析皆可。

這則材料，我們可以從以下幾個角度進行分析。

角度一：以贊同為主，具體例舉如下：

立意1：創意表演比賽可以鍛煉學生的各種能力，展示當代學生的風采。

立意2：可以調劑緊張枯燥的學習生活，有利于學生勞逸結合。

選材指導：有關文化科學創新取得巨大成就，甚至改變社會時代的例子不難尋找，古今中外比比皆是，諸如比爾·蓋茨、facebook創始人馬克·扎克伯格、喬布斯等，但正由于普遍而常見，故選新、選典型顯得尤為重要。

角度二： 以反對為主：

從這一角度立意應注意，絕對性否定創新是武斷、違反認識規律的。否定立意應該創設具體情境，立意具體化。具體例舉如下：

立意3：中小學生的階段首要任務是學習，創意表演比賽臺上一分鐘，臺下十年功，耗費了學生大量的時間和精力，學校如果過分熱衷于此類活動，學生恐會本末倒置，心思渙散，影響學習。

立意4：舉辦運動會的主旨應是強健體魄，弘揚團結頑強拼搏的精神，與主題無關的各類表演看似創意無限，實則嘩眾取寵。不合時宜的創意，是時間與精力的奢侈浪費。

立意5：外面的世界已經夠喧囂了，還嫌誘惑不夠多嗎？各種各樣的表演，究竟是與時俱進的創意，還是社會的光怪陸離侵染了純凈的校園？

選材指導：因不能武斷否定創新，故選材宜尋找一些教育不務正業、本末倒置的行為以及社會打著創新旗號實則嘩眾取寵的例子。而不宜直接尋找論述創新弊端的事例，否則認知就違反科學邏輯了。

角度三：全面辯證分析問題

此種立意應該是最佳的，先肯定創新之可貴，再辨析何為創新，何為偽創新，應怎樣創新等，這樣的立意既全面又深刻。具體例舉如下：

立意6：創意表演比賽可以有，但表演形式與服裝道具等應得體，應與活動主題、場合等相契合，否則難免不倫不類。不當的表演形式與服裝道具甚至會傳導錯誤的審美價值傾向。

立意7：創意表演比賽可以有，但應把握好度，學校應引導學生科學合理地協調學習與課外活動的關系。

選材指導：從這一角度立意，上述兩種角度的素材均可為我所用，只是不宜將上述兩種角度的素材做簡單的疊加，而應重點闡述二者相輔相成、矛盾對立的邏輯關系。

【高分素材示例】

素材一 埃爾·奧米迪亞永不止步的創新

eBay 創始人皮埃爾·奧米迪亞源于 “只是想讓未婚妻有個在網上做生意的平臺”的小小念頭，產生了利用網絡拍賣的靈感，引發了電子商務的變革。eBay公司成為全球電子商務的領頭羊。使得無數創業者通過在eBay的網上銷售成就了自己的事業。

然而，奧米迪亞對這不期而至的成就，渾身不自在，因為不自在而不滿足于現狀，他與家人為了將財產進行捐獻，宣布要變革慈善，創造一種全新的、混合型的慈善方式，又引發了另一場創新革命。

素材點撥：這則素材從正面角度力證變革創新的重要作用，不僅富于時代感，人物又是創新基礎上不滿足現狀再創新，電子商務的創新為世人熟知，慈善的創新則相對新穎，材料集典型性與新穎性于一身，是不可多得的好素材。

素材二 嘩眾取寵OR真正創意

日前，一段“殺馬特主播大鬧寧波大學”的視頻在網上流傳。視頻中，一名“殺馬特”發型男子大喊一聲打破了課堂的平靜，他隨即脫掉外套露出一套超人服，然后從講臺邊的窗口跳了出去。好好的課堂秩序被打亂，這個人是誰？據寧波江北警方介紹，該男子和他的兩名團隊成員并非該校學生，而是搞網絡直播的，之前還分別闖入其他兩堂公共選修課，一次是給老師下跪，一次跳上課桌跳舞，他們自認為“非常有創意，能引起話題”。這三人因擾亂單位秩序被行政拘留。

素材點撥：吸引眼球的嘩眾取寵行為并非真正的創意，而是一種惡搞。這類人往往以追求商業利益為目的，又打著冠冕堂皇的“創意”幌子，他們認為價值觀念可以隨便拿來消費，以惡俗為美，迎合低俗的審美品位。這種不健康的文化價值觀會對社會核心價值觀進行顛覆，因其打著“創新”幌子而更具迷惑性，不可掉以輕心。

素材三 ?美式教學“過分創意”難適應 華人家長指小題大作

據美國《世界日報》報道，許多新移民到美國，是為讓子女接受更具創意及開放式的教育，但也有新移民被美國教育方式的過分創意嚇到，認為學校要求學生做一堆projects，根本是不務正業、本末倒置，并剝奪子女讀書時間。

臺灣新移民楊太太介紹孩子就讀洛杉磯縣一所公立實驗高中的情況，她說，兒子學習希臘神話時，教師要求學生分成小組做勞作，包括制作仿希臘人物的服飾。若能制作怪物、翅膀等神話提及的動物造型，還會加分。“文史課要求學生透過親手制東西來學習，或許還有道理。連數學公式也要學生分成小組，找出一首流行歌以便將公式放進歌詞背誦，就太夸張了！ ”

素材點撥：這是一則與材料性質高度吻合的素材，談的都是教育問題，并且可以多側面提煉出與不同角度的觀點相匹配的論據，可正可反。