大專院校學生管理工作中存在的問題及對策分析

楊鵜

摘 要：當下時代我國的社會經濟得到了全面的發展，教育事業也伴隨著經濟的發展做出了一定的改革，伴隨著時間的不斷推移，大專院校的學生管理工作逐漸得到了相關部門的高度重視。學生管理工作作為學校的核心組成部分，不僅在學生的內心深處扮演著重要的角色，而且在學生的成長過程當中有著重要的影響作用。對于學生而言，學習這個階段是學生形成理想信念的重要時期，但針對目前我國的發展來看，由于現代和后現代存在這并存的關系，東方與西方的觀念又是交織相互的，以及現代學生理管理存在的一些問題，如何做好學生管理工作也就成了相關人員所需要重點研究的問題。文章，也將通過對大專院校學生管理模式存在的問題進行相關的分析，并提出一些學生管理工作的策略，僅供相關部門參考。

關鍵詞：大專院校；學生管理工作；問題；對策

隨著我國經濟基礎與上層建筑的不斷進步與發展，相關部門也逐漸開始關注大專院校的學生管理工作，相關的學生管理工作也得到了很大的改善，但根據我國大專院校學生管理工作實施的實際情況來看，大專院校學生管理工作還存在著許多的問題。這些問題的存在對于學生今后的發展，以及院校自身的發展都有著十分不好的影響。因此，學生管理工作模式的改革隨之應運而生，且在時間的不斷推移之下，逐漸得到了相關院校管理人員的重視。所謂院校管理，其主要指的是針對院校進行一系列的管理工作。由于學生管理工作看重的是人與人之間的尊重，所以，大專院校構建大專院校學生學生管理工作模式，一方面可以滿足院校學生心理方面的需求，另一方面，可以讓學生從心底里感受到院校的對他們的關懷，進而更加有效的實施大專院校的學生管理工作。

一、大專院校學生管理工作存在的問題

學生的基本素質水平比較低。大專院校的學生普遍都是從普通高中或者中等職業院校畢業進來的學生，這些學生由于在中學階段是學習成績就比較低下，不能考進本科或以上的院校，因此選擇了進入大專院校進行學習，因此造成大專院校的學生大部分都存在基礎之上能力較差，學習成績落后，缺乏對學習的熱情與干勁。心理比較自卑，自我控制能力較差等現象。這些問題的出現給大專院校學生管理工作的有效實施造成了嚴重的阻礙。

院校學生價值觀不健全。在新時代背景下，信息的傳播速度非常快，這使得學生之間信息的交流更加的頻繁，學生們通過各種各樣的途徑獲得更多的信息，另一方面，新時代背景下學生之間傳播信息的模式也開始變得更加具有多樣性和層次性，與傳統的傳播路徑相比而言，在新時代環境下，信息可以通過在網絡上發布圖片、視頻以及語音信息等以網絡為基礎的傳播模式。給了學生更多的想象的空間，并且還在不斷的影響著當代大學生的思想與價值觀念，尤其是一些不健康的思想觀念已經逐漸的滲透入大學生的心靈中。例如拜金主義，崇洋媚外等，這些不正常的觀念使得大專院校學生的價值觀念受到了嚴重的影響。過分的以自我為中心等甚至有的學生做出了一些危害他人的行為，這些現狀給學生管理工作帶來了極大的挑戰。面對這樣全方位轟炸的網絡時代，大專院校學生管理工作如果還是墨守陳規，按照以往的方式來工作的話，將會給學生以及其院校自身帶來很嚴重的影響。

學校管理制度落實方面存在消極現象。對于大專院校學生管理工作而言，院校在落實方面不夠積極是目前大專院校學生管理工作存在的主要問題。其主要可體現在，大專院校雖然為學生制定了一系列的管理制度，但卻沒能對大專院校學生管理工作工作有更深層的認識，甚至沒有意識到大專院校學生管理工作對學生的重要性。因此，現如今的大專院校大都是只為學生管理工作設置了相關的制度體系，而并沒有為其配備相應的管理團隊，以及為其投入相應的財力、物力。所以可以說，大多數院校在學生管理工作上的投入還處在一個形式化階段，這既不能使大專院校學生管理工作在今后得到進一步落實，反而無法發揮出大專院校學生管理工作真正的作用。

大專院校學生管理工作無法與時俱進。對于大專院校學生管理工作工作而言，相應的管理落實工作無法與時俱進也是大專院校學生管理工作工作存在的主要問題之一。所謂大專院校學生管理工作工作無法與時俱進其主要指的是，在管理的過程中，學校所制定的管理制度過于陳舊，學生管理工作中當中所運用的方案更是不能符合現如今時代的發展。另外，管理工作中所體現出現來的思想觀念也是十分的落后。雖然這些陳舊的管理方案還是能夠在某種程度上對學生的行為上進行教育，但卻在極大的程度上忽視了對于學生的思想教育，總之其不能有效的將學生的思想與感受放在大專院校學生管理工作工作的首要位置。

二、大專院校學生管理工作相關措施分析

改進現有的院校學生管理工作方式。在現有院校學生管理工作方式的改進上，相關人員需要在尊重學生的個性化發展，重視學生在管理工作當中的中心位置同時，緊跟時代發展的步伐。對院校學生管理工作方式進行改進。只有通過順應時代發展的院校學生管理工作方式才能使大專院校學生的管理工作得到更好的發展。在大專院校學生管理工作的過程中充分利用好先進的網絡工具。隨著我國社會經濟的不斷發展，現如今市面上逐漸出現了許多的網絡平臺，為了提高院校學生管理工作的質量相關人員需要將這些先進的網絡平臺工具引入到工作之中。對于院校學生管理工作而言，主要推崇的是以人為中心。因此，為了在實現以人為本的建設基礎上，讓現有的工作模式能夠與時俱進，教師可在院校學生管理工作中充分利用互聯網、多媒體等新媒體設備。

提高大專院校學生管理工作隊伍的集體素質。大專院校學生管理工作隊伍的建設同時也是在要求著管理工作人員的素質要比平常人要高很多，不僅是素質，還包括對學生管理工作的見解以及專業水平都要比較高才能夠符合要求。如果學生管理工作人員只是一味地將已經老化的思想教育傳播給學生，那么就一定會造成學生興致不高的現象，并且不能保證其能和現社會與時俱進，所以達不到大專院校學生管理工作隊伍最初建設的效果，因此必須對大專院校學生管理工作隊伍的整體素質進行提升。大專院校學生管理工作人員要將目前我國的發展形勢進行詳細地了解和學習，只有這樣才能將順應時代發展的學生管理工作的內容傳輸到大專院校學生的腦海中，大專院校學生管理工作人員要有針對性地開展思想政治管理工作，對于一些現社會產生的問題應該制定一個全面的方案，然后再有秩序地講解給學生。大專院校學生管理工作隊伍的整體效率是否能夠的帶提升不僅是從政治面貌上看出來的，更是從整體的責任感和工作素養等方面來決定的，思想政治管理工作并不是簡單的教條主義，而是一些和大專院校學生生活息息相關的社會真實面貌，讓學生能夠在管理工作中去看社會。因此，大專院校學生管理工作人員要有比較強的溝通能力、心理學和邏輯能力以及社會學方面的知識能力，以此來保證能夠將正確、適合大專院校學生的思想管理運用到其中。

最后還要注意對學生進行綜合素質方面的提升，隨著經濟社會與科學技術的不斷發展與進步，現社會越來越需要全面專業水平較高的人才，并且隨著我國在國際市場的競爭越來越激烈，這在一定程度上使得大學生在畢業后面臨的就業壓力越來越大，所以院校學生管理工作團隊，更應加強學生綜合素質方面的專業訓練，提高學生的專業能力與綜合素質，使學生擁有一個健康的心理，制定完善的職業規劃。另一方面還要對學生的表達能力、適應能力、以及思維能力等方面進行全面的培養，以便他們能夠更好的迎合社會發展的步伐。

三、結語

大專院校學生管理工作的改善并不是在一蹴而就的，我們要一步一步的讓對學生管理內容進行改善，并且管理的而方法也要因人而異，要根據每個學生的具體情況，慢慢的實施管理工作。如果把同樣的管理方法應用到所有的學生身上，并不能達到理想的管理效果。所以，教師應該根據學生的接受管理條件，進行合理的實施大專院校學生管理工作，管理內容應該根據不同類型的學生接受管理的能力進行分類，設置不同的管理計劃，從簡單到困難，使學生形成良好的習慣，慢慢地使學生習慣院校的管理工作，從先簡單后困難模式的實現，逐步增加管理難度，提高學生的主動性。

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