大數(shù)據(jù)背景下的高校學(xué)生管理困境及對(duì)策思考

摘 要：隨著時(shí)代和科技的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)應(yīng)用于社會(huì)中越來(lái)越多的行業(yè)當(dāng)中，其中也就包括對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行管理工作。在大數(shù)據(jù)背景下，對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展管理工作存在著一定的困境，基于此，我們應(yīng)該積極提高大數(shù)據(jù)意識(shí)，促使大數(shù)據(jù)系統(tǒng)化的程度得到增強(qiáng)，并強(qiáng)化對(duì)于大數(shù)據(jù)的分析以及挖掘，從而提出在大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理困境的對(duì)策。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景下；高校學(xué)生；管理困境；對(duì)策大數(shù)據(jù)是近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行發(fā)展的核心之一。在此基礎(chǔ)上，高校教育改革同時(shí)面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于高校教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生管理工作是其中的重要組成部分，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和提高高校學(xué)生管理工作的水平。在大數(shù)據(jù)背景下，高校應(yīng)該積極進(jìn)行相應(yīng)的信息化建設(shè)，從而為高校自身進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管。困境進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)于大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校學(xué)生管理工作中的意義，具有重要的指導(dǎo)作用。一、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果顯示，目前我國(guó)多數(shù)高校對(duì)于學(xué)生管理工作中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用越來(lái)越重視，幾乎全部的高校已經(jīng)開(kāi)展了無(wú)線局網(wǎng)絡(luò)校園內(nèi)全覆蓋，使學(xué)生能夠更加便捷的對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訪問(wèn)，高校方面也就能夠從其中提取多方面的數(shù)據(jù)，從而為學(xué)生管理工作提供便利。但是與此同時(shí)，高校應(yīng)如何科學(xué)、有效的對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行應(yīng)用，如何對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的加工和整理并使其具有一定的規(guī)律，從而能夠在實(shí)際的學(xué)生管理工作中進(jìn)行有效應(yīng)用和決策，是當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下尚未解決的最重要的高校學(xué)生管理問(wèn)題之一。對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理困境主要分為以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)生管理工作人員的大數(shù)據(jù)意識(shí)淡薄將大數(shù)據(jù)背景下的信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用于高校學(xué)生管理工作中，能夠使學(xué)生管理工作者的數(shù)據(jù)收集、處理工作更加便捷，有利于促使學(xué)生管理工作的效率得到大幅度提升，但是從事實(shí)上來(lái)看，在對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，有一大部分相關(guān)管理工作人員的大數(shù)據(jù)意識(shí)較為淡薄，其習(xí)慣與采用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集、處理方式和學(xué)生管理方式，而不愿對(duì)大數(shù)據(jù)背景進(jìn)行適應(yīng)，甚至對(duì)大數(shù)據(jù)背景下信息化管理系統(tǒng)進(jìn)行抗拒，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)難以在高校學(xué)生管理工作中得到有效的應(yīng)用和深入的推進(jìn)，也就不利于大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生管理工作的發(fā)展。（二）大數(shù)據(jù)系統(tǒng)化程度較低，信息數(shù)據(jù)出現(xiàn)孤島當(dāng)前社會(huì)中大數(shù)據(jù)的發(fā)展速度十分迅猛，多數(shù)高校已經(jīng)引入了相關(guān)的學(xué)生管理系統(tǒng)，并促使常規(guī)的管理工作有效實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，但是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)系統(tǒng)化的程度相對(duì)較低，所以其中多個(gè)子系統(tǒng)之間仍處于獨(dú)立存在的狀態(tài)，其中的信息無(wú)法進(jìn)行有效的交叉，導(dǎo)致出現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)孤島的情況，也不利于大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生管理工作的推進(jìn)。（三）大數(shù)據(jù)應(yīng)用功能未得到有效發(fā)揮雖然大數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)已經(jīng)在多數(shù)高校中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，并且大部分學(xué)生管理工作人員已經(jīng)對(duì)大數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)所帶來(lái)的便利進(jìn)行感受，但是就目前的情況來(lái)看，大數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)中所包含的諸多強(qiáng)大的應(yīng)用功能，目前尚未得到有效的挖掘和真正的使用。由此我們可以認(rèn)為，當(dāng)前多數(shù)高校的大數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)仍然停留在初級(jí)階段，并且高校中所采用的數(shù)據(jù)分析以及挖掘手段相對(duì)落后，并不能夠真正的起到有效決策的作用。二、大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的對(duì)策根據(jù)當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作所面臨的困境，我們認(rèn)為，主要應(yīng)該在以下幾個(gè)方面提出相應(yīng)對(duì)策。（一）提高學(xué)生管理工作人員的大數(shù)據(jù)意識(shí)高校中學(xué)生管理工作人員缺乏大數(shù)據(jù)意識(shí)，在一定程度上阻礙了大數(shù)據(jù)在高校管理工作中的應(yīng)用，所以首先應(yīng)該促使學(xué)生管理工作人員能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)的重要性和必要性進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，促使其自身能夠?qū)τ跀?shù)據(jù)和信息的敏感性得到增強(qiáng)，從而能夠在日常工作中的信息數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程中提高積極性。另外，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)是近幾年才出現(xiàn)的新型應(yīng)用系統(tǒng)，所以對(duì)于學(xué)生管理工作人員來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，以保障其能夠具有一定水平的相關(guān)技能，從而提高管理工作的效率和水平。（二）提高大數(shù)據(jù)系統(tǒng)化程度在各個(gè)高?，F(xiàn)有的信息化學(xué)生管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，為了避免出現(xiàn)信息孤島的情況，學(xué)校方面應(yīng)該將大數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的各個(gè)子系統(tǒng)之間的壁壘進(jìn)行逐一突破，使各個(gè)子系統(tǒng)之間能夠具有越來(lái)越有效地交叉和相融，促使大數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化程度得到提高，形成有效的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，從而為高校學(xué)生管理工作提供更多地便利。（三）加強(qiáng)大數(shù)據(jù)的分析和挖掘?qū)Υ髷?shù)據(jù)信息系統(tǒng)進(jìn)行應(yīng)用，除了需要對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行相應(yīng)的收集和整理工作，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的分析，使數(shù)據(jù)中能夠體現(xiàn)出一定的規(guī)律，并將該規(guī)律應(yīng)用于學(xué)生的管理工作和管理工作決策當(dāng)中，從而提高高校學(xué)生管理工作的工作效率和管理水平。三、結(jié)語(yǔ)在高校教育中，學(xué)生管理工作是其中的重要組成部分。在大數(shù)據(jù)背景下，對(duì)信息化系統(tǒng)進(jìn)行應(yīng)用，不僅能夠提高高校學(xué)生管理工作的水平，同時(shí)也是社會(huì)和科技進(jìn)行發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以在大數(shù)據(jù)背景下，高校方面應(yīng)該提高學(xué)生管理工作人員的大數(shù)據(jù)意識(shí)，提高大數(shù)據(jù)系統(tǒng)化程度，同時(shí)加強(qiáng)大數(shù)據(jù)的分析和挖掘，以保障高校學(xué)生管理工作能夠得到高效開(kāi)展。參考文獻(xiàn)[1] 劉為穩(wěn).大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的困境與對(duì)策研究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018（16）：166.[2] 劉惠，李小紅.多校區(qū)運(yùn)行模式下高校學(xué)生管理的困境與對(duì)策研究[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015，17（2）.[3] 陳燕紅.新媒體時(shí)代大學(xué)生“宅男宅女”現(xiàn)象及德育對(duì)策——以福建省部分高校為例[J].成都理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015，23（3）.[4] 趙濤.同質(zhì)與差異：我國(guó)不同類(lèi)型高校學(xué)生評(píng)教指標(biāo)比較研究[D].西南大學(xué)，2015.作者簡(jiǎn)介：談鵬（1988- ），男，漢族，湖北鄂州人，碩士，助教，研究方向：學(xué)生管理。