體育生造夢師

董琛 Kevin

為留住一片南開大學的樹葉，

兩位女生不走尋常路，期待﹁百年南開﹂紀念款木葉盞的問世。

走近今天的體育生，會發現他們果然是四肢發達，

但頭腦更靈活，有許多讓人嘆服的地方。

寒假時，我作為年輕老師，隨家訪團走進了山東農村，

從他們原生環境中看到了〇〇后體育生的變與不變。

村里長長的胡同，院子對開錯落，但出入的人寥寥，據說青壯年都進城打工了。

老人們一年四季都喜歡到大門外站立、看景，遇到鄰居熱情招呼，

見到大學老師到訪，更是問個不停，敘家常，關心體育生孫輩們在學校的大小事情。

暖爐·床草

大部分體育生的家境不那么富裕。

走訪的幾個學生家中幾乎都是土坷垃地，木質的花格欞窗糊上一層薄薄的白紙，門窗縫隙仍會透風撒氣，平房的屋檐下掛滿前幾日下雪留下的長長冰凌子，寒冬北風一吹，在屋里穿著厚棉襖還凍得直哆嗦。有太陽時，屋里不如屋外暖和，一點不假。

在菏澤東明縣，00后學生家里過冬仍然用著“憋了氣”爐取暖，這種俗稱“花盆爐”的取暖爐，傳熱慢不說，夜里沒法封爐（夜里火不滅）。必須天天早晨起來劈“火頭”點爐子，清晨常見各家院里煙霧繚繞，煙熏得嗆人。“花盆爐”是生鐵鑄造，形似一個大花盆：圓圓的爐膛，爐膛上方連接著一個圓圈狀的爐脖，左右兩個螺絲將它與爐體牢牢地固定在一起，爐頂套有一個鐵環圈，中間是個鐵圓蓋，爐底安有三個“貓爪”做支架支撐，整個爐子高約四五十厘米。學生們的家中很少花錢買劈柴，點爐子是就地取材，揀樹枝，掃樹葉，曬樹條，備作引火的燃料。

農村睡覺大多用木板床，家境好些的睡棕床，也就是四周圍木框，中間用棕繩穿成菱形的花格子。可是山東農村的寒冬季節時常冷到攝氏零下十幾度，僅靠一床薄被的確難以御寒，于是晚上睡覺要把棉祆、棉褲都壓在被子上，即便重壓在身還是不夠，只有鋪上厚厚的山草才會更暖和些。

聽學生說，每逢初冬時節，常見挑著山草走街串巷吆喝“賣鋪床草”的小販。他們一根細細的扁擔，兩頭各挑一大捆毛茸茸山草，一米多高的山草，前頭帶著白色絨毛，細長的枝干排得整整齊齊，很蓬松。一看就給人暖融融的感覺，細心的家庭主婦買草時，除了討價還價之外還把手插到草群里面，看看有無夾碎草，或者干脆把成捆的山草拆開看個仔細，講好價錢，過好秤，賣草人擔起擔子送進院里。

山草買回家后，放到屋檐下趕著太陽曬，曬完東屋墻角，又趕快挪在西屋門前，連曬好幾天才放心，說是怕上面帶蟲。這時候，趁大人不在，孩子們就把干草攤開，躺在上面翻跟頭，起來弄得滿臉是草，頭發粘上絨毛，蓬頭垢面，變成大花臉。只聽大人一聲吼，嚇得趕緊躲起來。山草上翻跟頭，也許就是武術特長的體育生最初的啟蒙吧！

隨后，大人把曬好的干草，平攤在木板床上，草上邊再墊上棉褥子。要是睡棕床的，床篦先鋪個床單，再鋪草，免得山草漏到床底下，也有的干脆用布縫個大口袋，裝進一層厚厚的山草，成為草褥子。鋪上草的床，睡起來軟乎乎的，還能聞到一股山草的清香味，睡在厚厚的山草上暖意融融，再也不感覺冷了。

這與城市的生活完全不同，卻是真實的鄉村。

操場·夢想

大部分00后體育生，從初中起就住校。近年來，國家政府加大了對農村寄宿制學校的軟硬件條件改善力度，生活環境方面，學校往往優于家庭。

學校規模一般是初中和高中在一起，原先的“體育教研室”由現在的“體育與健康教研室”取代，各級學校更加注重體育在學生身心健康發展中的作用。重點中學還有各種體育代表隊，學生自愿報名訓練，類似“特長”教育，但實際上參加人數占比極高，一方面是因為愛好，更多的是因為作為體育生參加高考讀大學相對會容易一些。

作為硬件的操場，農村與城市學校已經沒有區別。學校每年舉行春、秋季運動會，這里是大家玩耍和讀書的好地方，也是體育生日常課后訓練的大本營。操場四周的空地安裝了單杠、雙杠等健身器材，盡管設施有些斑駁，但來此鍛煉身體、做準備活動還是必須的。雖然放假了，“小”體育生們還在一圈圈地跑著。

與同學們聊了聊，大家暢所欲言。足球專項的00后體育生小王說，小學時他酷愛踢球，放學后不回家，邀上同學一起踢足球。踢累了，大家就光著膀子，赤著腳練球。長大后聽說，那時的小伙伴中真有被選進職業足球青年隊的。武術專項的00后體育生小李說，鄉里練武的多，他因為身體弱，從小練太極拳，高中時成績不理想，為了能上大學，就走體育生這條路了。

事實上，體育生的付出比普通學生要多，他們不僅要學好文化課，更要不間斷地進行專項的練習，哪怕中斷一天，都可能使之前的努力白費。

中學的操場就是體育生們夢想開始的地方。有條件的中學建立了室外燈光球場后，同學們可以在夜間鍛煉身體，體育生們也自覺增加了鍛煉時間。

大學·未來

“我自幼生長在菏澤，從沒離開過家，第一次出遠門外出上大學，每年只有放假才能回家，父母自然有些擔心。我們家生活拮據，家里沒有條件送我上大學。記得離家的前一天晚上，身患殘疾的父親囑咐我，一人在外一定好好讀書，不可浪費光陰。”00后籃球生小張動情地說。

大學對00后體育生們來說，意味著希望。

在大學里，來自鄉村的00后體育生們第一次體驗了VR（Virtual Reality，虛擬現實）運動技術，風格化的訓練環境，學院派的訓練內容，創新式的訓練體驗為追求不同訓練目的的00后體育生們提供了一整套的新型運動訓練解決方案。

在山東體育學院，00后體育生們有機會與澳大利亞的L&L Technology團隊合作，創建自己的運動營養廚房。戴上眼罩，在輸入個人身體數據后，系統可以為00后體育生們提供多份營養食譜，幫助他們提高運動效率，優化飲食習慣，更快達成運動目標。比如調節能量平衡，提高人體代謝能力，改善身體成分，減少體脂，增加瘦體重，促進訓練后的身體恢復等日常需要的健身目標都將可以通過VR技術實現運動營養的調節學習，從而提高00后體育生們對運動營養認知的效果。

此外，00后體育生們還有開拓國際化視野和自主創新的機會，以一帆為代表的體育生們借助澳大利亞L&L Technology團隊的資源，參與了虛擬搏擊運動產品VFC的研發。在墨爾本L&L Technology團隊的帶領下，遠程學習，利用軟硬件，為運動員和運動愛好者們提供了在瞬時反應、運動速率、模擬對戰、絕對力量等運動技術技巧方面的全方位訓練支持。

對于喜歡電子競技游戲的00后體育生小馬來說，在大學可以參與VR電子游戲的研發。數字化的格斗場，動感的背景樂，看臺上觀眾的歡呼聲激發起體驗者的腎上腺素，躍躍欲試地想與對手來一場“真正的”較量。線上匹配到對手后，全息影像還原和精密動作捕捉技術將遠在太平洋彼岸的北美用戶呈現在格斗場的對面。

體育·希望

00后田徑生小李的奶奶快90歲了，穿著右開襟的藏藍色中式便褂，頭發整齊地梳到后面，盤成圓髻。老人雖有點耳背，但思路敏捷，聲音洪亮。她樂呵呵地告訴我，現在每月能得到國家給的高齡老人補貼，孫子回校前就偷偷塞給他，她強調：“練體育，吃得多，怕孩子舍不得花錢。”走時，老人執意把我們送到村口，一再叮囑我們再來。

大學是00后體育生們成長的地方，更是家長們寄托期待的一站。

我覺得，VR虛擬現實技術也許是一扇窗，是編織00后體育生們對未來希望的心靈之窗，讓他們成為心靈夢想的“造夢師”。在“造夢師”精心創作的夢境中，夢境之旅為新時代的年輕人帶來前所未有的視覺互動體驗。記得“創新思維”課程上，一個00后體育生分享他的體驗：

站在角落里，坐在沙發上，甚至躺在床上，冥想自己置身在現代化的廚房中，動動手指，打開三開門冰箱，豐盛的食材映入眼簾。究竟哪種蔬菜富含維生素C？哪種肉類的蛋白質更加優質？哪種水果可以讓我迅速恢復體力？這都難不倒我，營養含量了如指掌。我輕輕扭開爐灶，拿出一只鍍金的平底鍋，飯，做好了。嗯！好香好美味。快醒醒吧，別做夢了！這是夢，這也不是夢。

夢醒了，夢境運動營養廚房卻還在。相信通過大學的學習，00后體育生們的未來充滿希望。

責任編輯：張蕾磊