基于不同專業特征的陶瓷工藝品設計

萬敏睿 楊芳

摘 要：陶瓷藝術是中國特色歷史悠久的傳統工藝表現形式，從古至今，陶瓷工藝品的發展一直延續不斷，每個時期的作品都是當時的文化環境的折射。本文以昌航為例，從不同設計專業特點和發展方向展開調查，結合陶瓷工藝的特點探究一系列表現不同設計專業特征的陶瓷工藝品設計研究。既突出各專業的特點，又體現陶瓷藝術特點，更起到推廣和收藏作用。

關鍵詞：航空特色;陶瓷;專業;設計

一、引言

陶瓷是人類文明史上最早出現的一種藝術形態，是所有藝術門類中最單純和最簡潔的，它具有的神秘與抽象性也是其他藝術形態與之無法比擬的，從一件陶瓷工藝品可以了解到其背后的文化內涵和時代賦予的精神。

陶瓷工藝品設計需要進行數次的設計創作和修改，才可以找到能充分體現不同設計專業特征的方案。利用陶瓷工藝品的易長久保存、密度強度好的優勢，從制作陶瓷工藝品的材料、工藝等因素出發，與不同設計專業特征和發展方向相結合，能使得陶瓷工藝品擁有表達文化內涵的權利。探討了中國傳統陶瓷工藝水平與國外之間的差距，在實踐中，陶瓷工藝品的設計要注重創新，以形態美感為主，物質材料與技術要不斷融和。陶瓷作為載體，承接突出設計專業特征的設計方案是經過多次研究、制作材料對比后得到的心得。陶瓷是最能代表中國傳統文化并能被大眾所接受的工藝。陶瓷工藝品設計與不同設計專業設計方案完美的結合，讓人不由感受到一種繼往開來的新體驗。

二、基于不同設計專業的陶瓷工藝品設計探究

（一）航空特色文化底蘊和設計專業特色

研究具有航空特色藝術設計專業的陶瓷工藝品，進行創造設計，制作推廣，能夠讓廣大師生在日常學習、工作生活體會、領略到學校特色文化底蘊的魅力，增強師生凝聚力和自豪感。學校文化底蘊包含校史、校訓等承載了學校歷史人文內涵和特質。理解專業特色上亦能深刻地把握學校個性或特殊性的過程，惟有建設特色、成就特色，才能更充分地展示學校自身的存在價值，并在競爭中立于不敗之地。航空特色藝術設計專業的陶瓷工藝品不但可以增強師生凝聚力和自豪感，更能起到社會人士對我校的重視和關注，體現學校實力。基于此背景，創作航空特色藝術設計專業的陶瓷工藝品設計非常重要。

（二）對藝術設計專業宣傳的概念

陶瓷工藝品是宣傳學校專業特色的最佳載體，融合航空校園特色文化的陶瓷工藝品可以潛移默化的給師生們傳遞校園文化和精神，在不知不覺中可使學生們感受和深刻了解學校獨特魅力，激發學生對學校的熱愛。具有航空特色藝術設計專業的陶瓷工藝品不僅僅要以體現航空特色文化底蘊和設計專業特色為目的，要在造型上進行創造跟新，還要滿足內涵需求，要具有一定的收藏價值。在新生報到、校院慶、各種文化藝術節等大型活動中將陶瓷工藝品作為禮品送于校友、社會人士及邀請嘉賓，勢必能引起社會關注，所以在陶瓷工藝品的外形上加強形態美是必要的。

三、不同設計專業的陶瓷工藝品設計思路

（一）策略分析

結合航空特色文化底蘊，利用傳統陶瓷制作工藝水平，設計出成品，在陶瓷工藝品上展現出藝設各專業的特色和風采。與以往陶瓷工藝品不同的是，作品可顛覆傳統造型，大膽構思，簡單直觀的展現出各藝術設計專業的特征和內涵等。從開始就對不同設計專業的魅力吸引，從而發展為對藝術設計專業的好奇心，達到為學院宣傳的作用。陶瓷工藝品的創作不僅反映出學院多姿多彩的專業特色，也滿足了現代審美價值滿足的心理。

（二）材質分析

泥料是陶瓷工藝品創作時最基本的用料。它的種類、性能、質量以及加工方法和程序的不同燒制出來的陶瓷作品就會不一樣，在制作之前可對泥料的可塑性、結合性、收縮性、泥漿的流動性和懸浮性等進行了解。

從直觀的表面效果方面可將泥料分為陶泥和瓷泥兩大類。陶泥顏色有深淺、顆粒有粗細之分，在燒結溫度和經驗還可區分為細陶泥、普陶泥和粗陶泥。細陶泥在燒制后不透光，收縮比為15%左右，敲響聲比較清脆，表面可涂繪各種色釉，斷面顆粒細，氣孔較小，結構致密，燒成溫度為1200攝氏度左右;普陶泥在燒制后不透光，收縮比為18%左右，敲響聲比較沉悶，表面可施透明釉，斷面顆粒較粗，氣孔較大，結構比較粗糙，燒成溫度為1100攝氏度左右;粗陶泥在燒制后不透光，收縮比為20%左右，敲響聲沉濁，不可施釉，斷面顆粒粗，氣孔大，結構粗糙，燒成溫度為900攝氏度左右。

瓷泥顆粒有粗也有細，顏色大多偏白色，同陶泥一樣，在燒結溫度和經驗可區分為細瓷泥、炻瓷泥和普瓷泥。細瓷泥在燒制后透光性好，收縮比為14%左右，敲響聲非常清脆，可制作非常薄的坯體，表面可施各種色釉，斷面呈石狀或貝殼狀，有顆粒細、氣孔小、結構非常致密的特點，燒成溫度為1330攝氏度左右;炻瓷泥在燒制后透光性差，收縮比為18%左右，響聲較清脆，但坯體較厚，表面也可施各種色釉，斷面呈石狀或貝殼狀，與細瓷泥相比有顆粒較細、氣孔較小、結構較致密的特點，燒成溫度為1230攝氏度左右;普瓷泥在燒制后有一定透光性，收縮比為16%左右，敲擊聲清脆，坯體較薄，表面可施各種色釉，斷面呈石狀或貝殼狀，有顆粒細、氣孔小、結構致密的特點，燒成溫度為1280 攝氏度左右。

（三）造型與圖形分析

作為代表不同藝術設計專業特色的陶瓷工藝品，在造型中要體現對各專業不同豐富表現力。創作時結合各專業的不同特性設計適合的圖案進行有機的組合處理，就可以產生異常豐富的造型，用以設計意圖、創作思維。在制定初步設計方案后，可請各專業系主任為不同專業設計圖進行點評、建議，再及時做好更新的方案。

四、結語

基于不同設計專業特征的陶瓷工藝品設計除了在材料、技術等方面創新外，還應該把各專業的“內在美”寓于“形體美”之中，以獨特的造型以及內涵吸引人們的視線，從而達到宣傳、傳播的作用。該項目可以由來自視覺傳達設計專業、產品設計專業、環境藝術設計專業、服裝設計專業、動畫設計專業等不同專業的大學生團隊組成，進行創新設計和制作，投入實際宣傳活動中。

參考文獻：

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[3]張秋霞.挖掘學校 文化底蘊 樹立學校文化自信，教育屆（上旬），2018（第7期）.