新媒體視域下高校學生就業指導的新模式

高雅

摘 要：近些年來，信息化技術高速發展，網絡和現代化電子設備達到了普及化的程度，新媒體已經與我們的生活密切相關，當前社會已然進入到新媒體時代。對于高校大學生來說，他們有著強烈的好奇心，易于接受新鮮事物，并廣泛的使用網絡與手機設備。作為高校的輔導員，要想做好就業指導等相關工作，一定要貼近學生，改變傳統的教育方式，不斷擴展思路，充分利用好新媒體平臺，努力探索高校就業指導工作的新路徑。

關鍵詞：新媒體 高校 大學生 就業指導 必要性 途徑

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01

新時代下，新媒體廣泛應用于各項教育事業中，并發揮著積極的作用。在高校，大學生的就業工作不僅關系著學生自身的發展，而且還關系到國家社會主義事業建設的推進。作為高校的輔導員來說，一定要重視高校大學生的就業指導工作，分析新媒體的特點，充分利用新媒體的教育優勢，通過建立微信公眾號等為大學生發布及時的就業信息，提供更具有針對性的就業指導，進而促進就業工作的規范化，不斷的提升高校大學生就業工作的質量與效率。

一、新媒體的基本特點與優勢

新媒體，即是數字化新媒體，是指利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。由于手機在高校大學生中廣泛普及，在高校的學生就業與管理工作中，通過手機應用上的平臺來開展思想政治教育工作、發布就業信息、提供個性化的就業指導，更具有便捷性和高效性。同時，高校的輔導員還可以利用個人的自媒體平臺，通過微博定期發布信息，加強對于大學生的思想引領，幫助大學生樹立正確的就業觀與擇業觀。可以說，高校輔導員利用新媒體開展就業指導工作并取得較好的教育效果，與新媒體的優勢密不可分。其一，使用新媒體，沒有準入門檻。在新媒體時代，只要是用戶有意愿使用相關的電子化設備，就能得到新媒體的相關服務，接收到有價值的信息等。其二，新媒體具有著“圈子化”的特點，有著一定社交群體的分類，朋友圈內可以發布相關的就業信息等，進行著資源的傳播與分享，有著自發性與自主性的特點。其三，新媒體環境下，人們只要擁有網絡和現代化電子設備，不會受到時空和形式的限制，可以隨時隨地發布與分享有關于就業指導與服務的信息。

二、高校大學生就業指導工作充分利用新媒體的重要意義

新時期，新媒體對于高校的大學生就業指導工作有著重要的輔助作用，能夠積極推進高校大學生就業指導工作的開展。

1.新媒體的建設，為大學生就業指導工作奠定了堅實的基礎

近幾年來，高校的信息化建設不斷推進，手機也在大學生中普及開來，“互聯網”時代、“新媒體”時代已經到來，大學生能夠通過網絡獲取到更多、更為及時的就業信息。這樣，新媒體的建設就加快了就業指導模式的創新，為大學生就業奠定了堅實的基礎。

2.新媒體的充分利用，能夠促進就業大學生就業指導工作取得更大的實效

目前來說，高校大學生的就業形勢依然嚴峻，作為相關的管理部門和高校輔導員來說，應當轉變就業指導思路，充分利用新媒體，加強對于大學生的就業、創業教育。高校還可以為大學生創建校企合作基地，引導大學生積極的參與到社會實踐中，提升大學生的就業本領。

三、新媒體背景下高校學生就業指導模式的創新

作為高校的輔導員，應當充分認識到新媒體的特點與優勢，不斷創新高校學生就業指導工作的新模式。

1.加強對于就業指導網絡平臺的建設，使得就業工作更加具有針對性

高校層面應當給予就業指導網絡平臺建設的支持，提供在軟件上和硬件上的支撐。可以成立專門的就業指導網絡平臺建設小組，合理規劃網絡平臺的各個模塊，及時發布相關的就業信息，提供更具有針對性的就業服務。比如說，可以建立制作簡歷指導中心、職業形象指導中心、就業信息發布中心、職業素養提升中心等。同時，可以充分利用手機應用平臺，通過QQ、微信等即時性溝通渠道，及時為學生解答在就業過程中所遇到的問題;同時，還可以利用QQ和微信建立就業相關的群組，及時發布與管理各類信息。

2.開展就業、創業等系列學習活動，扎實大學生的就業能力

眾所周知，開展活動是進行教育的重要載體。我們應當改變傳統的教育模式，通過開展就業、創業等創新性的系列活動，加強大學生對于就業知識的學習，使得大學生能夠掌握過硬的就業能力。在具體的活動中，要幫助大學生樹立起自信的意識，并在活動中積累經驗，查找不足，不斷的提升自身的綜合就業能力。其一，可以開展以樹立競爭意識為主題的演講比賽，引發大學生對于危機意識的思考。其二，還可以開展模擬面試、模擬招聘等活動，加強大學生的臨場反映能力，不斷提高大學生的口語表達能力，進而充分的展示自己。其三，可以積極與企業建立合作與聯系，尋求更多校企合作的機會，讓學生能夠在實習實踐中增強自身的就業能力。

3.加強對于大學生的思想政治教育，引導大學生樹立起正確的就業觀、擇業觀

作為高校的輔導員，可以通過自媒體平臺，如QQ、微信等平臺，發布正能量的文章，引導大學生正確面對挫折，加強對于大學生的理想信念教育，幫助大學生樹立起正確的就業觀與價值觀。同時，高校的輔導員還可以利用網絡，加強對于大學生的心理健康輔導，及時排解大學生在就業過程中所產生的不良情緒，幫助他們進行有效的疏導。通過加強對于大學生的心理輔導，增強了大學生的自我認知能力，使得大學生能夠正確的認識自我，進而選擇適合自己的職位，最終進行準確的自我定位。

四、結束語

眾所周知，大學生的就業工作是我國民生工作的重要一環，對于推動我國現代化建設來說，有著積極的作用與意義。作為高校的輔導員來說，一定要在充分了解新媒體特點的基礎上，充分發揮新媒體的教育優勢，做好網絡思想政治教育工作，為大學生們提供更具有針對性的就業指導，發布及時、全面的就業信息。值得注意的是，無論是高校層面，還是輔導員層面，還應當加強對于新媒體平臺的建設工作，不斷創新高校大學生就業指導工作的新模式，最終提高就業工作的質量與效率。

參考文獻

[1]萬輝，許支江，謝軒.微信公眾平臺在高校就業指導工作中的應用現狀及對策[J].高教學刊，2015（24）：136-137.