中美家庭教育文化差異探析

張鳳鳳　孫軍

摘 要：從古至今，家庭教育就受到大多數專家學者乃至所有人的關注。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，因而我們應密切關注家庭教育在孩子成長過程中的作用，并扮演好一個合格家長的角色。本文將從中美家庭教育在教育觀念、教育方法以及教育結果上的不同以及差異形成的原因分別展開討論，從而找到我國家庭教育存在的問題，進而為我們現存的教育問題提供有利的幫助。

關鍵詞：中美家庭教育；文化差異；原因；發展

1.中美家庭教育文化概述

中華文化源遠流長，儒家文化是我國歷史發展中的主流文化，其提倡的三綱五常，倫理道德對我國的教育理念產生了較大的影響。因此在中國的家庭教育中，父母總是代表著權威，而孩子似乎處于被統治階級，他們喜歡決定孩子的喜好，專業，工作甚至是一切事務，這就導致了中國的家庭教育呈現出了管束型的特點。

與擁有5000多年歷史的中國相比，美國作為一個移民國家，他們提倡“人生而平等”，這種觀念也早已深入他們的家庭教育。在他們看來，孩子是一個獨立的個體，父母與孩子的地位是平等的，他們從小就尊重孩子，孩子可以在父母面前暢所欲言，自由表達自己內心的想法，因此美國的家庭教育呈現出寬松型的特點。

2.中美家庭教育文化的差異

2.1教育觀念不同

無論在美國還是中國，父母對孩子的愛都是相同的，但是對于這種愛的表達方式是大不相同的。在中國，家長向來有望子成龍，望女成鳳的思想觀念。這種觀念已經不知不覺地跟孩子的學習成績相關聯，學習成績成了父母衡量孩子是否成功，是否優秀的標準。而在美國，父母注重的不是孩子在校的考試成績，而是他們各種社會能力和生存能力的培養。

2.2教育方法不同

在美國，父母采取的是鼓勵式教育，他們經常鼓勵孩子勇敢地去嘗試新鮮事物，鼓勵他們在實踐中充分摸索和探究。而中國的父母總是借著保護孩子的名義，包攬了孩子的大部分事務，造成了孩子對父母的過分依賴。另外，美國父母擅長培養孩子的自信心，他們總是對孩子說：你能行！你最棒！而中國家長經常對孩子說：這點小事都干不好，以后可怎么辦？

2.3教育結果不同

教育觀念和教育方法的不同必然會帶來不同的教育結果。在比較之后，我們發現a.美國孩子從小就表現出較強的獨立生活能力，大多數美國孩子18歲開始便不依靠父母，他們靠自己掙錢來賺取學費和生活費，較早實現了經濟獨立b.美國孩子面對困難時的抗壓能力更強，遇事沉著冷靜，不會被困難打倒而一蹶不振 c.美國孩子創新能力更強。

與此相反的是，我們經常看到，大部分中國的孩子雖在學業成績上領先于美國的孩子，但是他們在實際生活中處理事情的能力明顯偏弱；他們大多缺乏適應社會的能力，怕苦怕累，做事依賴父母，缺乏創新能力。

3.中美家庭教育文化差異的原因

3.1文化傳統

眾所周知，美國是一個移民國家，相對中國來說，其歷史較短。深受西方文藝復興思想的影響，他們更加注重民主，個性。在他們心目中，個人的發展是高于一切的。因此，在美國家庭中，父母把孩子看成一個獨立的個體，他們尊重孩子的選擇，允許孩子有獨立空間和暢談言論的自由，不對孩子進行過多的限制。

中國受數千年的儒家文化的影響，強調長幼有序，尊卑分明。儒家文化強調集體主義，當個人利益與集體利益相沖突時，個人利益要服從集體利益。因此中國家長經常對孩子說不許做這，不許做那。父母喜歡從小就約束孩子，給孩子灌輸要聽大人話的思想，于是中國孩子一生的生活幾乎都由父母安排。

3.2經濟發展狀況

從十九世紀起，美國就進行了工業革命，成為世界上的工業大國。其繁榮的經濟為美國的教育發展提供了有力的保障和堅實的基礎。作為一個發達國家，美國的各項社會保障制度也都十分健全，由于擁有較好的社會福利，美國人民的生存壓力較小。因此他們接受教育的目的不是功利性地去尋找一份體面的，高薪的工作，而是使自身各方面的素質都得到較大的提升。

而中國作為一個發展中國家，經濟發展水平跟美國相比相對較低。并且中國人自古有養兒防老的觀念，父母認為孩子的教育成功與否跟他們日后的生活是緊密聯系的。只有孩子接受了良好的教育，考上高等院校才能改變命運，自己的晚年生活才有保障，這種觀念在不發達的農村和落后地區尤為明顯。歸根結底，中國人民沒有能力承擔教育失敗的風險！

3.3價值觀與思維方式

價值觀往往會影響一個人的價值取向和思維方式，那么父母在對孩子進行家庭教育的時候也必然會受到價值觀的指引。中美兩國的家庭教育出現差異的原因也是價值觀和思維方式不同的體現。

美國人強調以人為本，注重個人的自由發展。因此父母從小就給孩子提供了寬松的家庭教育模式。正如1776年的《獨立宣言》宣布：一切人生來都是平等的！這句話表現出了美國人平等的觀念意識較強，受這種價值觀念的影響，父母通常鼓勵孩子獨立自主地完成各項事務。父母也幾乎不強迫孩子干一些他們不感興趣的事，他們從小就尊重孩子自己的意愿。

而中國人一直強調等級制度，從以前的三綱五常到現在的長幼有序，父母總是處于較高的地位中，于是父母從兒童開始便用誘導和壓制的方法迫使孩子循規蹈矩，不管孩子喜不喜歡，從小就給孩子報一堆課外興趣班。

4.中美家庭教育文化的發展趨勢

受兩國不同文化傳統，經濟發展狀況，價值觀，思維方式的影響，中美兩國形成了各具特色的家庭教育模式。但我們不能一概而論地認為美國教育優于中國教育，兩種教育模式其實是各有所長，各有所短。在這個全球化的時代，兩種教育模式也已經呈現出了相互交融，相互滲透的特點。因此，我們在借鑒美國教育模式的同時要仔細甄別他們的文化，理性分析我國家庭教育存在的問題。在追求素質教育的同時我們也要注重孩子興趣與能力的培養。

在未來的教育發展中，我們既要弘揚中國傳統文化的精華部分，也要積極吸取西方教育中開放，民主的教育觀，改變教育的目標以培養出適應當今社會發展的高素質人才，營造一個自由民主，尊重和發展個性的文化氛圍。只有這樣，我們才能在探索我國的教育模式中找到一條適合自己的道路。

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（作者單位：中國計量大學現代科技學院，浙江 杭州 310018）