別陷入“假努力”的死循環(huán)

□周軍

琳琳今年上小學(xué)四年級，一直是老師、父母眼中的乖小孩。在周圍人看來，琳琳每天在課堂上都會認真記筆記，老師說的重點她還會用不同顏色的筆標(biāo)記清楚，工整齊全，很多同學(xué)都會向她借筆記查漏補缺。琳琳如此努力，成績卻一直處在班級中下游。

初中二年級的王麟也有同樣的困擾。馬上就要升初三，課業(yè)逐漸繁重，父母為他報了四五個補習(xí)班，每天下課就馬不停蹄地趕場學(xué)習(xí)，周末也不例外。然而，即便王麟每天都很忙碌，成績依然上升很慢。

孩子明明學(xué)習(xí)挺努力的，可成績就是上不去，問題到底出在哪兒？專家認為，這些孩子可能陷入了“假努力”的死循環(huán)。他們只懂得機械化地學(xué)習(xí)，不會主動思考，甚至沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。長此以往，不僅浪費孩子的時間和精力，也會降低學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)厭學(xué)心理。“假努力”并非個例，在學(xué)生群體中很普遍，主要有以下表現(xiàn)：

機械地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無論寫作業(yè)還是記筆記，都能一字不落地完成，但成績卻一般。這時家長要注意，孩子做的很可能只是表面功夫。

不主動思考。上課認真聽講，但面對老師的問題卻答不上來。除了沒聽懂上課內(nèi)容，沒有主動思考是根本原因。

時間觀念不強。無論作業(yè)是多是少，孩子都會寫到很晚，不會合理規(guī)劃時間，效率低。

沒有學(xué)習(xí)方法。很多孩子錯題寫滿好幾本，但同類型的題目卻一錯再錯，這是不會舉一反三、不會優(yōu)化學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn)。

如果孩子出現(xiàn)以上幾種情況，家長要重視，及時引導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

1.孩子寫作業(yè)時，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的時間觀念，做好規(guī)劃，將要完成的任務(wù)明確到具體時間上。例如，一道閱讀理解要在20分鐘內(nèi)完成。設(shè)定要求應(yīng)根據(jù)孩子實際情況量力而行，以免要求過高，難以執(zhí)行。

2.和孩子一起將錯題本中的內(nèi)容梳理出來，避免同一知識點老犯錯，同時教他舉一反三。

3.培養(yǎng)孩子提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，將預(yù)習(xí)中不懂的問題記下來，第二天帶著問題聽講。

4.學(xué)習(xí)的絕大部分時間應(yīng)放在課堂上，該休息時就要好好放松，強迫狀態(tài)下堅持學(xué)習(xí)會使效率變低。

家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但每個孩子都有差異，不全是學(xué)霸型。父母要懂得放平心態(tài)，不必太過于執(zhí)著于孩子的學(xué)習(xí)成績，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，給孩子一個美好童年。