中學法治教育現狀及對策

摘 要：中學生是祖國的未來。如果我們能讓中學生樹立起法律意識，他們將成為未來中國全面建設法治社會的巨大力量。加強中學生教育法治建設，對解決中學生社會犯罪問題同樣具有十分重要的作用。

關鍵詞：中學生;法治教育;教育環境

中圖分類號：G631

文章編號：2095-624X（2019）05-0124-01

一、中學生法治教育現狀及問題

1.教育環境的缺失

中學生法治教育既是學校的責任和義務，也是家庭和社會的責任。在法治教育中，學校、家庭和社會環境的有機結合還沒有形成，這是中學法治教育中最突出的問題。我們大多數人認為教育是學校的責任，一些家長甚至對法律視而不見，不能以身作則。在社會環境中，我們沒有看到任何教育材料，只有形式。在這樣的教育環境中，家庭無條件，學校無法管理，社會環境的約束力有限，因此目前的教育效果不高。

2.法治教育在學校教育中的地位不足

作為我國中學生法律教育的主體，學校教育質量的好壞直接關系到學生能否正確樹立法治觀念，能否養成良好的行為習慣，以及法律教育能否取得實效。大多數學校都有政治思想方面的課程，但教學是形式化的，不會引起學生的注意。在思想政治教育中，法治教育只是其中的一小部分且沒有相應的監督評價機制，也沒有完善的思想政治理論課教學評價標準。因此，法治教學在我國中學沒有實際意義和影響。

3.中學生對法治教育自我認識不足

在當前的應試教育環境下，法治教育被定義為一門瑣碎的課程，中學生認為法治教育中有一些難以理解的現象。一些學生甚至在學校違反規定。他們認為違反紀律只會受到教師或學校的批評和警告。眾所周知，這種隨意性的行為很可能會逐漸發展成違法甚至犯罪行為。這樣的事件在社會上并不罕見。因為中學生正處于身心發展的關鍵階段，他們缺乏社會意識，在做很多事情之前，他們很少考慮后果。此外，中學生自制力差，可能有逆反心理，缺乏法律意識，容易對家庭和社會造成嚴重危害。

二、中學生法治教育的對策

1.提高對法治教育的重視

一方面，校園要加強法治教育，使法治教育更加專業化、規范化。例如，在教師方面，學校應該聘請一些專業的法治教育教師來上課，這將使學生獲得更多的法律專業知識，才能讓學生對法治教育有一個全面而深刻的了解。另一方面，學校應該深化法治教育的內容，這樣才能使法治教育更加深入和廣泛，從而更好地培養學生的法律意識和法律素養。

2.學校建立法律教育的環境

良好的環境對法治教育具有積極的影響。學校每學期可進行一至兩周的法治教育，并尋找必要的宣傳材料，利用音頻、視頻、圖片等形式進行宣傳。內容也可以改變，如藥品管制、交通安全等。政治教師應抓住這一機遇，對近期發生的法治事件進行必要的解釋，使學生在課堂內外都能得到良好的教育，使法治意識深入學生的思想。

3.增強青少年法治宣傳教育的針對性

在青少年法治教育的過程中，把“我要說什么，年輕人學什么”變成“青少年需要什么，我要講什么”。首先，根據不同年齡段年輕人的法律內容需求，利用大數據對法律進行分析和宣傳。其次，關注青少年普遍關心的熱點和難點問題，結合宣傳和實際問題的解決，讓年輕人了解學習法律的好處。最后，根據青少年身心發展的特點，讓他們增強法治意識、形成法治情感、行使法治意志、養成法治行為習慣。

三、結語

加強中學生法治教育是當代社會和諧穩定發展的重要問題。學校不僅要加強對中學生教育的法治建設，而且要承擔相應的社會責任。社會也需要加強法治意識建設。我們應該重視法治意識的培養。只有這樣，我們才能為學生提供足夠的法治學習環境。只有樹立中學生的法治意識，才能使中學生在新時期更加自覺、嚴格自律，成為具有良好法律文化的高素質人才，才能促進中學的發展。

參考文獻：

[1]申佳其.提高高中學學生法制教育的思考與實踐[J].法制與社會，2016（35）：252-253.

[2]褚錦鋮.關于中學生法制教育的思考[J].法治博覽，2015（24）：296.

作者簡介：周雨儂（2001—），男，河南扶溝人，高中學生。