加強園本研修 推動全面發展

燕青

寧強縣幼兒園是一所歷史悠久的公辦園，早在 2005 年就被陜西省教育廳命名為“陜西省示范性幼兒園”。隨著學前教育事業的發展，如何在管理中推進園所朝著精品化方向發展，是具有現實意義的大課題。

胸懷幼兒健康發展，立足溫馨游戲教學，勇于開發適宜的特色園本教材，積極探索主題課程整合教學，著眼問題即課題的基礎研修，走好園本研修之路，是創教育內涵發展新氣象的根本。近年來，我園始終把園本研修作為打造一流師資的突破口、培養身心健康幼兒的途徑，著力塑造學習型、反思性、研究型、實踐型的教師團隊。我們主要做法有：

一、完善制度，使園本研修工作有章可循

我園從 2011 年起，每五年制定一次園本研修中長期規劃和教師隊伍建設中長期規劃，每年有工作目標和工作任務并設定研修方式，各項任務有實施方案、有過程督查、有工作總結。教師的研修成果納入每學期的績效考評。具體制定的有《寧強縣幼兒園園本研修實施方案》（每五年）、《寧強縣幼兒園教師成長發展規劃》（每五年）、《寧強縣幼兒園園本培訓規劃》（每五年）、《園本研修管理制度》等管理制度和辦法，使全園研修工作有章可循、有制度可依。

二、機構監督，使園本研修工作有效推進

園所成立了以園長牽頭的研修工作領導小組，成立了園教研室，建立了“園本研修領導小組——教研室——年級組——教師”管理線路，在日常工作中各司其職，落實各研修任務方案、組織實施、成效考評環節，行政推進和業務引領雙線交叉融合，堅持“專家引領——分層指導——小組研討——個人成長”的園本研修模式，健全了園本研修工作制度和教師個人成長檔案，提出了研修過程監督和過程資料收集的具體要求，落實了園本研修經費，切實保證了園本研修工作有序、有力、有效推進。

三、抓實抓細，使園本研修工作形式多樣

1.抓好常規研修活動。第一，夯實備課環節。實行周前備課，每周一上午是三個小時的集體備課時間，教師合作制作周教學需要的學教具，各班分享。第二，及時進行反思。園所要求教師每天及時寫出當日教學反思，做到教學反思率達到 100%;要求教師每天進行保教工作效果反思，積極撰寫教學隨筆、觀察記錄、案例分析、讀書心得等。第三，注重崗位研修。崗位研修不定時間，隨時發現問題隨時研討、隨時有任務隨時研討，每次研討均有詳細記錄。

2.研訓結合落實專題研修工作。第一，廣泛開展業務練兵活動。按照教師隊伍建設中長期規劃，結合教師個人問卷分析出全體教師的技能優勢和待提升的技能，每學期制定園本培訓工作計劃，并將技能培訓內容分解到每天、每周、每月。第二，扎實做好專項培訓工作。培訓主要內容和形式是：專業技能成長分層次定要求，并發揮轉崗教師具備的技能特長承擔任務進行互培;理論研修和運用在集體備課、小組學習、專業書籍閱讀寫體會、分享成熟教師教育教學成果資源、參與微課題研究的過程中感悟，在各級各類展示平臺上接受鍛煉和考驗，達到在實踐中潛移默化地提升專業素養的目標。第三，實施提升園本研修高度的工程。主要包括堅持實施“充電工程”、實施“藍青工程”、嘗試建立“教育教學精品課程團隊”和積極開展教育科研工作。

四、園際交流，使園本研修工作拓寬層面

積極推薦縣級教學能手以上榮譽的教師參與縣教研室組織的聯片教研和學科培訓活動，鼓勵教師帶課下園、帶專題講座下園，參與評課議課;推薦市級教學能手以上榮譽的教師參與漢中市小教中心等單位組織的名師大篷車送教到縣活動;積極建立園內特長教師檔案，推薦骨干教師承擔縣級幼兒園教師培訓任務，從而進一步促進教師修煉自己的專業素養，提高專業化程度;主動聯系新開園的鄉鎮中心幼兒園開展幫扶活動，做到每月一個教育教學研討主題，每周帶課下園一次、互聽互評課一次等。

近年來的探索實踐中，我園在園本研修工作方面做了大量的工作，取得了一些令人可喜的成績，但留給我們更多地是幼教領域里不斷出現的教育新問題、新思想，不同的發展階段有不同的研修任務，園所研修領導小組和團隊需要更多地反思和實踐：一是繼續提煉園本研修主旨;二是繼續提升研修層面，打造骨干教師隊伍;三是健全教師梯隊研修體系和成效評估體系。

在幼教改革和整體發展勢頭良好的大環境里，我園將以虔誠的姿態，堅守教育本真和樸素的教育理想，在實踐中探求教育規律，為師幼同步發展注入動力，努力打造精品園所。

（作者單位：陜西省漢中市寧強縣幼兒園）