營造校園文化提升辦學素養

韓海河

建校以來， 我們始終把教師專業素養提高作為學校發展的基石， 多措并舉， 促進教師專業成長。

1. 加強學習， 提升教師理論水平。

為滿足現代教育發展需求， 完善教師知識結構， 提升專業理論水平， 我校推動了“書香計劃”。首先， 優化教師讀書環境， 建成“教師讀書吧”， 購置教育教學書籍， 為教師學習提供舒適環境;其次， 舉辦讀書沙龍、讀書論壇， 定期交流讀書心得;第三， 評選“書香教師”， 促使教師堅持讀書、認真讀書。此外， 每學期組織教師“兩考”不動搖， 即學期初新課標考試， 期中專業知識考試。通過記讀書筆記、寫學習心得、考業務知識等措施， 不斷提升教師理論水平。

2. 嚴格培訓。

夯實教師專業基礎。結合我校實際， 針對性地開展了多項教師業務培訓。先后開展了“大班額教學”、自制教具、多媒體一體機使用、flash課件制作、實驗操作等培訓， 舉辦了“如何與家長溝通”“如何轉化學困生”等專題講座， 結合繼續教育， 強化學習了新課標、課件制作中的文本、聲音和圖畫的處理方法等。有計劃、有目標、有層次的校本培訓， 全面促進了教師職業道德素質和教學專業水平的提高， 為全面提升教育質量奠定基礎。

3. 抓實教研。

提高專業科研能力。隨著教師隊伍不斷壯大， 為保證全體教師共同進步， 我們認真落實教研制度， 通過自我反思、同伴互助、專業引領等方式， 促進教師專業成長。首先， 認真落實“一課一研”。教師人人充當主備人， 抓好“課前研”“課后思”， 讓每一節課在研討中成為成功課， 反思改進后成為精品課;第二， 積極開展盟校教研。組織開展了“支教幫教并舉， 交流幫扶共贏”活動， 通過盟校教研， 加強與兄弟學校之間溝通， 取長補短， 共同進步。第三， 主動承辦聯片教研。我們片以“聯片互動， 區域推進”為切入點， 建立“實踐反思、合作分享、專業引領”的聯片教研機制。我校主動承辦本區片多個學科聯片教研活動， 鼓勵教師擔當聯片教研活動主持人， 有效拓寬教研渠道， 不斷提高教師教育科研能力。

4. 聚焦課堂。

搭建專業展示平臺。課堂是師生成長的主陣地。我校聚焦課堂， 以提高課堂教學水平和效率為突破口， 通過不同形式的課堂展示， 促進教師專業成長。首先， 學期初， 骨干教師、學科名師的示范課， 為全體教師樹立榜樣;其次， 每學期， 教師在年級組內上交流課、案例課， 校領導不定時聽推門課， 隨時指導;第三， 學期末， 青年教師上匯報課、展示課， 以課堂案例為載體， 以學科帶頭人點評為提升， 形成了上優質課的熱潮。另外， 結合“一師一優課， 一課一名師”活動， 鼓勵教師上傳成功課例， 積極參與網絡交流， 體驗成功喜悅。

目前， 一批教改熱情高昂、教育理念先進、教技術高超的名師團隊活躍在我縣教育教學的舞臺上， 有效促進了我縣高效課堂的創建工作。

（作者單位：河北省邯鄲市涉縣新北關小學）