海倫市古箏社會教育現狀

欒亞男

【摘 要】近年來古箏在音樂教育市場中占據了主要地位，無論是孩子還是成年人都對其產生了極大的興趣，古箏既鍛煉了人的協調能力，也使人接觸到音樂文化，對了解古箏藝術文化起到了積極作用。本文對海倫市古箏社會教育的現狀進行調查。

【關鍵詞】海倫市；古箏；教育

中圖分類號：G527 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）13-0211-01

海倫市許多家長為了增強孩子自身的音樂教育、素質的培養，選擇學習古箏。本文在當地進行了大致的調查，主要從教學機構、教學人員以及學習人群入手分析。

一、古箏在黑龍江省的發展

黑龍江省因地處偏遠，早年間藝術文化傳播較晚，導致了與江浙一帶古箏教育的差距，二十世紀初期，學習古箏的人屈指可數。1965年因為中國歷史上的一個特殊時期，導致了全國藝術停滯不前，黑龍江省古箏藝術教育也暫時停止了。就在這一時期，吳運卓老師利用閑暇時間教周圍下鄉青年學習古箏。隨著時間的推移，古箏在經過了歷史的洗禮，在二十世紀后期發展的隊伍逐漸壯大起來，隨著國家素質教育的改革，學習古箏的人數增加，從中小學生至成年人、老年人。省內的古箏演奏家和教育者們在各自的崗位上開展普及古箏教育活動，大力宣傳古箏藝術，廣泛教學，培養了大批的藝術人才，對黑龍江省的古箏起到可持續發展的作用。

二、海倫市的藝術文化

海倫市消夏文化廣場活動從1996年開始創辦，開創了綏化市公益文化活動的先河，是海倫市一個重要性的群眾娛樂活動。為了豐富市民日常生活，每一年皆由海倫市文聯的組織與海倫市各藝校聯合承辦，內容精心設計，生動有趣，藝術水準高超、主題鮮明，成為海倫市每年期待的一場藝術演出活動。創造了魅力海倫，藝術海倫的氛圍。參加表演的有藝校的組織團體、有教師帶領學生，大致可分為舞蹈、彈琴、唱歌、朗誦等等，參加的年齡不受限制，下至幼兒園，上至老年團體，經過文聯部門認可上臺進行藝術表演。其中，學習古箏的同學們也在各種活動中精彩地表演，古箏、二胡等民族樂器向眾人展示了她們獨特的魅力，為中華民族樂器爭光添彩。

三、海倫市古箏社會教育

海倫市位于黑龍江省中部，自然資源較為豐富，屬于農業型城市，市鄉鎮人口基數大。海倫市的教育在不斷地改革推進，辦學條件日益完善，逐步形成了學前教育、基礎教育、職業教育、成人教育、特殊教育、社會教育的地方教育體系。

海倫市古箏社會教育近年初步穩定，社會上的古箏教育機構辦學方式多種多樣，根據調查，海倫市現有古箏教學的機構為六個，分為專業教授古箏的藝術學校和琴行設有的古箏教學。古箏藝術學校只教授古箏課程，通過宣傳和學校本身優秀穩定生源，古箏專業教師大概在三至四人，教師資歷嚴謹。學校課程設置為初級班、中級班、高級班還有成人班。教學模式分為單獨授課和集體授課。琴行的一般是銷售樂器與日常音樂教學組成，開設多種樂器類的教學，其中包含教古箏課程。課程內容沒有系統的規定，由教師自主決定教學內容，古箏教師大多為一人至兩人，教師資歷不穩定。

古箏教育是社會音樂教育不可忽視的，一些機構可能自身并不具備專業資質，本著盈利為目的，辦學教課是對學生的不負責更影響了古箏教育的發展。隨著學習古箏的人數增加后，面臨的便是考級的問題，經調查顯示，海倫市琴行與藝術學校選擇的大多是參加中央音樂學院或中國音樂家協會主辦的正規考級，極少數也會參加一些社會上業余機構舉辦的考級。

古箏教育對象不受限制，學習古箏的人群除了中小學生還有成年人，中小學生學習古箏的目的一是家長給孩子增加一個愛好和興趣，二是為將來的升學做準備。成年人則不同，他們主要是為了興趣，培養自己的審美情操。成年人學習古箏不僅僅提升自己的音樂文化素養，同時也潛移默化影響了周邊人的興趣。教育對象不一樣，教學內容也不相同，中小學生的古箏課程一般由淺入深，通過對古箏技術的練習加深古箏曲目的難度。需要重視的是古箏基本功的練習，訓練手指的靈活程度和古箏音準的把握以及面對考級的心理障礙。成人的教育課程一般以練習日常熟悉的流行歌曲開始，在練習中逐步加入古箏指法和技術，成人學習古箏的理解力雖然比少兒快，但是成年人的手指因為骨骼定型，會導致彈琴的錯誤姿勢或是手指的不靈活，從而影響學習進度。而兒童的手指因年齡小骨骼還在生長階段，所以靈活程度要比成年人好。

海倫市古箏教師數量據不完全統計約為二十人左右，大致分為兩大類。一為專業音樂院校畢業的古箏學生，具備古箏教師資質，她們受過專業的音樂基礎理論知識學習，在接觸學生時，不僅僅是教學生學習簡單的古箏課程，還會在教學中將音樂素養側面教給學生。教師會根據學生的特性、基礎以及對古箏的接受能力調整古箏課程，因材施教。二為非專業的教師，大多數由別的行業轉過來，沒有教師資質，音樂素養更是沒有接觸過，完全憑著后學的古箏技術教學生，這樣不僅對古箏教育不負責也是對學生的不負責，無論是任何一種樂器，基礎教學都是最重要的。就像蓋樓一樣，不打好地基的前提下，樓也不會穩，搖搖晃晃總有倒塌的一天。

古箏教育是一個面向社會的教育，是培養古箏人才的奠基。海倫市的古箏教育目前還需要完善，這就要當地政府、教育機構與古箏教師們繼續努力。

參考文獻：

[1]劉利連.社會培訓中古箏教學優化探析[J].黃河之聲，2015年第13期.