教育的哲學追問

王珺

在廈門海滄，教育閱讀節已成為教育人每年的一個重要節日。這一次，閱讀節的主題聚焦于教育的哲學追問?！敖逃龑W是人學，既然是人學，就不能不追本溯源，思考教育是什么，教育為了什么，怎樣才能實現教育的目的。追問是為了通往智慧，讓教育更接近本質，讓人因為好的教育而實現幸福且有意義的人生?！睆B門市海滄區教育局副局長孫民云如此破題。

通過閱讀更深刻地理解教育，通過閱讀與世界發生更廣泛的聯結。華東師范大學出版社大夏書系自海滄區第一屆教育閱讀節便全程參與，到現在已合作了五屆，可以說閱讀與教育的聯結愈發緊密?！拔覀優槭裁醋龀霭妫繛榱伺c世界相聯結。”華東師范大學出版社社長王焰說，“因為書，我們今天聯結在一起，討論教育的話題。這種聯結本身就非常美好，因為人，因為人與人更好地聯結，才是教育永恒的主題?！?/p>

有22年教齡的廈門外國語學校語文教師高倩很看重這個學習的機會，一大早就跟同事從島內趕到海滄閱讀節現場，為的是一睹哲學家周國平的風采?！皳宜瑥穆牭街車嚼蠋焷碜鲋v座的消息開始，我們的老師們就一直興奮不已，期待不已?！焙鎱^政協副主席陸曉紅說。

高倩說：“生活里，無時無刻不充滿著哲學命題，但真要走近哲學，卻往往望而卻步?！笨墒?，如果哲學是這樣的呢——

“在哲學世界里，我是一個閑人游客，凡見掛有‘閑人莫入‘游客止步招牌的嚴肅去處，便知趣地規避。我怕那里面的氣氛對我的健康和我的哲學均為不利。”

“我工作了一整天。我的工作是研究哲學，也就是說，對別人的思想進行搜集、整理、分析、評論，寫出合乎規范的‘論文。現在我累了，我決定把夜晚留給自己，輕松地休息一下。于是，我翻開了蒙田的隨筆，讀上幾頁，或者翻開我的小本子，寫下自己的隨感。這當然不算研究哲學，可是我覺得自己比白天研究哲學時更是個哲學家了……”

著名學者、作家周國平講的哲學深入淺出，離普通人很近，因而擁有一大批擁躉。這次，他以“哲學視角下的教育”為題，從哲學的角度分析了教育的目的，提出教育是把人的靈魂中固有的東西發展得更好的觀點。他說，教育的目標、理念與哲學討論的問題有著密切關系。哲學談論人性，探討人生的意義，而教育正是要讓孩子們人性中最寶貴的東西發展得好?！懊總€人在一生中會有各種其他的身份，但是，如果不同時也是一個讀者，這個人肯定存在著某種缺陷?！边@是周國平的一貫觀點，在講座中他給老師們推介了洛克《教育片論》、盧梭《愛彌兒》、杜威《民主主義和教育》、懷特?！督逃哪康摹?、尼采《論我們教育機構的未來》等哲學家談教育的書籍。

關于哲學與教育，親歷五屆海滄教育閱讀節的海滄區政協副主席陸曉紅認為，教育，不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個人的修為，增強人們對于生命的感受力，從而更好地認知自己，并且不斷地提升自己。她說，“我理解的教育的哲學，就是我們要立足教育的大地，仰望教育的天空，對教育做一番哲學的追問與思考”。

教育閱讀節上，華東師范大學教授李政濤、美國明尼蘇達大學社會學博士陳心想圍繞“人工智能時代的學校教育與教師專業發展”“人工智能時代教育何為”等問題與海滄教師進行了交流。

海滄區教師閱讀共同體代表也上臺分享了閱讀成果。來自北師大海滄附屬學校的教師蔡禎禎交流的是“智慧父母讀書會”的點滴做法，廈門外國語學校海滄附屬學校李麗娜老師則展示了學校師生整體的閱讀情況。

從“閱讀是最好的自我教育”到“向經典致敬”，從“眺望教育之美”到“最好的教育在家庭”，教育閱讀節點燃的火花從學校走向了社區，由學生傳遞給了家長。

“人與永恒——教育的哲學追問”，這場讀書人的聚會在廈門的盎然綠意中開啟，在老師們的意猶未盡中結束。華東師范大學出版社策劃編輯、教育閱讀推廣人朱永通說：“隨著時間的推移，海滄教育人閱讀推動的價值將日益凸顯?！?/p>

（選自《中國教育報》2019-3-11）