校園文化視角下高校培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑

于衛(wèi)鵬 華贏

摘 要：高校應加強思想教育，培養(yǎng)綜合型的高素質人才。當前我國在教育改革中也強調了思想政治教育的重要性。而如今，社會主義核心價值觀作為新時代的偉大思想成果，更應該成為高校思想政治教育的重中之重。基于此，本文結合當前高校踐行社會主義核心價值觀的問題分析以校園文化為載體的措施，希望能夠給我國高校思想教育的相關研究提供一定參考。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;融入途徑;文化

一、社會主義核心價值觀概述

社會主義核心價值觀是當前我國社會主義實踐的基本要求，它集中體現了社會主義的核心要素，同時也圍繞國家、社會和群眾三個方面提出了基本要求。隨著經濟全球化的不斷加快，當前世界范圍內的文化交流較為頻繁，所以思想意識沖擊較為強烈。通過社會主義核心價值觀能夠構建起人民群眾的思想保護墻，堅定中國人民實現中國夢的信心。同時，社會主義核心價值觀還可以豐富我國人民的精神世界，幫助群眾建立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，對我國全面建設小康社會也有著極為重要的作用。

二、高校踐行社會主義核心價值觀中存在的問題

當前我國高校正在努力踐行社會主義核心價值觀，但是由于仍處于探索的階段，所以在踐行中出現了一些問題，具體體現如下：

（一）認識不夠全面。經濟全球化已經成為發(fā)展的大趨勢，文化在交流碰撞中衍生出了新的內涵，極大推動了世界大繁榮。但是文化在交流中也有一定的弊端，一些消極的文化流入中國市場，這樣就對年輕的學生形成了沖擊。而高校學生正處于價值觀念完善的關鍵階段，需要有健康和正確的引導。但是高校的教師的教授存在一定問題，未能深入的講解和分析，造成學生認識上的片面化。

（二）文化取向的娛樂化與消遣化。社會主義核心價值觀是我國在探索社會主義道路時的偉大實踐，也是對馬克思主義的靈活應用。所以這就需要高校學生能夠在思想意識形態(tài)中樹立起真正的社會主義核心價值觀，并且努力踐行。但是當前我國校園文化更加趨向于消遣化和娛樂化，意識形態(tài)方面的思想價值引導較少，這就導致校園文化中涉及社會主義核心價值觀相關內容較少，無法起到有效的引導作用。

（三）缺少實踐。社會主義核心價值觀作為思想成果，需要起到指引實踐的作用。但是當前高校的相關教育卻很少將之和實際生活聯系起來。在一些情況下，學生雖然有了初步的了解，但是并沒有應用于生活，在無形中降低了社會主義核心價值觀的作用。另外，即使一些高校安排了實踐活動，但是活動往往流于形式，起不到應有的作用，這不僅不利于社會主義核心價值觀的踐行，還引起了學生的抵觸心理。

三、以校園文化踐行社會主義核心價值觀的途徑

（一）提高學生認知。社會主義核心價值觀雖然較為簡短，但是它包含著當前我國社會主義道路建設的豐富成果，需要學生有著高度的認知能力。針對這一方面，高校一定要努力提升學生的認知水平，安排專業(yè)教師對學生進行講解和傳授，從多個方面分析社會主義核心價值觀的內涵，同時將理論和實際結合，提供平臺讓學生參加實踐，然后實踐中體會。只有這樣才能從根本上提高學生的認知，讓學生更好的踐行。

（二）擴寬實踐平臺。社會主義核心價值觀需要在踐行中體驗其偉大的思想，因此高校要設立專門的社會實踐活動，同時給予經費，幫助學生利用課余時間進行社會主義核心價值觀的踐行。例如，幫助敬老院、福利院義工、勤工儉學、生態(tài)環(huán)保等多個方面都可以成為高校大學生實踐的選擇。只有這樣才能讓學生在實踐中體會社會主義核心價值觀，并且將其落實，同時還可以激發(fā)學生的愛國熱情，提高其服務社會的能力，幫助學生實現自己的人生價值。

（三）擴寬宣傳的途徑。隨著科技的不斷發(fā)展，當前多媒體有了新的渠道，微博、QQ、微信、貼吧、論壇等多種形式都可以成為校園文化傳播的手段。所以在當前時代，高校校園文化可以通過新媒體進行深入的傳播，同時引入社會主義核心價值觀的相關內容。高校可以采用靈活的文化活動形式來滿足大學生的需求，同時建立起新媒體聯系群體，督促全校師生在線進行社會主義核心價值觀的學習。通過這類措施能夠營造出較好的文化宣傳氛圍，有利于讓學生更深入的了解社會主義核心價值觀。當然，高校還可以進行自主創(chuàng)新，組織學生進行社會主義核心價值觀的宣傳，讓知識呈現出輻射狀宣傳，學生也可以通過宣傳獲得新的體驗與認知。

當前我國高校在踐行社會主義核心價值觀進行時存在一定的問題，一方面是高校文化取向的消費化和娛樂化，另一方面則是學生的認知存在片面化的問題，讓學生的踐行存在諸多問題。因此，在后續(xù)的實踐中要努力改進，結合自身情況進行創(chuàng)新，以實際效果為指引，切實提高學生對社會主義核心價值觀的認知，引導學生將其融入生活。只有這樣才可以承擔起為社會培養(yǎng)高素質型綜合人才的社會職責，用思想教育武裝學生，為社會主義建設貢獻力量。

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