試論如何提高高中英語教學中的效率

康麗娟

摘 要：高中階段的英語教學要致力于優化課堂教學的改革，立足素質教育，講究實效技能，激發學生學習興趣。教師必須樹立素質教育的觀念，必須在教學中進一步體現素質教育的具體要求，用素質教育的思想指導教學實踐，不斷探索，改革舊模式，使英語教學進入一片嶄新的天地。

關鍵詞：英語;教學效果;觀念;形式;閱讀

提高高中階段英語教學的效果，提升學生的英語學習能力，必須和諧師生關系，增強教師的人格魅力;英語教師要轉變教學思想，更新教學觀念;不斷豐富教學形式、教學過程，增強學生的學習興趣;引導學生加強中學階段的外語閱讀，提升學生的學習能力。高效英語課堂是高中英語教師教學的目標，高中英語教師也隨著新課程改革的深入漸漸改變了原本的傳統教學模式，開始重視學生在教學中的主體地位。本文主要以提高高中英語教學效果為目標，提出了一些具有實踐性的建議，希望可以促進高中英語教學的進步。

一、和諧師生關系，增強教師的人格魅力

和諧的師生關系是保證英語課堂高質量教學的前提。教育首先應是溫暖的、有人性味的，只有熱愛學生、尊重學生，才能使師生心靈相通，才能使學生“親其師，而信其道?！?/p>

青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，便會對這位老師的課感興趣并分外重視，并花功夫學這門課。反之，如果他們不喜歡某一位老師，產生逆反心理，也就不愿學這位老師的課。英語一向是學生學習比較吃力的一門學科。作為英語教師，更需要深入學生當中，和學生打成一片，了解學生的興趣、愛好，喜怒哀樂等情緒的變化，時時處處關心學生、愛護學生、尊重學生，有的放矢地幫助學生，從而建立起和諧的師生關系，增加教師的人格魅力，為學生興趣盎然地進行英語學習積極創造條件。

二、與學生建立起新型的師生關系

英語教師要想贏得學生的愛戴和信任，做學生喜愛的教師，就要和學生建立新型的師生關系。這既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。教師應該成為課堂教學的組織者、引導者，是師生平等關系中的首席。教學中要尊重每一個學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，發揮學生在教學活動中的主體作用。新課程改革要求英語教師真正認識到教學的新理念，以全新的理念指導教學。新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。

三、豐富教學形式，增強學生的學習興趣

教學有法，教無定法。英語課堂教學必須改變一味以書本、教師為中心的傳統形式，從實施素質教育的高度出發，通過多種教學形式，將學生學習能力的培養有機地滲透到整個教學過程中去。為此，教師應努力探尋行之有效的教學方法和手段，營造豐富多彩的教學氛圍，充分調動學生學習的積極性。如重視問答式、討論式教學，變單向傳播過程為師生共同探索求知的雙邊活動過程;設置問題情境，使學生在發現問題和解決問題的過程中得到提高;重視引導、激發學生的學習動機和興趣，并指導其學習的方法和途徑，培養自學能力。同時利用圖片、幻燈、錄音機等多種教學手段，從聽、說、讀、寫不同的角度展開語言知識和技能的訓練，使學生的各種感官始終處于興奮的狀態中。課堂教學要敢于打破舊模式，選擇符合教學規律和適合具體教學情境相對優化的教學形式，將所教知識化繁為簡、化難為易，以獲得最佳的教學效果。

四、做有真才實學的教師

對英語教師來說，自己的真才實學要包含最基本的三個方面的內容：第一，要有本學科扎實而系統的基礎知識;第二，要有英語教育學的理論和先進的教育理念。第三，要有過硬的教學技能。高中英語教師大都是大學或碩士研究生畢業后到中學任教。應該說，本身的專業基礎知識不是問題，他們欠缺的是教學理論、先進的教學思想和教學理念以及教學技能。所以，英語教師要高度重視教育教學理論修養和教學實踐，不斷豐富自己的教育學、心理學理論、教學論知識，在教學中積累實踐知識，提高自己的教育修養。影響學生學習英語的因素很多，比如動機、認知水平、性格、學習策略和學習行為、母語和學習英語時間的多少等。英語教師要深刻了解學生學習英語的動機、學生的性格、他們的學習策略和學習行為，創設愉悅的英語教學氛圍。只有當教師樂教、學生樂學的時候，才有真正的教育。

總之，英語教師要認識到，我們是在教新課程，在教學過程中，要摒棄傳統的教學理念，要處理好課堂上的師生角色，認識到新課程要求的教學實質。教學的最終目的是教會學生學習，是“授人以漁”，教會學生思考和創新。因此，評判教學效果好壞的標準應該是學生的學習效果，當然，學習效果并不等同于考試成績。但考試成績從一定程度上可以反映教學效果。學生是否喜歡教師不能決定教師的優劣，但可以一定程度上反映教師教學效果的好壞。做好以上幾個方面的工作是英語新課程標準的要求，可以使英語教師有效提高英語教學效果，需要廣大英語教師認真研究和實踐的問題。