新課改下的初中計算機教學創新思考

南錦春

摘 要：信息化逐漸走入我們實際生活的同時，也走進了我們的教育領域。隨著時代的發展和進步，信息化已成為時代發展的主流。在信息化背景下，作為一名教育工作者也需要緊跟時代發展進程，實現教育的信息化發展，提升學生信息素養。

關鍵詞：初中信息技術;教學創新

信息化逐漸走入我們實際生活的同時，也走進了我們的教育領域。隨著時代的發展和進步，信息化已成為時代發展的主流。在信息化背景下，作為一名教育工作者也需要緊跟時代發展進程，實現教育的信息化發展，提升學生信息素養。教育信息化是指在教育領域廣泛的應用現代信息技術，在應用信息技術的同時實現教學資源、師資力量的優化整合。初中計算機課程對于培養學生的信息化素養具有十分重要的作用，因此，就需要初中計算機課程更好發揮自身的職能作用，轉變教學模式，實現初中計算機教學創新。

一、教育信息化對初中計算機教學的影響

（一）加速信息化教學模式的推廣應用

信息化教學是基于網絡資源背景下的一種教學模式，整個教學過程以學生為教學中心，科學的安排教學任務，實現教學的科學化和合理化。教育信息化的發展對初中計算機教學實現信息化發展具有十分重要的推動作用，教師在教學中可以借助網絡信息技術構建信息化環境，從而更好的獲取和利用信息資源，以此來提升初中生的自主探究能力和綜合信息素養。同時，信息化的教學模式中對于創設高效的學習情景，細分教學任務和教學目標都有著很好的促進作用。

（二）完善教學環境，豐富教學過程？

初中計算機課程是一門理論性和實踐性很強的基礎性學科，對于學生邏輯思維能力、動手能力和實踐操作能力有著很高的要求。隨著信息化不斷發展，越來越多的學校開始重視初中計算機教學，不斷加大初中計算機課程比例。在教育信息化背景下，利用信息化技術手段，教師可以對教學過程不斷進行完善，豐富教學內容，激發學生學習積極性，充分調動學生的學習興趣。例如計算機教師可以借助教學軟件，通過信息化教學重點對學生進行課程演示，讓初中生結合教師的演示進行自我操作，不斷提升初中生的實際操作能力。此外，還可以創建互動交流平臺，加強教師和學生之間，學生和學生之間的互動交流，讓學生在互動交流中共同進步和發展，這樣就能在無形中提升學生的學習能力。

二、教育信息化背景下的初中計算機教學創新對策分析

（一）利用信息化創設教學任務，引導學生積極參與其中

現階段，初中計算機課程屬于公共課程，有些學生的學習積極性并不是很高，雖然很多學生都愿意到機房操作，但多數情況下不是為了學習，而是為了娛樂?？傮w上，初中計算機教學質量和效率并不是很高。目前，基于全球信息化大背景下，落實好初中計算機教學工作十分有必要。為了更好促進初中計算機教學工作高效開展，教師根據信息化技術，創設合適的教學任務，激發學生主動學習的積極性。例如在講解OFFIC辦公軟件課程過程中，為了更好的保證學生參與到計算機教學中，可以借助信息化平臺，圍繞一個主體如世界杯、奧運會等國際活動開展，將學生合理的分成若干小組，教師將總體任務細分為若干個小任務，每個小組成員承擔一部分任務，然后鼓勵學生借助網絡查閱相關資料，根據自己的想法設計一份宣傳頁。

（二）創設交流平臺，實現師生高效互動

過去傳統計算機教學模式都是教師在課堂上講解演示，學生在課堂下觀察模仿，整個課堂教學死氣沉沉，學生學習積極性不夠，教學質量難以提升。針對這種情況，計算機教師可以借助網絡平臺創設交流平臺，增加教師和學生之間的互動交流。例如教師可以創設班級QQ群、微信討論群組、微信公眾賬號，建設網絡資源共享數據庫，實現教學資源和精品課程的共享。同時，教師還可以結合一個教學內容在班級內部開展小組之間的競賽，例如讓小組學生結合自身實際情況制作某一學科的教學課件，讓學生通過和該學科教師探討，在網絡上搜集材料，小組成員之間合作交流，完成課件的制作。在課前每個小組出一名代表分享本組制作的精品課件，然后由教師和學生共同對課件內容、形式作出評價，評選出最好的課件，給予小組成員一定的獎勵。同時在計算機教學之余，教師還可以利用QQ群、微信討論群組、微信公眾賬號和學生進行探討交流，利用班級QQ群、微信討論群組、微信公眾賬號了解學生的學習興趣，學習問題以及學習中存在的某些疑慮，然后教師對接下來的課程進行適當調整，確保每一位學生都能學會，學懂。采用上述教學模式不僅能鍛煉學生的實踐操作能力，還可以讓學生在完成相應任務的同時更好的體會到教師備課的辛苦，更好的理解教師，珍惜學習的機會。

（三）積極應用全新的教學模式

在教育信息化大背景下，初中計算機教學催生出一種全新的的教學模式，那就是及時性教學模式，及時性教學模式既體現了教師知識的傳授，也凸顯了學生學習方式的改變。計算機教學過程中積極應用及時性教學模式能幫助教師比較全面的檢測學生對新知識和新理論的掌握情況，改變過去傳統教學模式中教師對學生學習進度和效果不清楚的局面。學生在學習相應的知識理論過程中通過操作也能對自己的學習進度和學習效果做到心知肚明，為今后的學習奠定堅實基礎，同時及時性教學模式還能實現將課內外教學資源高效統籌，教學效果十分顯著。