志當(dāng)存高遠(yuǎn) 人生貴追求
——高中心理核心素養(yǎng)主題班會(huì)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

志者，士之心也，即有識(shí)之士?jī)?nèi)心存有的強(qiáng)烈愿望。它不僅表現(xiàn)為將來(lái)要做什么事、成為什么人的一種意圖和向往，而且包含著個(gè)體追求上進(jìn)的決心和勇氣，以及為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)而展現(xiàn)出來(lái)的萬(wàn)難不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志。

高中生正值“三觀”形成的關(guān)鍵期，他們需要認(rèn)真思考這一生要怎樣度過(guò)、應(yīng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)等生命中的重大問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，對(duì)于幫助他們建立正向的“三觀”具有重大意義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

透明文件套；課前繪制“我的志向藍(lán)圖”。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、領(lǐng)會(huì)志存高遠(yuǎn)的意義

PPT呈現(xiàn)：小李成績(jī)處于班級(jí)中下游，沒(méi)有明確的奮斗方向。學(xué)習(xí)比較懶散，甚至連作業(yè)也難以獨(dú)立完成，成績(jī)一降再降。

教師：同學(xué)們，你有過(guò)小李這樣的困惑嗎？你認(rèn)為小李成績(jī)一降再降的原因是什么？

學(xué)生：我曾經(jīng)覺(jué)得人生非常迷茫，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。小李成績(jī)一降再降的原因就是缺少奮斗目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)。

PPT呈現(xiàn)：1999年，馬云立志做一家讓世界尊重的中國(guó)公司，一家經(jīng)營(yíng)持久、基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)。公司取名阿里巴巴，使命是：“讓天下沒(méi)有難做的生意”。馬云勾勒出一幅偉大愿景：以阿里巴巴為平臺(tái)，讓全世界的中小企業(yè)能夠做到全球買、全球賣，讓人們享受自由貿(mào)易和全球化的快樂(lè)。

《福布斯》評(píng)價(jià)馬云：有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向！被馬云的遠(yuǎn)大志向和阿里巴巴的愿景所吸引，眾多人才紛紛加盟。他創(chuàng)建的阿里巴巴有一大堆優(yōu)質(zhì)業(yè)務(wù)線：淘寶、天貓、菜鳥(niǎo)物流、螞蟻金融、阿里云等。阿里巴巴成為亞洲第一家市值突破4000億美元的企業(yè)，2018年在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)100強(qiáng)中排名第一。

教師：馬云為什么會(huì)取得如此巨大的成功？

學(xué)生：因?yàn)轳R云懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)——做一家讓世界尊重的中國(guó)公司，一家基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)。正因?yàn)樗麍?jiān)持夢(mèng)想，才取得這么大的成功。

教師：你得到了什么啟示？

學(xué)生：我們要立志成功，首先也要像馬云一樣，要有高遠(yuǎn)的志向。

教師點(diǎn)評(píng)：立志為什么重要？因?yàn)橹鞠蚓褪且庵荆褪欠较颉＿h(yuǎn)大志向可以調(diào)動(dòng)出內(nèi)在的強(qiáng)大力量。人生第一件要思考的事就是——我們的志向是什么？我們要去哪里？

設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生常見(jiàn)的現(xiàn)象為原型，讓學(xué)生從主人公身上了解胸?zé)o大志的后果，同時(shí)自我反省；再結(jié)合馬云的成功案例，讓學(xué)生比較胸?zé)o大志和志存高遠(yuǎn)的區(qū)別。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志存高遠(yuǎn)對(duì)人生成功的重要意義，并啟發(fā)學(xué)生思考自己的志向。

二、描繪遠(yuǎn)大志向的藍(lán)圖

教師：立志，就是樹(shù)立人生奮斗的志向、目標(biāo)，它是修養(yǎng)的起點(diǎn)、成就事業(yè)的基礎(chǔ)。古今中外的名人志士之所以能取得巨大成就，原因之一就是他們擁有遠(yuǎn)大的志向。你知道這些名人志士的志向嗎？請(qǐng)將表1中左右欄目的內(nèi)容正確連線。我們要向這些名人志士學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，去實(shí)現(xiàn)人生志向。

教師：請(qǐng)展示課前完成的“我的志向藍(lán)圖”，闡述藍(lán)圖寓意。

學(xué)生小組內(nèi)互相交流，教師巡視，擇優(yōu)投影展示，并請(qǐng)學(xué)生闡述藍(lán)圖寓意。（學(xué)生作品見(jiàn)圖1、圖2）

設(shè)計(jì)意圖：用名人志士的例子激勵(lì)當(dāng)代高中生，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。讓學(xué)生繪制志向藍(lán)圖，明確他們的人生方向和奮斗目標(biāo)。

表1 名人志向連連看

圖1 王同學(xué)立志考入國(guó)美設(shè)計(jì)專業(yè)，創(chuàng)立品牌服裝

圖2 何同學(xué)立志考入復(fù)旦心理系，成為心理咨詢師

三、設(shè)計(jì)達(dá)志的行動(dòng)路線

PPT展示：1984年，在東京馬拉松邀請(qǐng)賽中，日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。10年后，這個(gè)謎底被解開(kāi)，他在自傳中說(shuō)：每次比賽前，我都乘車把比賽線路仔細(xì)看一遍，并把沿途醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)……這樣一直畫(huà)到終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以百米的速度向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)后又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)輕松跑完了。起初，我并不懂這個(gè)道理，我把目標(biāo)定在40多公里外的終點(diǎn)線上，結(jié)果跑十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程嚇倒了。

教師：你們得到了哪些啟示？

學(xué)生：我們要向山田本一學(xué)習(xí)，憑智慧實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)制定行動(dòng)路線圖，把遠(yuǎn)大志向分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并向每個(gè)小目標(biāo)全力沖刺。

教師：為了保證順利實(shí)現(xiàn)人生志向，我們需要輔以確切的行動(dòng)路線圖。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的志向，設(shè)計(jì)一份行動(dòng)路線圖。同學(xué)們小組交流后，推薦代表交流展示。

學(xué)生1：高中好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上中國(guó)美院→大學(xué)選擇設(shè)計(jì)專業(yè)，同時(shí)開(kāi)設(shè)網(wǎng)店，不斷增加市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)→畢業(yè)一年內(nèi)開(kāi)一家接收私人訂制的實(shí)體店工作→5年內(nèi)不斷擴(kuò)大實(shí)體店市場(chǎng)，開(kāi)全國(guó)連鎖店→工作10年內(nèi)創(chuàng)立品牌服裝公司，爭(zhēng)取上市，走向國(guó)際。

學(xué)生2：高中努力拼搏，力爭(zhēng)考上復(fù)旦大學(xué)→大學(xué)選擇心理學(xué)系，學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)→畢業(yè)后進(jìn)入專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，不斷實(shí)習(xí)提升自己→工作10年內(nèi)設(shè)立自己的診所，并在業(yè)界享有一定聲譽(yù)。

教師：請(qǐng)將志向藍(lán)圖和行動(dòng)路線圖保存在透明文件套里，放在課桌上提醒自己。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)山田本一的例子啟發(fā)學(xué)生，要達(dá)到目標(biāo)，就要把大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，這就是繪制行動(dòng)路線圖的重要性。讓學(xué)生根據(jù)自己的志向，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的行動(dòng)路線圖，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的志向。

四、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)志向的決心

教師：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向可能會(huì)遇到很多困難，對(duì)此我們應(yīng)保持怎樣的心態(tài)？

小組討論后，全班分享。

學(xué)生：保持樂(lè)觀，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，堅(jiān)定必勝信念，不斷激勵(lì)自己，直至實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

五、升華立志高遠(yuǎn)的情懷

班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起朗誦詩(shī)歌《走向遠(yuǎn)方》（節(jié)選）：是男兒總要走向遠(yuǎn)方/走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌/走在崎嶇不平的路上/年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想/不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行/讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量/我們學(xué)著承受痛苦/學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏/把眼淚都貯存在成功的那一天流淌/那一天/哪怕流它個(gè)大海汪洋。

教師：習(xí)總書(shū)記指出，我們正處于實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大時(shí)代。青年人只有志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的志向融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中，才能充分發(fā)揮出自己的智慧，才將大有可為。我們相信，只要我們好好把握每一天，未來(lái)一定屬于我們！我們的征途是那星辰大海，讓我們一起努力吧！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦詩(shī)歌增加課堂的儀式感和莊重感。同時(shí)升華主題，再次明確學(xué)生的時(shí)代責(zé)任，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向而努力奮斗。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容選擇經(jīng)典案例，貼近學(xué)生生活，志向藍(lán)圖、路線設(shè)計(jì)實(shí)操性強(qiáng)。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、共同探究，懂得并學(xué)會(huì)規(guī)劃人生志向和行動(dòng)路線。這一節(jié)課也存在遺憾之處：時(shí)間有限，不能讓更多的學(xué)生展示自己；另外，如果設(shè)計(jì)一些與志存高遠(yuǎn)有關(guān)的課堂小游戲，可能效果會(huì)更好。