網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生思想行為的影響

蔡丹丹

[摘要]隨著現(xiàn)代社會(huì)信息化的普及，互聯(lián)網(wǎng)早已在人們的日常生活中占據(jù)了重要的位置。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，使人們的生活更加便捷，大多數(shù)人的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。很多大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也離不開互聯(lián)網(wǎng)，各種網(wǎng)絡(luò)信息備受大學(xué)生關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜多樣，多樣化的信息影響著大學(xué)生的思維方式，網(wǎng)絡(luò)信息沒有嚴(yán)格的限制條件，一些不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的信息應(yīng)該受到社會(huì)各界的重視并采取一定的措施進(jìn)行完善。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn);大學(xué)生;思想行為;影響

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）02-0088-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.02.039 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

信息化的普及使大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度越來越高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到一些比較棘手的問題，通過網(wǎng)絡(luò)查詢是相當(dāng)便捷的途徑之一。但是，一些大學(xué)生自控能力差，面對(duì)豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，容易陷入其中，將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中的事情少之又少。很多社會(huì)問題通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)公之于眾，大學(xué)生由于不具備完善的人生價(jià)值觀，就容易受社會(huì)一些不良因素誘導(dǎo)，影響大學(xué)生的健康成長。網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)如何發(fā)布，應(yīng)受到社會(huì)各界的高度重視。

一、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題對(duì)大學(xué)生思想行為的正面影響

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用不但豐富了人們的生活，而且為人們的學(xué)習(xí)提供了便捷的條件。對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，網(wǎng)絡(luò)起到了以下一些重要的作用。

第一，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段，接觸的知識(shí)面更廣，對(duì)專業(yè)課的要求也越來越高，單純的通過老師上課的講解和書本知識(shí)是遠(yuǎn)不能達(dá)到社會(huì)對(duì)人才的要求，但是，網(wǎng)絡(luò)中提供了諸多學(xué)生需要了解的知識(shí)和專業(yè)技能，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅可以豐富知識(shí)，而且對(duì)國家、社會(huì)發(fā)展的方方面面有具體的了解，對(duì)今后自己的發(fā)展也會(huì)有一定的規(guī)劃。

第二，網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的關(guān)于國家、社會(huì)發(fā)展等一些熱點(diǎn)話題，能得到大學(xué)生的關(guān)注。大學(xué)生對(duì)此也會(huì)進(jìn)行思考，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。大學(xué)生以自己的辨別能力看待社會(huì)熱點(diǎn)問題，再根據(jù)與他人的交流得出自己的結(jié)論。這樣的過程能培養(yǎng)大學(xué)生人生價(jià)值觀的形成。

第三，高校教學(xué)仍以傳統(tǒng)的授課形式為主，這樣的教學(xué)模式會(huì)阻礙學(xué)生發(fā)散性思維的鍛煉，使教學(xué)顯得枯燥無味，無形中大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，將互聯(lián)網(wǎng)融入到大學(xué)生的課堂中，能得到事半功倍的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)信息全面多樣化，在不斷豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能拓展學(xué)生的思維模式，將一些超前的，具有創(chuàng)新意義的知識(shí)融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)周圍事物的認(rèn)知度，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升教學(xué)效率。

第四，大學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的階段，一些社會(huì)熱點(diǎn)問題的出現(xiàn)，伴隨著社會(huì)各界人士的不同看法和評(píng)價(jià)。大學(xué)生通過參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論，能從無形中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)榮辱感和民族自豪感。比如網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于我們國家和外界的交涉問題，大學(xué)生都會(huì)站在自己國家的利益上發(fā)表自己的意見。

二、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題對(duì)大學(xué)生思想行為的負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用對(duì)大學(xué)生的發(fā)展有利有弊，其不利的一面主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)雜多樣，一些社會(huì)不良信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，使得大學(xué)生在思考問題時(shí)受到不利因素的影響。大學(xué)生正處于身心發(fā)展和不斷完善自我的過程中，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會(huì)誘導(dǎo)大學(xué)生的思維方式，使其在遇到問題的時(shí)候不能做出公正合理的解答，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生對(duì)事物的辨別能力。比如在對(duì)待社會(huì)貪污導(dǎo)致腐敗的問題上，一些大學(xué)生沒有自己獨(dú)特的見解，只能人云亦云，對(duì)此不能采取正確的思維方式和言語進(jìn)行辯駁，而是口出粗言，進(jìn)行謾罵，這種現(xiàn)象嚴(yán)重有損大學(xué)生的自身形象，不利于高校人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于關(guān)乎國家利益的社會(huì)問題，一些大學(xué)生缺乏正確的人生價(jià)值觀，認(rèn)為國家的事情與自己無關(guān)，對(duì)國家大事不夠關(guān)心，甚至用言語沖擊其他一些愛國人士，這樣的現(xiàn)象，對(duì)于大學(xué)生人生價(jià)值觀的培養(yǎng)有一定的阻礙，對(duì)于未來社會(huì)人才的培養(yǎng)也應(yīng)該受到足夠的重視。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化應(yīng)進(jìn)一步得到完善。

第二，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的社會(huì)問題能快速得到社會(huì)各界的關(guān)注和評(píng)論，各人會(huì)站在自己的立場上對(duì)一件事情進(jìn)行討論。不同人對(duì)待問題的不同看法嚴(yán)重影響著大學(xué)生的思想觀念。一些不良信息的入侵誘導(dǎo)著大學(xué)生的思想，對(duì)于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，容易受社會(huì)不良因素的誤導(dǎo)，這就使大學(xué)生在處理問題的過程中缺乏主見，只考慮自己的個(gè)人利益，忽視國家和社會(huì)的利益，長此以往，會(huì)逐漸降低大學(xué)生的綜合素質(zhì)，阻礙社會(huì)整體進(jìn)步。

第三，網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)大學(xué)生的心理造成一定的影響。一些網(wǎng)絡(luò)信息并不遵循真實(shí)性的原則，通過一些夸大的方式進(jìn)行社會(huì)問題的表述，大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)少，思想不成熟，容易受不良信息的影響而產(chǎn)生各種不切合實(shí)際的想法。比如通過一種手段也能達(dá)到一夜暴富的可能。如果自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，不能自主考慮并解決問題，而是一味地抱怨，或是一味地空想，這樣不腳踏實(shí)地的對(duì)待生活，只能給自己的心理造成負(fù)擔(dān)。對(duì)于正在成長中的大學(xué)生，是很不利的。

三、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題對(duì)大學(xué)生社會(huì)心態(tài)消極影響的對(duì)策

（一）引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們帶來了無限的便利，對(duì)于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用也是必不可少的。大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)，離不開社會(huì)這個(gè)大家庭。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)具備良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這就要求高校進(jìn)行不斷完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，可以從大學(xué)生發(fā)展的切身利益出發(fā)進(jìn)行講解，讓學(xué)生從內(nèi)心明確哪些網(wǎng)絡(luò)信息有助于自己的發(fā)展，哪些信息是阻礙自己進(jìn)步的絆腳石。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有一定的認(rèn)識(shí)和辨別能力。有條件的情況下，可以對(duì)大學(xué)生所接觸的網(wǎng)絡(luò)信息，進(jìn)行一定的篩選，對(duì)于不利于學(xué)生發(fā)展的信息實(shí)行相應(yīng)的阻止措施。學(xué)校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育的過程中，可以以具體的例子進(jìn)行教導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生再遇到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)問題時(shí)，能以積極向上的態(tài)度進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，而不是漫無目的人云亦云。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生以辯證的眼光看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問題

大學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)注意不斷的積累，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀。有了正確的人生價(jià)值觀，在看待問題的時(shí)候，才能以辯證的方法進(jìn)行解決。看待問題具備辯證的方法，要求明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀的正確內(nèi)容，并且以國家和社會(huì)利益為重，辯證地看待問題。因?yàn)樯鐣?huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)發(fā)展的方方面面，引導(dǎo)社會(huì)整體進(jìn)步，社會(huì)主義榮辱觀指引著社會(huì)和個(gè)人不斷前進(jìn)的方向，教會(huì)人們判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)和明辨是非的能力。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀融入到網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行學(xué)習(xí)應(yīng)用，能快速提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)和心理也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，一些不利于大學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)該受到高校網(wǎng)絡(luò)教育的高度重視。網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生各種各樣的影響。高校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生心理狀況及時(shí)做出調(diào)整，使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中保持健康的、積極向上的心態(tài)。一些大學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)，不善于和其他人進(jìn)行交流，只是一個(gè)人思考，對(duì)于一些想不通的問題容易產(chǎn)生極端思想，所以不能辯證地看待網(wǎng)絡(luò)問題，由此造成的心理障礙也是很容易發(fā)生的。因此，學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問題的不同看法，及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)于不利于學(xué)生成長的思想應(yīng)及時(shí)將其扼殺在搖籃中。在相應(yīng)的教學(xué)過程中，老師可以以具體的實(shí)例進(jìn)行說明，使問題更加具體化，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生的心態(tài)。

（四）為大學(xué)生創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

大學(xué)生身處社會(huì)環(huán)境中，受社會(huì)環(huán)境的影響;身處學(xué)校環(huán)境中，受學(xué)校環(huán)境的影響;身處網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同樣受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各種影響。一個(gè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，猶如和諧的家庭環(huán)境，對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的一大推動(dòng)力，將不斷為社會(huì)進(jìn)步創(chuàng)造更多的有利條件。所以，社會(huì)還應(yīng)在大學(xué)生成長學(xué)習(xí)的過程中為大學(xué)生創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷引導(dǎo)大學(xué)生以健康積極的心態(tài)對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì)問題。創(chuàng)建良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還要求社會(huì)各界重視大學(xué)生的身心發(fā)展，心理健康教育的實(shí)施應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。社會(huì)應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r提供相應(yīng)的社會(huì)問題，讓大學(xué)生自主進(jìn)行社會(huì)問題的探討，由此發(fā)現(xiàn)并解決問題。社會(huì)合理具體的完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生享受良好的網(wǎng)絡(luò)信息做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)信息的復(fù)雜性影響著大學(xué)生的身心健康發(fā)展，針對(duì)負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息，高校應(yīng)不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀。